《奇妙的克隆》小學(xué)生優(yōu)秀教案設(shè)計

1、PAGE6PAGE6奇妙的克隆小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計奇妙的克隆小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計教材分析奇妙的克隆是江蘇教育出版社出版的八年級上冊第六單元“高新科技”篇中的的一篇自由讀寫課文。本單元中幾篇課文集中介紹了航天、克隆、基因等高新科技的基本知識。旨在通過本單元的選讀,讓學(xué)生獲得許多新的知識,了解許多新的未知領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生為人類不斷探索自然奧秘取得的新的成果的自豪感,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的激情和決心。同時,也要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中運用勾畫圈點、生疑發(fā)問讀書法和運用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書資料的良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)想由于這是一篇高新科技說明文,如果采用一般的講授法,學(xué)生很難對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與

2、熱情,調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度是本課學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此,在本課閱讀學(xué)習(xí)中,擬采用多媒體信息技術(shù)參與教學(xué)。課前設(shè)置預(yù)習(xí)題,布置學(xué)生通過運用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書資料自學(xué)生字新詞,了解作者相關(guān)情況和文中出現(xiàn)的一些科學(xué)術(shù)語。課中組織學(xué)生自學(xué)、分組合作討論并運用多媒體信息技術(shù)參與教學(xué),活躍氣氛,激發(fā)興趣,突破重難點。課后布置想象作文,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、不斷探索自然奧秘的激情。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.積累詞語,掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義;理解“繁衍、相安無事”的詞義,并學(xué)會運用。2.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。過程與方法1.整體感知文意,根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息,

3、概括內(nèi)容要點,逐步提高閱讀科普文的能力。2.理清本文的說明順序,并理解這樣安排的好處。3.理解本文運用的說明方法,探究作者說明的技巧。情感態(tài)度與價值觀體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神,樹立正確的科學(xué)觀,全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。教學(xué)重點1.了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。2.理清本文的說明順序,把握本文所運用的說明方法。教學(xué)難點理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序,理解這樣安排的原因。教學(xué)方法以學(xué)生自讀為主,教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過學(xué)生獨立思考、小組討論,多媒體解決閱讀中的疑難問題。最后設(shè)置自由問答環(huán)節(jié),給喜歡鉆研的同學(xué)一個空間,由興趣引領(lǐng)

4、他們在科學(xué)的道路上前行。課前準(zhǔn)備教學(xué)、投影儀、多媒體電腦布置預(yù)習(xí)題課時安排1課時教學(xué)過程:激趣導(dǎo)入,了解作者我國四大名著之一西游記想必大家一定是喜歡看吧,其中孫悟空一遇危急情況會從身上拔根猴毛吹口氣就會變出許多小猴來幫忙的情節(jié),大家一定非常熟悉。在西游記中那是神話描寫,是對敢于反抗封建統(tǒng)治、敢于和邪惡勢力作斗爭的英雄形象的設(shè)想,但在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,這種本領(lǐng)已經(jīng)為我們?nèi)祟愃莆?已經(jīng)讓神話變成現(xiàn)實,那就是“奇妙的克隆”技術(shù)。首先,老師和大家一起共同了解一下作者的情況。(打出:鼓勵課前搜集的同學(xué)作補充。)學(xué)習(xí)課文之前,我們一起了解一下本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(展示:學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀)【設(shè)計意圖】

5、:由學(xué)生喜聞樂見的神話入手,引出學(xué)生生疏的高新科技知識,激發(fā)學(xué)生渴求知識的欲望;學(xué)習(xí)課文前,了解作者和學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于學(xué)生深入理解課文,為下面學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。檢查預(yù)習(xí),鞏固生字課前要求大家預(yù)習(xí)課文,解決生字新詞,下面我們來檢查一下大家的預(yù)習(xí)效果。(打出:點名每組一位同學(xué)板演,下面同學(xué)齊默寫。打出答案,學(xué)生同位互改。簡單評議。)【設(shè)計意圖】:預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏,是順利進行課程教學(xué)的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方法。再聽課文,理解內(nèi)容1、課前大家已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在我們再聽一遍課文朗讀,要求大家:邊聽邊獨立思考,合作交流,解決以下問題。(打出提示問題,播放音頻朗讀)2、學(xué)生

6、邊聽邊畫,聽完后同組交流討論,并分組分別推薦一位同學(xué)到黑板上展示討論結(jié)果。(下面同學(xué)自由讀課文,思考討論:四、拓展探究題)3、老師也針對以上問題,認(rèn)真讀了課文,歸納出了答案,供大家參考:(順序打出:科學(xué)術(shù)語克隆的最初含義和今天的含義克隆技術(shù)造福人類的奇妙的克隆教案設(shè)計精品源自教學(xué)論文意義克隆的例子和順序(全文四部分順序、克隆事例的順序、安排順序的作用)說明方法和相關(guān)例句對照,師生共同評議學(xué)生展示結(jié)果?！驹O(shè)計意圖】:音頻朗讀插入優(yōu)美的旋律,把枯燥乏味的科技說明文變成生動優(yōu)美的文學(xué)欣賞;小組合作討論,培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,促進學(xué)生聽說能力的提高;圖文并茂的,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,幫助學(xué)生學(xué)會歸納

7、整理,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。拓展探究,升華目標(biāo)1、用簡單流程圖畫出克隆羊“多莉”的創(chuàng)造過程。2、既然克隆技術(shù)對人類有那么多的積極意義,為什么作者還說“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”呢?請你根據(jù)相關(guān)資料,分析利弊,發(fā)表你的觀點。3、以假如有一天,我被克隆了為題,寫一篇不低于400字的想象作文。當(dāng)堂展示“拓展探究”1、2題,3題留作課后完成【設(shè)計意圖】:新課程理念提出培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”能力,語文學(xué)習(xí)則要培養(yǎng)“聽、說、讀、寫”,在課堂的最后環(huán)節(jié)設(shè)置畫流程圖、討論利弊和寫想象作文,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合整理能力、探究精神和說、寫的能力,我們完全可以相信學(xué)生的創(chuàng)新能力,他們的想象是完全可以通

8、過課堂得到激發(fā)的?？偨Y(jié)全文:科技學(xué)習(xí)是無止境的,自然奧秘是無窮盡的,只要我們有勇于探索的精神,未來世界定會因為我們而更加精彩。布置作業(yè)1.課后閱讀有關(guān)克隆的或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,并進行整理。2.繼續(xù)完成假如有一天,我被克隆了為題的想象作文,談?wù)勀銓寺〉目捶?可以編述故事,也可以發(fā)表議論,500字左右?！驹O(shè)計意圖】:課后復(fù)習(xí)是對課堂學(xué)習(xí)的補充和鞏固,而在這知識信息爆炸和科技發(fā)展突飛猛進的時代,課外閱讀和充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富拓寬學(xué)生知識面,是時代對新時期學(xué)生提出的要求,更需要培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)作能力。教學(xué)反思:預(yù)習(xí)是教學(xué)過程中不可忽缺的一個重要環(huán)節(jié),不但有助于學(xué)生在課前解決字詞等基礎(chǔ)知識,為課堂學(xué)習(xí)掃清障礙,而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。多媒體信息技術(shù)的運用,使枯燥無味的說明文變得生動趣味,使深奧難懂的高新科技知識變得淺易明白,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進了學(xué)生對知識的理解掌握。學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生,把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要