《城堡》大班教學(xué)教案

1、PAGE14PAGE14城堡大班教案城堡大班教案城堡大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來的向往之情。3、通過創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。活動(dòng)難重點(diǎn)1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。3、了解并掌握基本的幾何圖形。4、繪畫用紙、

2、油畫棒、勾線筆若干?；顒?dòng)過程（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了（播放）3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”4、老師：你們猜企鵝們看到了（個(gè)別幼兒回答）5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園?。ǘ┱J(rèn)識(shí)福田幼兒園。1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園?。úシ牛┬∑簌Z們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有

3、尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?！小朋友也跟著一起去參觀，好嗎？3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個(gè)好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設(shè)計(jì)的幼兒園最漂亮！敢不敢（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀（幼兒討論）2、老師：讓我們?cè)賮韰⒂^一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶！3、幼兒再次討論。（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園

4、，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園。2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？3、教師講解一下比賽規(guī)則：A、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。B、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園。C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。（五）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們

5、跟它們說“再見”吧！活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)教學(xué)反思：抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。城堡大班教案2目標(biāo)：熟練掌握8的分合法準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套17的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8

6、，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。過程：1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。城堡大班教案3一、設(shè)計(jì)意圖城堡，是每個(gè)孩子的一個(gè)夢(mèng)，用積木搭建城堡，是孩子喜歡的游戲活動(dòng)，也是動(dòng)畫片、故事書中經(jīng)常出現(xiàn)的房子，對(duì)于城堡，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒繪

7、畫時(shí)善于運(yùn)用各種圖案和色彩，擁有豐富的色彩感受，認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色，豐富的想象這些特點(diǎn)。我利用故事情境貫穿整堂課，充分發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計(jì)出擁有自己特色的城堡。二、活兒目標(biāo)1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來的向往之情。3、通過創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂。三、活動(dòng)難重點(diǎn)1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。3、了解并掌握基本的幾何圖形。4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。五、活動(dòng)過程（一）

8、引起興趣，導(dǎo)入課題。1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了（播放）3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”4、老師：你們猜企鵝們看到了（個(gè)別幼兒回答）5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園?。ǘ┱J(rèn)識(shí)福田幼兒園。1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園?。úシ牛┬∑簌Z們高興得連連拍手，真漂亮??！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

9、2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?！小朋友也跟著一起去參觀，好嗎？3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個(gè)好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設(shè)計(jì)的幼兒園最漂亮！敢不敢（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀（幼兒討論）2、老師：讓我們?cè)賮韰⒂^一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶！3、幼兒再次討論。（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小

10、企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園。2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？3、教師講解一下比賽規(guī)則：A、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。B、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園。C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。（五）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師1、較有特色的作品。2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！六、活動(dòng)結(jié)束1、2

11、、城堡大班教案4設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了美麗的城堡這一活動(dòng)，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配

12、可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件一份2、裝有水的瓶子，筐子3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子（人手三個(gè)）4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)5

13、、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）6、投影儀7、海綿（每桌一塊）活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入：教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？二、具體活動(dòng)實(shí)施過程1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。想要進(jìn)入彩色城，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都

14、是哪三個(gè)顏色?？墒?，它們想要考考你們，聽好了2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色師：有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽(yáng)一樣的熾熱，它是什么顏色呢（紅色）是不是紅色我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣：彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。這又會(huì)是什么顏色呢（黃色）黃色對(duì)嗎我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）師：最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。是什么顏色呢（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對(duì)了。）3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。師：劉老師為每個(gè)

15、小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。5、小結(jié)、講解：（1）哪一個(gè)小朋友先來說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了？你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友（紅色和藍(lán)色）現(xiàn)在是什么顏色了（紫色）他說的對(duì)嗎（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好（彩色城的主人：紅色加藍(lán)色是紫色。）出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏

16、色）（2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶？你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友（紅色和黃色）現(xiàn)在是什么顏色了（橙色）他說的對(duì)嗎（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好（彩色城的主人：紅色加黃色是橙色。）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（3）還有最后一對(duì)好朋友誰來介紹一下？你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友（藍(lán)色和黃色）現(xiàn)在是什么顏色了（綠色）他說的對(duì)嗎（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好（彩色城的主人：藍(lán)色加黃色是綠色。）出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏

17、色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（4）示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。（5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍(lán)色，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。6、介紹三間色。師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。（彩色城的主人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來了）出示圖片并提問：師：看到這張圖片，你是什么感覺的開心嗎師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺呢會(huì)不高興嗎師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地?，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。（1）師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，