九連環(huán)教學設(shè)計

1、武漢市育才實驗小學“綜合實踐活動日”選修課教案 篇二：九連環(huán)解法詳解上下部合集把框架和九個圓環(huán)分開，如左手持框架柄，右手握環(huán)，從右到左編號為19將環(huán)套入框架為“上”，取出為“下”。九連環(huán)拆解共341步：下9:下1(結(jié)果98765432在上):下1下3(結(jié)果987654在上):下3上1下12下5(結(jié)果9876在上):下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(結(jié)果98在上):下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12 上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12

2、下1下3上1下12下9(結(jié)果8在上):下9；下8:上2(結(jié)果82在上):上12下1上3(結(jié)果83在上):上3上1下12上4(結(jié)果84在上):上4上12下1下3上1下12上5(結(jié)果85在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(結(jié)果86在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上7(結(jié)果87在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下

3、4上12下1下3上1下12下8(結(jié)果7在上):下8；下7:上2(結(jié)果72在上):上12下1上3(結(jié)果73在上):上3上1下12上4(結(jié)果74在上):上4上12下1下3上1下12上5(結(jié)果75在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(結(jié)果76在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7(結(jié)果6在上):下7；下6:上2(結(jié)果62在上):上12下1上3(結(jié)果63在上):上3上1下12上4(結(jié)果64在上):上4上12下1下3上1下12上5(結(jié)果65在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下

4、1下3上1下12下6(結(jié)果5在上):下6；下5:上2(結(jié)果52在上):上12下1上3(結(jié)果53在上):上3上1下12上4(結(jié)果54在上):上4上12下1下3上1下12下5(結(jié)果4在上):下5；下4:上2(結(jié)果42在上):上12下1上3(結(jié)果43在上):上3上1下12下4(結(jié)果3在上):下4；下3:上2(結(jié)果32在上):上12下1下3(結(jié)果2在上):下3；下12:下12(結(jié)果拆解完成):上1下12。九連環(huán)安裝共341步：上98:上2(結(jié)果2在上):上12下1上3(結(jié)果3在上):上3上1下12上4(結(jié)果4在上):上4上12下1下3上1下12上5(結(jié)果5在上):上5上12下1上3上1下12下4上12

5、下1下3上1下12上6(結(jié)果6在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上7(結(jié)果7在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上8(結(jié)果8在上):上8上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3

6、上1下12下4上12下1下3上1下12下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12 下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下 4上12下1下3上1下12上9(結(jié)果98在上):上9上76:九連環(huán)的解法上2(結(jié)果982在上):上12下1上3(結(jié)果983在上):上3上1下12上4(結(jié)果984在上):上上4上12下1下3上1下12上5(結(jié)果985在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6(結(jié)果986在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下

7、5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上7(結(jié)果9876在上):上7上54:上2(結(jié)果98762在上):上12下1上3(結(jié)果98763在上):上3上1下12上4(結(jié)果98764在上):上4上12下1下3上1下12上5(結(jié)果987654在上):上5上32:上2(結(jié)果9876542在上):上12下1上3(結(jié)果9876532在上):上3上1:上1(結(jié)果安裝完成):上1。篇三：有趣的七巧板教案張晶4.5有趣的七巧板教學目標：（一） 知識與技能：1、通過探索七巧板的制作方法及幾何圖形間的相關(guān)聯(lián)系，掌握基本的識圖、作圖技能。 2、通過七巧板的制作、拼擺等活動，豐富對平行、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容

8、的認識并熟悉其幾何語言的表述。（二） 過程與方法：1、 在七巧板的制作及圖形的性質(zhì)、變換活動中積累數(shù)學活動經(jīng)驗。2、 在七巧板拼圖活動中，對所作圖形做出合理的推斷或猜測，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。3、 能結(jié)合自己的圖形發(fā)現(xiàn)其中的平行線、垂線、直角、銳角、鈍角，培養(yǎng)學生的觀察、分析、概括的能力。 （三） 情感與態(tài)度：1、認識七巧板是我國人民發(fā)明的世界優(yōu)秀文化，是我國人民對數(shù)學發(fā)展的重大貢獻 2、在用七巧板拼圖的過程中獲得成功的體驗。3、能在自己獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與小組的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能尊重與理解他人。在交流合作的過程中，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新精神。 教學重點：探究七巧板的制作

9、方法并制作一副七巧板。教學難點：通過拼圖時所表現(xiàn)的幾何圖形，把握已經(jīng)學過的平行、垂直及角度等有關(guān)內(nèi)容的有機聯(lián)系和幾何語言的表達。課型：數(shù)學活動課教具：電腦、投影、七巧板的彩圖每組一張學具：邊長12cm的正方形紙板、剪刀、彩筆、膠棒4.5 有趣的七巧板一、 二、 三、 四、七巧板的歷史 七巧板的結(jié)構(gòu) 制作七巧板 七巧板拼圖篇四：四年級勞技華容道教學設(shè)計(3課時)松滋市斯家場小學20122013學年第二學期學科：勞 技班級：四年級任課教師：張 傳 新華容道教學設(shè)計 篇五：新建網(wǎng)站教學設(shè)計新建網(wǎng)站教學設(shè)計海南中學 王連城一、案例背景信息模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)年級：高中一年級所用教材版本：（請在教材版

