學(xué)生干部的基本素質(zhì)和能力2010

1、學(xué)生干部的素質(zhì)和能力要求2010年5月30日1素 質(zhì)一個人經(jīng)過長期鍛煉、學(xué)習(xí)所達到的一定水平和素養(yǎng)。主觀因素如思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)等。一個團隊或單位凝聚成一種特有的氣質(zhì)。如亮劍精神，愛心育人和院團委學(xué)生會一直努力追求的上進、扎實和坦誠的團隊素質(zhì)。2能 力也稱本領(lǐng)，實踐活動中具備的穩(wěn)定的個性心理特征。能力的含義第一，能力是一種心身能量。第二，能力具備“專業(yè)知識”、“執(zhí)行能力”和“學(xué)習(xí)能力”。第三，能力表現(xiàn)在具體活動中。 3素質(zhì)與能力的聯(lián)系素質(zhì)高是具備能力的前提和基礎(chǔ)，并轉(zhuǎn)化為能力。能力強、本領(lǐng)大是素質(zhì)高的充分體現(xiàn)。更應(yīng)注重訓(xùn)練能力，通過各種模擬演習(xí)和實戰(zhàn)訓(xùn)練來提高能力。

2、4基 礎(chǔ) 專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力如專業(yè)學(xué)習(xí)、觀察認(rèn)知、數(shù)理邏輯、身心健康等等素質(zhì)和能力方面。5四種素質(zhì) 五種能力思想素質(zhì)；職業(yè)素質(zhì)； 團隊素質(zhì)；領(lǐng)袖素質(zhì)組織能力；協(xié)調(diào)能力； 學(xué)習(xí)能力；實踐能力； 創(chuàng)新創(chuàng)力6四 種 素 質(zhì)7（一）思想素質(zhì)講政治：愛國，愛黨，愛社會主義講學(xué)習(xí)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生活講正氣：明是非，明美丑8（二）職業(yè)素質(zhì) 明確定位：職務(wù)、職責(zé)（共青團的四項基本職能）及時補位：確立中心、突出中心、服務(wù)中心有為有位：量力而行、盡力投入、努力出采9（三）團隊素質(zhì)嚴(yán)于自律：戒除欲念，存敬畏之心，慎獨遵守紀(jì)律：組織紀(jì)律，出勤紀(jì)律和而有律：周而不比（勾結(jié)），和而不同（原則），矜而不

3、爭（保留），群而不黨（合群）10（四）領(lǐng)袖素質(zhì)對己有信心：自己有什么、缺什么、要什么，時刻具備進取心、忍耐心、恒心；避免自信過度令同學(xué)信服：欣賞你（人格魅力），認(rèn)同你，追隨你（粉絲）讓組織信賴：放得心，放得手，放得開（最高境界）11五 種 能 力12（一）組織能力確定工作內(nèi)容：目的（團學(xué)組織籃球賽的事例），人員，資源，排除不確定因素確定工作性質(zhì)：常規(guī)的本職工作，團隊的中心工作，臨時的緊急工作（團委工作的督查機制）確定工作步驟：設(shè)計方案，發(fā)動宣傳，執(zhí)行推進，調(diào)整反饋，總結(jié)提升（調(diào)查統(tǒng)計，如滿意度調(diào)查）13（二）協(xié)調(diào)能力溝通：誠心誠意（信用度），禮多人不怪（不勢利）融通：簡單的復(fù)雜化（舉一反三），復(fù)雜的簡單化（化繁為簡）圓通：原則性（是基礎(chǔ)），利他性，靈活性14（三）學(xué)習(xí)能力自學(xué)：有心去學(xué)（處處皆學(xué)問），用心去學(xué)（三人行必有我?guī)煟o心去學(xué)（寧靜致遠(yuǎn)）自?。簩Σ粚Γㄓ兴笥兴磺螅?，能不能（有所為有所不為），好不好（有所得有所失）自牧：不犯同樣的錯誤，踏不進同一條河流（與時俱進）15（四）實踐能力多經(jīng)歷體驗：平安就是福，無害便是利，置身于中方知深淺多銼折磨練：玉不琢不成器（賭石），任爾東南西北風(fēng)（堅持），陽光總在風(fēng)雨后多摸索提高：動手、動口、動心16（五）創(chuàng)新能力規(guī)范化：制度設(shè)計穩(wěn)定化：程序合理模式化：推廣應(yīng)用17后 記注意你的思想，它們會變成話語。注