《小書包》大班教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5小書包大班教案小書包大班教案小書包大班教案1活動內(nèi)容與要求：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。有入小學(xué)的愿望。探索、發(fā)現(xiàn)生活中書包的多樣性及特征。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動重難點：活動重點：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包?；顒与y點：有入小學(xué)的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、每個幼兒準(zhǔn)備書包一個；2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干；3、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。教學(xué)課時：一課時（30分鐘）活動過程：激發(fā)興趣：師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了，還有幾天??？師：再過34天我

2、們就要畢業(yè)，做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢（買新衣服，買書包等）?。〗裉炷銈兌紟砹俗约旱臅?。交流討論：1、師：你的書包是怎么來的（幼兒交流）師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。2、互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧?。?）和同伴交流書包的外形、特點（2）個別介紹3、師提問：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢（幼兒充分討論）師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣

3、的。4、師提問：你的小書包里放些什么呢？（1）上小學(xué)可不可以拿玩具？（2）書包里可以放點心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。幼兒操作：1、幼兒嘗試整理書包2、個別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？師：你為什么要這樣放？師小結(jié)：哦，原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到?；顒友由欤?、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品如果缺少，交流少了什么為什么不能少2、整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的

4、使用方法。小書包大班教案2游戲目標(biāo)：1、讓幼兒進一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動準(zhǔn)備：幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。活動過程：一、讓幼兒進一步了解書包的外形特點。1、教師出示各種書包，引導(dǎo)幼兒觀察書包的外形特征。2、我們馬上就要步入小學(xué)了，每個小朋友都要背著書包上學(xué)去!你們都看過什么樣子的書包呢這些書包有什么共同點和不同點呢3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢(布料、或者是皮料)。今天我們來學(xué)習(xí)用紙張折書包!以前你們折過嗎4、出示上周的折紙：書包小朋友看這是我們上個星期學(xué)折的書包，小朋友都會折了嗎(會)我們上周用的是正方形的折紙來折出的

5、書包，那小朋友想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢(引導(dǎo)幼兒討論)教師傾聽幼兒討論的方法。誰來告訴老師你還可以用什么方法來制作書包呢(請幼兒把自己的想法告訴大家)5、幼兒交流。原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!二、介紹區(qū)域的主題。今天的區(qū)域活動我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今天我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。三.介紹操作材料。老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計，你先設(shè)計什么樣子的、什么形狀的書包你就先設(shè)計好，設(shè)計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。四、幼兒自選區(qū)域進行制作。1、你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了。2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。3、圖書角開展設(shè)計“我的書包”的設(shè)計。4、手工區(qū)的幼