10、本前的括號內(nèi)打“?”）（? ）教育科學出版社 （ ）中國地圖出版社 （ ）廣東教育出版社 （ ）浙江教育出版社 （ ）上?？平坛霭嫔鐚W時數(shù)：1課時，時間40分鐘。二、教學設(shè)計（一）教學目標知識與技能：1理解網(wǎng)站的概念和作用2學會利用frontpage 2000建立站點，制作簡單網(wǎng)頁3學會利用布局網(wǎng)頁4了解frontpage 2000的特點過程與方法：1體驗利用frontpage 2000建立站點的過程，分析其特征，體會站點魅力2利用知識遷移，總結(jié)建立站點、插入圖片的一般規(guī)律和方法情感態(tài)度與價值觀：1利用布局網(wǎng)頁，增強信息表達效果（二）內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容為教育科學出版社2004年版信息技術(shù)基礎(chǔ)（

11、必修）第六章信息集成與交流6.1.4開發(fā)設(shè)計階段。在信息集成的一般過程：選題立意、設(shè)計規(guī)劃、開發(fā)制作、評估測試的幾個階段中，具有重要的地位。在開發(fā)過程中，涉及到建立站點、表格布局網(wǎng)頁、插入多媒體信息，通過超級鏈接組織網(wǎng)頁內(nèi)容，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意，評估測試網(wǎng)站等教學內(nèi)容。根據(jù)課程標準條目：選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意，從本節(jié)開始使用網(wǎng)頁制作軟件處理多媒體信息，它是本章節(jié)的重點。開發(fā)制作階段，首先要建立站點。把所有的素材和網(wǎng)頁集合成一個網(wǎng)站，有助于維護和管理。網(wǎng)站開發(fā)初學者對于建立站點沒有太多的體驗，理解不夠，沒有意識到站點是網(wǎng)頁等一組資源的集合，所以，本節(jié)內(nèi)容是本章節(jié)教學

12、的難點。教學重點：（1） 利用frontpage 2000建立站點（2） 利用知識遷移，總結(jié)建立站點、插入圖片的一般規(guī)律和方法教學難點：frontpage2000建立站點及其特征（三）學生分析高一學生在初中階段，對網(wǎng)頁制作有一定實踐經(jīng)歷，一般只是網(wǎng)頁的制作，但對于建立站點沒有太多的體驗，特別是不了解對網(wǎng)頁中不顯示原因，往往到最后才發(fā)現(xiàn)問題，沒有意識到站點是網(wǎng)頁等一組資源的集合；學生一旦發(fā)現(xiàn)了問題，找到關(guān)鍵以后才引起注意；學生不太關(guān)注總結(jié)實踐過程的一般規(guī)律和方法。（四）教學策略設(shè)計1教師通過示例網(wǎng)站演示開始，從分析建立站點的因由，提出建立站點的課題，然后通過建立站點的實踐體驗，進一步分析站點的特

13、征，還通過插入圖片時，提示保存圖片文件到站點文件夾內(nèi)等操作實踐，理解建立站點在開發(fā)階段中的作用。遷移word文檔中輸入文字和插入圖片的知識,在網(wǎng)頁中輸入文字和插入圖片，制作新網(wǎng)頁；通過圖文排版效果的沖突，產(chǎn)生利用表格布局網(wǎng)頁的需求，進而深化學習，上傳網(wǎng)站文件夾，瀏覽自己的網(wǎng)站網(wǎng)頁，評價自己的學習成果。2學生上機操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1） 學生上機操作的任務(wù)和目標:建立站點、制作網(wǎng)頁、使用表格布局網(wǎng)頁，通過文字、圖片來表達主題：古玩今玩；教師應(yīng)注意巡視指導：提醒學生注意保存路徑；觀察建立站點過程，分析站點文件夾的特征；觀察保存圖片文件時的要求；圖文排版效果；表格定位和布局時，表格屬性

14、的調(diào)整等。（2） 教學支撐環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室設(shè)備;設(shè)置好web和ftp服務(wù)，并提供服務(wù)。（3） 教師使用ppt課件；教師演示使用的網(wǎng)站文件夾my webs；根據(jù)課本配套光盤資料修改的素材文件夾：gwjw素材。三、教學過程（一）回顧過程，引出課題（2分鐘）課件出示信息集成的一般過程：選題立意、設(shè)計規(guī)劃、開發(fā)制作、評估測試各個階段，并以“古玩今玩”為實例，簡單分析主題、規(guī)劃書、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、信息集成軟件，進入實際開發(fā)制作階段，讓學生體驗實例網(wǎng)站建設(shè)過程。（二）問題情景與探究（7分鐘）1提供準備好的問題網(wǎng)站文件夾，教師演示、學生觀察，提出問題，師生一起探究，分析原因。問題：瀏覽網(wǎng)頁的時候，

