安全教育計(jì)劃及教學(xué)教案

1、PAGE18PAGE18安全教育教學(xué)計(jì)劃【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 教育學(xué)生上學(xué)路上注意交通安全，牢記生活中的道路安全標(biāo)志，遵守道路交通規(guī)則；掌握常用的校園意外預(yù)防措施，學(xué)會(huì)在校園安全的學(xué)習(xí)生活；認(rèn)識(shí)并掌握常用的救助電話號(hào)碼；認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；提高自身的安全意識(shí)，預(yù)防拐騙；注意運(yùn)動(dòng)安全和食品衛(wèi)生安全；學(xué)生的家庭勞動(dòng)安全教育等。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 目前學(xué)生在自己的潛意識(shí)里對(duì)安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。不僅要教好他們文化科學(xué)知識(shí)，還要讓他們有一個(gè)快樂，健康，安全的環(huán)境中成長?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。2養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確

2、應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。3了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。【教學(xué)措施】 1班主任教師利用開學(xué)第一周“安全教育周”講安全，科任教師節(jié)節(jié)講安全。每周班會(huì)課進(jìn)行不少于0.5課時(shí)的專題安全教育。2利用升旗儀式、班隊(duì)課等開展安全講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。3實(shí)行定期檢查和日常

3、防范相結(jié)合制度，消除一切隱患。4定期對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法，做好班務(wù)工作記錄。【學(xué)期奮斗目標(biāo)】1確保班級(jí)正常教學(xué)秩序，無任何安全責(zé)任事故發(fā)生。2爭創(chuàng)“平安班級(jí)”，為“平安校園”做貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)進(jìn)度安排】周 次課 題課 時(shí)1-2第一課 安全標(biāo)志要記牢13-4第二課 衛(wèi)生安全我做主15-6第三課 防止校園中的人為傷害17-8第四課 避免校外游戲中的意外事故19-10第五課 我們的救助電話111-12第六課 小心火災(zāi)113-14第七課 學(xué)會(huì)避讓行駛中的車輛115-16第八課 守秩序 保平安117-18第九課 校園安全大家談1第一課 安全標(biāo)志要記牢【學(xué)習(xí)內(nèi)

4、容分析】 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施【教法學(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備及媒體說明】資源類型內(nèi)容作用圖片交通標(biāo)志形象直觀教學(xué)【課型】新授課【課時(shí)

5、安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】（一）、故事導(dǎo)入新課。1聽故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。2請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。3看課件，聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）4請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。3 教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會(huì)帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí) 上學(xué)路上。4 板書課題，齊讀課題。（二）

6、課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。1小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。3四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。1認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺(tái)說給大家聽。2認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：為了保

7、證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么是什么標(biāo)志在哪見過有什么作用（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說錯(cuò)了，就舉手糾正。）3讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。1布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等2全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。（五）、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（

8、學(xué)生自由組合交流）。 交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范?！菊n后反思】第二課 衛(wèi)生安全我做主【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 要讓學(xué)生做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病的入侵?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 正確使用手帕，愛清潔、講衛(wèi)生?！窘谭▽W(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備及媒體說明】資源類型內(nèi)容

9、作用圖片臟孩子、病孩子形象直觀教學(xué)【課型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友為什么二、創(chuàng)設(shè)情景明理。（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。（2）看掛圖明理。A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

10、爬進(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦為什么不要把痰吐在地上B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）三、學(xué)兒歌導(dǎo)行。（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。 天天要洗臉，早晚要刷牙。

11、 飯前便后要洗手，不含手指頭。 不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。 養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？A教師出示大手帕，邊示范邊講解。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。四、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。五、教育與訓(xùn)練

12、鞏固與延伸1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。2、與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！菊n后反思】第三課 防止校園中的人為傷害【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的危險(xiǎn)性的行為?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)防止意外危險(xiǎn)的傷害?！窘谭▽W(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備及媒體說明】資源類型內(nèi)容作用圖片意

13、外傷害的一些圖片形象直觀教學(xué)【課型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、故事導(dǎo)入1師述真實(shí)再現(xiàn)中的故事2交流感受 3小結(jié)導(dǎo)入：校園也存在好多危險(xiǎn)啊，我們平時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題呢二、行動(dòng)在線1在樓梯、走廊上行走時(shí)，我們需要注意哪些安全問題（1）全班交流（2）出示投影（3）讀讀，說說自己有什么收獲（4）齊讀（5）出示警示臺(tái)（6）小結(jié)：血淋淋的慘劇，再次敲響了學(xué)校的安全的警鐘，大家一定要牢牢記住安全知識(shí)。2課間和同學(xué)們一起玩耍時(shí)，有哪些危險(xiǎn)動(dòng)作我們不要去做呢（1）全班交流（2）出示投影(摔跤、斗雞、抽空椅子)（3）小結(jié)：同學(xué)們?cè)谝黄疰覒蚴且环N親昵的表現(xiàn)，但要有一定的限度。想一想，還有哪些危險(xiǎn)的

