中華人文精神與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)

1、中華人文精神與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)（專題講座） 講 座 提 綱 1 全球視野下的中華文化 2 中華文化的基本精神 3 領(lǐng)導(dǎo)者的基本修養(yǎng)一、全球視野下的中華文化 全球化時(shí)代景觀 技術(shù)支持：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。 發(fā)展現(xiàn)實(shí)：發(fā)展互動(dòng)效應(yīng) 發(fā)展問題：全球性問題出現(xiàn)一、全球視野下的中華文化 時(shí)代的基本價(jià)值分析 1.兩極對(duì)立模式的消解 2.英雄主義時(shí)代的隱退 3.高層精英文化的失落 4.感性主義文化的崛起一、全球視野下的中華文化 中西方文明的比較分析 面對(duì)傳統(tǒng)： 東方熱衷模仿承傳 西方熱衷創(chuàng)新超越一、全球視野下的中華文化 中西思維與智慧比較： 循環(huán)思維與線性思維 德性之首：“仁”與“智” 天人合一與天人兩分” 一、全球視野

2、下的中華文化 問題與思考： 1、全球化時(shí)代的文化身份識(shí)別。 2、中華文明對(duì)未來人類文明發(fā)展 的可能貢獻(xiàn)？二、中華文化的基本精神 文化基本結(jié)構(gòu)：儒道互補(bǔ) 中國(guó)人的生存智慧 入世信孔孟 出世信老莊二、中華文化的基本精神 總體價(jià)值取向： 1、治平為本。 2、以仁為核。 3、貴和持中。 4、自強(qiáng)不息。 孔子的“和同之辯”。二、中華文化的基本精神 中性智慧是精要 孔子： “中庸之為德也，其至乎矣！民鮮 久矣！” 論語(yǔ)雍也 “中”：不偏不倚： “庸”：平常不易。二、中華文化的基本精神 孔子的理想人格：文質(zhì)彬彬 “質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì) 彬彬，然后君子?！?論語(yǔ)雍也 孔子的審美理想： “樂而不淫，哀而

3、不傷”二、中華文化的基本精神 中性管理智慧 中庸： “從容中道，圣人也” “中也者，天下之大本也；和也者， 天下之達(dá)道也。致中和，天地位也， 萬物育也?！倍?、中華文化的基本精神 培育中性管理智慧 “允執(zhí)厥中” ： 允執(zhí)：平心靜氣、靜觀執(zhí)守、不離自性。 中：天性所在地,精神集中點(diǎn)。二、中華文化的基本精神 中庸： 萬物并育而不相害， 道并行而不相悖。二、中華文化的基本精神 培育中性管理智慧 中性管理智慧的精義在于克服兩極對(duì)立思維，達(dá)到 天與人和諧 人與人感應(yīng) 人與物均調(diào)二、中華文化的基本精神 中性智慧有利于緩解全球文明危機(jī) 伊斯蘭：以德報(bào)德，以怨報(bào)怨。 基督教：以德報(bào)德，以德報(bào)怨。 中 華：以德報(bào)

4、德，以直報(bào)怨。二、中華文化的基本精神 道家的“無為”智慧 1、老子其人其書。 2、老子哲學(xué)基本精神 道法自然。 反者道之動(dòng)。二、中華文化的基本精神 借鑒老子“無為”智慧 無為而無所不為 上善若水 大象無形 大音稀聲 大智若愚 三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) “大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！?大學(xué)三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 自覺養(yǎng)成人文精神 一種為了人，關(guān)注人、理解人的思想情懷，人文精神體現(xiàn)了人類文化的恒常價(jià)值理想。 基本內(nèi)容： 1、對(duì)生命及個(gè)人獨(dú)特價(jià)值的尊重 2、對(duì)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的關(guān)懷 3、對(duì)人的整體性的認(rèn)同 4、對(duì)不同觀念（只要有可說明的 合理性）的寬容 5、對(duì)群體合作生活的真誠(chéng)態(tài)度三、領(lǐng)導(dǎo)者

5、的人文修養(yǎng) 融會(huì)古今中外，鑄就現(xiàn)代人生 戈?duì)柖。?982年）獲獎(jiǎng)演說： 我非常清醒，我獲獎(jiǎng)的偶然性大于必然性。在浩瀚的宇宙當(dāng)中我們不過是一粒塵埃，我們?cè)谌魏螆?chǎng)合都不要忘記人類的平等和人類的同樣渺小。前一個(gè)禮拜我駕車在英國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上行駛，無意中停在了一個(gè)不該停的位置上，警察向我示出了罰款證，并要求我立即到警察局檢討并接受罰款，我說我有急事，能否由你們代我交罰款，我換個(gè)時(shí)間去檢討，警察說：“不行，在英國(guó)一切人都是平等的，一切都按規(guī)則辦事”。我只好駕車向警察局駛?cè)?。?dāng)我啟動(dòng)汽車的時(shí)候，兩個(gè)警察微笑著向我伸出手來說：“祝賀你，戈?duì)柖∠壬覀兘裉煸绯柯牭綇V播：您獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這是我們英國(guó)的驕傲

6、?！比?、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 感悟人生本色與角色 1、人生是一個(gè)“角色叢” 2、“本色”讓我們心靈放松 3、椅子的哲學(xué)三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 提升人文素質(zhì)是管理創(chuàng)新的呼喚 管理模式的演進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)管理階段人治 制度管理階段法制 文化管理階段文制三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng)文化與現(xiàn)代人格模塑 (1)天賦才能 (2)知識(shí)儲(chǔ)備 (3)心理素質(zhì) (4)道德品質(zhì) (5)人際交往 (6)語(yǔ)言表達(dá)理想人格三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 天賦才能 （1）資質(zhì)差別：直覺、智慧、判斷力。 （2）環(huán)境砥礪： a.按內(nèi)在氣質(zhì)設(shè)計(jì)外在形象。 b.按“身份”的需要設(shè)計(jì)外在形象。 c.尋找適合自己的最佳形象。三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 金字塔底座

7、、源頭活水 （1） 社會(huì)生活知識(shí) （2） 人文歷史知識(shí) （3） 經(jīng)濟(jì)管理理論 （4） 法律法規(guī)知識(shí) 三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 心理素質(zhì) （1） 承受與忍耐力。 （2） 健康陽(yáng)光心態(tài)。 （3） 學(xué)會(huì)管理情緒。 （4） 學(xué)會(huì)享受過程。三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 道德品質(zhì) 不是天使，更不是魔鬼 （1）“己所不欲，勿施于人”。 （2）得其所應(yīng)得，不得其所不應(yīng)得。 （3） “慎獨(dú)”、守護(hù)好倫理底線。 三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 人際關(guān)系 （1）寬容、贊美他人。 （2）互為手段和目的。 （3）權(quán)利與責(zé)任統(tǒng)一。 （4）學(xué)會(huì)感恩。 “懷著愛心吃菜，會(huì)比懷著怨恨吃牛肉 好得多?！?圣經(jīng)三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 語(yǔ)言表達(dá) （1） 判斷與概括 （2） 預(yù)見 （3） 演講術(shù) （4） 說服術(shù) （5） 自己感動(dòng)與感動(dòng)別人三、領(lǐng)導(dǎo)者的人文修養(yǎng) 未來人類需養(yǎng)成的素質(zhì) (1) 保持技術(shù)和精神的平衡。 (2) 善待自然母親。 (3) 培養(yǎng)寬容意識(shí)和對(duì)話意識(shí)。 (4) 學(xué)會(huì)負(fù)