15、圖片為什么不顯示出來？探究：你的電腦不顯示；網(wǎng)速很慢；網(wǎng)站沒有圖片；分析：圖片不在網(wǎng)站文件內(nèi)，網(wǎng)站沒有圖片文件part2.gif。還是沒有保存進來？初學者往往沒有注意保存網(wǎng)頁中圖片的文件，沒有建立開始制作網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁測評階段，出現(xiàn)無法瀏覽圖片問題等，題與探究，引出建立站點的作用和意義。2解決問題的措施：建立站點（1） 站點是網(wǎng)頁等一組資源的集合，它把所有的素材和網(wǎng)頁集合成一個網(wǎng)站，有助于維護和管理。（2） 建立站點工具：frontpage（三）師生互動，體驗站點（10分鐘）1教授知識，新建站點（1） 執(zhí)行菜單：文件-新建-站點（2） 對話框：指定站點的位置教師要提醒學生注意保存路徑，知道站點的

16、保存位置，或者學會把c:documents and settingsadministratormy documentsmy webs更改為自己的2體驗站點（1） 觀察建立站點過程（教師要及時提醒學生）（2） 觀察分析站點文件夾的特征： 站點文件夾的位置？ webs1625內(nèi)有什么文件夾和文件？ 重新用frontpage打開站點，觀察到圖標的形狀如何？3歸納總結(jié)，深入認識站點（1） frontpage特點之一：建立站點（2） 操作過程：執(zhí)行菜單“文件-新建-站點”，在對話框中，指定站點文件夾的位置。（3） 分析站點文件夾的特征：站點文件夾 d:webs1625webs1625內(nèi)的文件夾和文件（_

17、private、images、index.htm）站點文件夾圖標（一般文件圖標+ie圖標）刪除了，站點就通過問（4） 網(wǎng)站是由多個網(wǎng)頁等一組資源的集合，以文字、圖片、動畫、視頻等，表達一個主題。（五）親身實踐，實際開發(fā)，表達一個主題（20分鐘）1遷移知識，制作新網(wǎng)頁（5分鐘）（1） 網(wǎng)頁（首頁）名稱與保存位置：index.htm、d:webs1625（2） 使用網(wǎng)頁gwjw素材，制作反映主題為古玩今玩的網(wǎng)頁：在index.htm中，添加文字內(nèi)容(打開“九連環(huán).txt”)；插入圖片part2.gif，并保存網(wǎng)頁文件index.htm，觀察保存文件時的要求？保存圖片到文件夾images內(nèi)；嘗試調(diào)整

18、圖片與文字關(guān)系（圖文排版效果）（3） 知識遷移：word文檔中文字和圖片與網(wǎng)頁中的文字和圖片文字（選中-復制-粘貼）圖片（插入圖片來自文件-對話框操作：選擇圖片文件-確認）比較歸納：插入圖片過程（4） 網(wǎng)頁（首頁）名稱與保存位置：index.htm、d:webs1625（5） 總結(jié)歸納：網(wǎng)頁中的圖片的保存過程2檢查網(wǎng)頁效果，發(fā)現(xiàn)新需求（3分鐘）（1） 預覽：在ie瀏覽器內(nèi)預覽你的首頁，觀察：你的首頁文件index.htm？能夠顯示你的圖片？圖文排版效果？（2） 新需求：利用表格布局網(wǎng)頁利用表格對頁面元素（文字、圖片等）進行定位，使網(wǎng)頁清晰美觀、富有條理。3布置任務(wù)，深化學習（8分鐘）體驗實踐：利用表格布局網(wǎng)頁（1） 在index.htm中，在第一行增加一行，插入3行2列表格；（2） 選中且合并表格的第二、三行第1、2列單元格；（3） 把圖片移動到表格的第一行第1列，水平居中；（4） 把第一段文字移動到表格的第一行第2列，改變字體大?。唬?） 把第二段文字移動到表格的第二行；（6） 把第三段文字移動到表格的第三行；均水平居中；（7） 調(diào)整表格屬性等。表格作為定位和布局使用：表格邊框粗細為 0。4展示作品，相互交流（4分鐘）體驗實踐：上傳網(wǎng)站文件夾，瀏覽自己的網(wǎng)站網(wǎng)頁，評價自己的學習成果。（1） ftp上傳到指定位置：把整個文件夾上傳，網(wǎng)站文件夾（保存位置d:webs16