在實踐中體現(xiàn)教師師德

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)在實踐中體現(xiàn)教師師德 師德,即教師的職業(yè)道德,是教師的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師在教育工作中所遵循的行為規(guī)范。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,才能更好地“傳道、授業(yè)、解惑”。我們教師應(yīng)怎樣體現(xiàn)自己的崇高品德,讓良好的師德蔚然成風(fēng)呢? 1、教師的師德要在認真組織教學(xué)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)效率中體現(xiàn)。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的未來,人們從事生產(chǎn)勞動不再完全依靠體力,而是憑借技能、知識和智慧。而知識和智慧來源于不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化。一個人在學(xué)校的學(xué)習(xí)時

2、間是有限的,老師也不可能把所有的知識在有限的時間里全部傳授給學(xué)生，所以教學(xué)模式必須加以改進,由“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”,讓學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，能夠把學(xué)到的知識內(nèi)化為能力和素質(zhì)。教師在課堂上力戒形式主義,做到“精講精練”。精講基礎(chǔ)知識和重點、難點，把有限的時間讓給學(xué)生,便于學(xué)生多思、多想、多練；精練要做到形式多樣、層次分明、循序漸進。教師要能夠應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效益。 2、教師師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心和愛護。教師愛學(xué)生是為了使學(xué)生明白“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”，讓學(xué)生學(xué)會用善良、真誠之心去愛自己、愛他人、愛集體、愛社會。教師要把愛灑

3、向每一個學(xué)生,特別是后進生,要幫助他們克服自卑、樹立自信，讓每個學(xué)生都體會到自己是集體中的一員,都有責(zé)任和義務(wù)為集體作貢獻。愛學(xué)生要寬嚴適度,嚴而不兇,寬而不松。這樣，教師就能以高尚的情操、淵博的學(xué)識、博大的胸懷去感染學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造出“嚴肅而不刻板,活潑而不松散”的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在寬松的環(huán)境中愉悅地接受知識的熏陶。 3、教師師德體現(xiàn)在言傳身教中。教師象一面旗幟，教師的一言一行,每一舉手一投足,都能或多或少地影響每一位學(xué)生。這就要求我們教師力求做到“學(xué)高為師,身正為范”。要求學(xué)生做到的,老師必率先垂范。如果言行不一致,要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,那就起不了榜樣的作用,甚至產(chǎn)生負面影響。只有擁有健康的人格、崇高的道德、強烈的敬業(yè)精神,才能在學(xué)生中樹立威信,才能感化學(xué)生。 4、教師師德在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、切實實施素質(zhì)教育中得到體現(xiàn)。傳統(tǒng)的“一支粉筆一張嘴”的教學(xué)束縛了學(xué)生的發(fā)展，教師應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才。教師必須摒棄那些重知識輕智能、重分數(shù)輕能力、重課內(nèi)輕課外的現(xiàn)象,徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏,切實實施素質(zhì)教育，為每一個學(xué)生將來在開放的競爭環(huán)境中具有較強的生存能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神奠定堅實的基礎(chǔ)。 總之,教師師德可以通過各種途徑滲透到教育工作中。