部編版五年級道德與法治上冊 《學會溝通交流》教學課件

1、學會溝通交流 針對同一場比賽，同班同學的看法為什么不一致呢？ 想一想：同學們，梁毅和吳云飛都各執(zhí)己見，互不相讓，如果這樣不停地爭論下去，會怎么樣呢？梁毅吳云飛 下棋就要有輸有贏。我只有走一步想三步才能贏棋??！ 下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭的，真耽誤時間。 采取堅持自己觀點的態(tài)度帶來的影響？ 你的態(tài)度對自己心情會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？ 同學們，請根據(jù)老師的提示，認真思考一下。 當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？ 請根據(jù)自己的想法選一選。A.堅持自己的觀點，絕不退讓。B.不愿意參與意見，說錯了怕同學笑話或惹惱同

2、學。C.人云亦云，誰的觀點都接受。換位思考 換位思考是指設身處地地為他人著想，想人所想的一種處理人際關系的思考方式。換位思考是人對人的一種心理體驗過程。它既是一種理解，也是一種關愛。 應該怎樣面對矛盾，解決分歧呢？冷靜思考穩(wěn)定情緒尋找合理點 觀點不一致沒關系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)矛盾。 為什么他會有這樣的想法呢？ 站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。換位三部曲真誠的交流 興趣小組報名的時候，課代表建議我去書法小組，我不理解他為什么讓我選書法，但是又不好意思說出來，只好勉強同意了。 思考：身處這樣的場景，你應該如何表達自己的意見呢？鍛煉表達問題解決辦法不敢表達 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、

3、可笑的。我不敢表達真實想法。表達不清 我的真實想法是“這樣的”，但是，表達出來的意思就變成“那樣的”。角度不同 我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。 要知道這樣情況難以避免，要學會接受不同人對同一事物看法的差異。 養(yǎng)成寫下自己想法的習慣，并且不斷練習，提高表達能力。 克服這種擔憂，增強自信心，勇于表達自己的真實想法。 回答以下兩個問題： 1.要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？ 2.假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？ 態(tài)度一 這么簡單的問題你都沒弄懂？我的答案是對的，我沒時間跟你講了，拿我的答案看吧。 態(tài)度二 你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我。 態(tài)

4、度三 我 遇到學習難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學時，她遇到了不同的態(tài)度。 假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事情不能來了。對此，你可能會有如下表達：應該怎樣進行溝通？可能的表達你真不守時！你怎么可以失約呢？不行，我們先約好的， 你必須得來！行了行了，來不了拉倒！以“我”為主語的句式 表達的句式、語氣以“你”為主語的句式 反問的語氣允許對方解釋并表示諒解我有點失望！ 不耐煩的語氣可能的結(jié)果兩人爭吵起來指責爭吵起來引起厭煩友誼受到傷害 命令的語氣 表達有方法 每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。 說話前做好準備，明確觀點，充分說理。

5、 表達時為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。 假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生了爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟他說？ 我的強項是短跑，這樣可以在運動會上取得好成績?yōu)榘嗉w爭得更多的榮譽。你憑什么讓我報跳遠？得到錢小明的認同兩人爭吵起來耐心傾聽 傾聽的意思是認真的聽取，學會傾聽是一個與人溝通的技巧，同時傾聽也是一門藝術，肢體動作和眼神交流都會給我們帶來不同的感受。 判斷一下，以下情況是否做到了認真傾聽。別人說話時左顧右盼，向窗外張望。別人說話時總是打斷對方。力求聽明白對方講話的實質(zhì)而并非表面的意思。一邊聽對方說話，一邊考慮自己的事情。聽別人說話面無表情，既不肯定也不否定。即使對別人的話不感興趣也耐心地聽人家把話說完。否否否否是是 傾聽要耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容