《三只羊》中班教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7三只羊中班教案三只羊中班教案三只羊中班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇雄飾大膽表演。2、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只羊及大灰狼。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料提供：（1）布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。（2）雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼。（3）一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。2、材料使用：（1）將大灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾，先小羊上去與大灰狼對話，小羊把走路聲音說出來，中羊大羊也相同。（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與

2、大灰狼拼命。3、教育功能：（1）情景式的教育便于幼兒大膽自由講述。（2）能模仿出三只羊走路的不同聲音，小中大。（3）使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來才能打敗大灰狼的道理。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。2、大羊講話聲要有力度，教師提醒幼兒。活動(dòng)反思：通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對，與同伴商量，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對小動(dòng)物的熱愛之情。三只羊中班教案2設(shè)計(jì)思路：羊是孩子們平時(shí)所熟悉的動(dòng)物，通過故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

3、。因此開展了此次活動(dòng)三只羊。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣?；顒?dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，認(rèn)識故事中主要角色，引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)，感知理解故事；第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地講述故事三只羊，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演三只羊?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)簡單的對話，認(rèn)識理解大、中、小的意思。2.引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識故事中主要角色，引起幼兒的興趣1.教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識三只羊?！暗暮V、的篤、的篤”，誰來了（老師走出輕輕的腳步聲

4、音）“踢托、踢托、踢托”，誰來了（老師走出在地上拖著走的腳步聲音。）“笛度、笛度、笛度”，誰來了（老師走出很重的腳步聲音。）來了幾只羊？這三只羊有什么不一樣？幼兒的傾聽能力。二、感知理解故事操作羊和狼的圖片，生動(dòng)形象、完整地講述故事三只羊。（第一次對話部分用放慢速度講述，到第二次和第三次對話的時(shí)候，同樣放慢速度，有意識地讓孩子跟著一起講述。）1.第一遍故事故事的名字叫什么？故事里有誰？故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。2.第二遍故事它們怎么樣跟大灰狼說話的？后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？三只羊上山去吃草的時(shí)候，大灰狼聽見它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲

5、音問三只羊你是誰呀提示幼兒進(jìn)行回答：我是小羊。師問你來干什么呀讓孩子答我來吃草師說我要吃掉你大羊想的辦法真好，它們一起對付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興，你們感到高興嗎一起為三只羊拍手祝賀吧。三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事三只羊，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容教師運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講故事中狼和羊的對話。四、嘗試扮演角色表演三只羊請四個(gè)在講述故事時(shí)候，表達(dá)能力強(qiáng)的小朋友來進(jìn)行表演。五、活動(dòng)延伸他們表演得真不錯(cuò)，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。（帶領(lǐng)孩子出去，到草地上玩游戲。）三只羊中班教案3教學(xué)設(shè)計(jì)背景來我們班值

6、班的車?yán)蠋熀臀艺f三只羊的故事我們班的孩子差不多都能背下來，她組織孩子進(jìn)行表演了，但是沒有表演幾個(gè)，就到點(diǎn)了，孩子還沒有表演夠呢，希望我能繼續(xù)組織孩子表演，滿足孩子的愿望，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、在表演中積累、豐富幼兒語言。2、在表演中學(xué)會(huì)和小朋友互相配合，體驗(yàn)表演的快樂。3、通過表演，體會(huì)大灰狼的危險(xiǎn)和遇到危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢、不退縮。4、通過本次活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)表演的愿望，增長表演閱歷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：豐富幼兒語言，增長表演閱歷；體驗(yàn)互相配合與團(tuán)結(jié)合作，鍛煉幼兒應(yīng)急反應(yīng)。難點(diǎn)：互相配合，團(tuán)結(jié)合作的意識活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、熟悉三只羊的故事情節(jié)。2、有表演的欲望。物質(zhì)準(zhǔn)備：三只羊故事光碟、

7、電視機(jī)、DVD，小椅子四把?；顒?dòng)過程開始部分：師幼律動(dòng)引入：聽車?yán)蠋熣f，小朋友們非常想表演三只羊的故事，是嗎？車?yán)蠋熣f，有幾個(gè)小朋友不知道故事里講了什么，想表演，但是沒有表演成功，那你們想不想表演呢？想表演，好，老師就再播一遍三只羊的故事，我們認(rèn)真聽故事是怎么講的，好嗎？基本部分：一、欣賞故事三只羊1.教師播放故事，幼兒欣賞。2.再次播放故事兩遍，教師帶著幼兒一同復(fù)述故事對話部分。師：好了，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備表演啦！二、故事表演三只羊。1.教師準(zhǔn)備表演活動(dòng)：用椅子擺成一個(gè)半圓，假設(shè)是老狼的山洞，和幼兒說明上山、下山的路線2、組織幼兒表演：師：誰愿意表演老狼啊誰愿意表演小羊（中羊、大羊）?。ㄔ谧栽副硌莸挠變褐?，選定的幼兒以小羊?yàn)闇?zhǔn)，依次選個(gè)子比較高的孩子扮演中羊、大羊。）幼兒表演三只羊的故事。（活動(dòng)中，教師要及時(shí)幫助幼兒上、下場，互相配合，提示臺詞、演出結(jié)束敬禮等事宜，個(gè)別幼兒語氣不到位的地方，教師要指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒重新說臺詞，發(fā)揮出幼兒的水平來。個(gè)別不敢表演的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒帶著一同演出，讓他體會(huì)參與的樂趣就可以，為以后的積極參與做準(zhǔn)備）結(jié)束部分：播放三只羊故事，集體配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。課外延伸：欣賞故事小飛俠（因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，這節(jié)課結(jié)束時(shí)，幼兒要求要表演小飛俠，教師也答應(yīng)了幼兒的要求）