成長的秘密觀后感

1、成長的秘密觀后感成長的秘密是一部關(guān)于兒童的生活戲劇發(fā)生在真實環(huán)境里的真實故事。在普通公共幼兒園里，兒童所有的時間都被切割成不同的板塊，所有的活動都被組織了：走線、唱歌、畫畫、說英語、背古詩孩子們被秩序化地安排在不同時空格子里。然而，一個名叫巴學(xué)園的幼兒園卻把兒童放還自然狀態(tài)：孩子們自由地締結(jié)伙伴關(guān)系，自發(fā)地組成群體，孩子之間的感情生活與社會組織呈現(xiàn)出一個神秘的世界：一名四歲女孩穿越冬夏、每天堅持的友情等待，一位五歲女孩與二個男孩微妙的童年友誼，一個五歲男孩天賦的領(lǐng)袖氣質(zhì)以及錯綜復(fù)雜的權(quán)力爭斗，一名兩歲男孩總是悄悄地嘗試出人意料的動作把小朋友的鞋子放進比他還高的垃圾桶影片中的大李老師對錫坤事件的

2、處理，更讓我震撼。對于錫坤這個小家伙所做的一切，我想不管在家還是幼兒園，都不會允許他這樣做的，可大李老師做到了。試想我在工作中的一聲聲大聲地呵斥，扼殺了多少孩子們的探索欲望，佩服大李老師同時，不免有些慚愧。片中象池亦洋這樣的孩子每個班都會有的，每到這時，我都會希望如果到別的班就好了，或者有轉(zhuǎn)到別的幼兒園的想法。而大李老師的耐心、語言、方法、讓我受益匪淺。她在保護著池亦洋的同時，也在保護著他的家長，沒有告訴家長孩子在幼兒園里的各種行為，讓這個打遍全班無敵手，一個朋友也沒有的孩子，變得幫助他人，懂得分享，孩子愿意跟他玩。當家長們對池亦洋經(jīng)常欺負同伴有意見，甚至想讓幼兒園把他轉(zhuǎn)走時，大李老師卻肯定了

3、池亦洋身上的男子氣“給很多男孩子樹立了榜樣”，這句話讓我很感動。大李老師背負著壓力，留下他，給家長明確的交代，她做到了。這與我以前的想法真是天地之差??！當池亦洋長大后，他會感謝遇到這么一個好老師，池亦洋的家長更會感動的。老師所給予孩子的并非一個“愛”字就可以詮釋，則需要老師的教育機智，和提供適時的幫助。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當今教育的最終目的。片子里有太多我學(xué)習(xí)的東西，有太多感觸、感慨。忽然找不出合適語言來形容，有心靈的震憾，有情感的升華。授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這

4、部片子讓我們看到了亮點，再愛也要有權(quán)利，再愛也要有規(guī)則。真心希望我們的孩子都生活在巴學(xué)園，是在和老師平等關(guān)系自由發(fā)展中長大，回歸自然，那時候的生活就是教育。正如校車上那句意味深長的話“孩子是腳，教育是鞋”。 成長的秘密觀后感林 燕兒童世界是一個神秘的王國，童年生活孕育著人類歷史的秘密與人生命運的符碼，復(fù)演了人類從海洋動物到陸地動物、從爬行動物到直立行走的全部過程。一個陽光燦爛的童年儲藏了一生的財富，而陰云密布的童年則潛藏了永久的缺憾。然而，在追趕欲望的成年人看來，兒童生活僅僅是進入成人社會的訓(xùn)練：紀律、運算、表演與體能失去了童心，任何形式的讀解都通向誤解。成長的秘密講述兒童成長歷程中的情感體驗

5、和傳奇故事，揭示兒童世界的生活秘密這些秘密就隱藏在日常生活里，但家長卻常常難以發(fā)現(xiàn)，更不容易讀解孩子行為背后的含義。每看完一集我的心里都會有一種深深地感動。被大李老師及班上的各位老師感動著。正如馮教授說的：作為一個幼教工作者，第一任務(wù)就是要了解兒童、理解兒童。之前我也只認為我比較了解孩子，也比較尊重他們，但看完這部片子，我真的有些慚愧。從片子中老師們的行為看，我認為他們是真的把孩子們作為一個有智慧、有思想、懂道理的人，一個平等的對話的對象來對待的。比如辰辰在等南德這件事，開始我在想大李老師為什么不引導(dǎo)辰辰去交往別的朋友呢？但后來我發(fā)現(xiàn)他在遵循著一個原則：尊重孩子，讓他們擁有充分的自由，把孩子放在了教育的絕對的主體的位置，老師只是發(fā)揮著觀察、協(xié)助幼兒自我發(fā)展的作用。再如，辰辰在大雪天等南德時，也許處于愛護孩子的角度，我會把她抱進教室，而大李老師既表現(xiàn)出關(guān)心愛護，如把自己的圍巾取下給孩子圍上，更表現(xiàn)出理解和尊重，陪著她等。這是一部給觀眾的不僅是一組奇觀化的兒童故事，更揭示了人