14、動(dòng)作我們不能做呢（4）投影出示（天天提醒）齊讀。說說以后應(yīng)注意什么。三、課堂總結(jié)四、拓展延伸 校園里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和游戲中還存在哪些不安全的因素我們?cè)撟⒁馐裁?，才能既保護(hù)好自己又不會(huì)傷及他人【板書設(shè)計(jì)】不安全的地方 應(yīng)注意的問題【課后反思】第四課 避免校外游戲中的意外事故【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 學(xué)會(huì)處理生活實(shí)際中遇到的問題，知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法，珍愛生命、保護(hù)自己?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)處理生活中簡單的意外傷害事故?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 盡量避免校外游戲的意外事故發(fā)生，提高自我

15、保護(hù)意識(shí)?！窘谭▽W(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備及媒體說明】資源類型內(nèi)容作用小黑板事例列舉貼近實(shí)際，感同身受【課型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言二、引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在小黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異用危險(xiǎn)的事情打賭情況 遇到挫折在工地附近玩耍 做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往 三、出示思考題。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解

16、決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)四、師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀 等品質(zhì)。【課后反思】第五課 我們的救助電話【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】自我保護(hù)能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，熟記并會(huì)撥打救助電話，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長和老師應(yīng)該及早教給他們一些必要的安全常識(shí)以及撥打救助電話的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。“安全第一”，這是大家的共識(shí)，一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯(cuò)誤

17、的，學(xué)校教育把安全放在頭等位置也是必要的?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。2記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握這些急用電話用途。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】會(huì)在危急時(shí)撥打救助電話。【教法學(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備及媒體說明】資源類型內(nèi)容作用圖片常用的一些急救電話號(hào)碼形象直觀教學(xué)【課型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、看一看，說一說，介紹急用電話。1請(qǐng)觀察三幅畫教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事從哪里看出來該怎么辦呢2根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌?；鹁娫挘?1

18、9發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來救火，救人。醫(yī)療急救電話：120當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。匪警電話110在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來幫助我們。二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？三、游戲：我說你打1認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別

19、說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。2教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。四、安全教育教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說出它們是什么號(hào)碼？撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。五、出示教材用書。請(qǐng)學(xué)生找出與畫面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。討論：（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）作業(yè)：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角

20、色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力?！菊n后反思】第六課 小心火災(zāi)【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】小學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性,掌握科學(xué)報(bào)警和正確逃生方法,提高中小學(xué)生火災(zāi)防范意識(shí)和自防自救能力,至關(guān)重要。在火災(zāi)防范教育中,要重點(diǎn)讓中小學(xué)生掌握好怎樣預(yù)防火災(zāi)、怎樣正確報(bào)警、如何在火災(zāi)中逃生等方法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)。2掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法?！窘谭▽W(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交

21、流法【教學(xué)準(zhǔn)備及媒體說明】資源類型內(nèi)容作用圖片火災(zāi)的慘狀圖片形象直觀教學(xué)【課型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】 一、揭題導(dǎo)入?；鹪诮o人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我

22、們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。二、分析火災(zāi)致死原因?；馂?zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。三、學(xué)習(xí)逃生方法。1火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能

23、驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災(zāi)逃生十三訣：第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。2四人小組學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生十三訣，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我

24、們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。1說說你學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生十三訣后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問題？2如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？3學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法?！菊n后反思】第七課 學(xué)會(huì)避讓行駛中的車輛【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】小學(xué)生初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障，增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣，形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社

25、會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣3初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣?！窘谭▽W(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交流法【課型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識(shí)競賽1教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式2結(jié)合安全出行的

26、主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)3學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種4選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”5、師總結(jié)二、模擬演練1出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么2學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）3學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析4設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍1教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？2學(xué)生

27、在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受3請(qǐng)學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案4以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報(bào)設(shè)計(jì)1師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)2以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享3學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)4師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！【課后反思】第八課 守秩序 保平安【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】教育學(xué)生知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。懂得遵守公共秩序是人們公

28、共生活得以正常進(jìn)行的保障。反感不遵守公共秩序的行為。自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)。2知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序。3了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！窘谭▽W(xué)法】教法：講解法學(xué)法：討論交流法【課型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、生活

29、實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。1了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。問：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎（學(xué)生集體討論。）問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢（學(xué)生討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人

30、員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力。（板課題）2幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。問：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。）師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品

31、衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1學(xué)習(xí)書中例子指名讀例子。問：從這個(gè)例子中，你有什么收獲（全班集體討論。）問：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？2強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好。三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。1辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）問

32、：你覺得哪些同學(xué)說得對(duì)哪些同學(xué)說得不對(duì)為什么問：如果你登上了長城，你會(huì)把自己的名字刻在長城上嗎為什么2提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?，洗手的同學(xué)已排成了長隊(duì)。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？情境三：媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒牵瑨焯?hào)處排了很多人，看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會(huì)你會(huì)情境四：你來到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì)情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會(huì)（學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）四、鞏固延伸。1師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的