名校長建設(shè)工程實施方案（2022-2025）

1、名校長建設(shè)工程實施方案（2022-2025）為貫徹落實關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的 實施意見，進一步加強中小學(xué)高水平校長隊伍建設(shè)，促進 基礎(chǔ)教育改革與開展，根據(jù)名校長名師名班主任建設(shè)工程 人選培養(yǎng)管理方法制定第一期名校長建設(shè)工程實施方案 （20222025 年）。一、建設(shè)目標培養(yǎng)造就一批政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有 方、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)中小學(xué)校長，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用， 帶動校長建設(shè)工程實施，提升中小學(xué)校長隊伍整體素質(zhì)。二、遴選標準及方法面向在職在崗的普通中小學(xué)校長（含幼兒園園長、特殊 學(xué)校校長、中等職業(yè)學(xué)校校長，下同），遴選30名名校長 建設(shè)工程人選（以下簡稱工程人選），進行

2、為期3年的重點 培養(yǎng)。培養(yǎng)周期結(jié)束，經(jīng)考核合格，認定為“名校長”。（一）工程人選遴選標準.具有中小學(xué)教師資格證書及中小學(xué)校長任職資格證 書的普通中小學(xué)校長，具有幼兒園教師資格證書的幼兒園園 長，特殊學(xué)校校長、中等職業(yè)學(xué)校校長。.年齡在45歲以下（1974年1月1日后出生）、任職 滿2年（2017年1月1日前任職）的中小學(xué)校正職校長，或 特別優(yōu)秀、年齡在40歲以下（1979年1月1日后出生）、 任職滿3年（2016年1月1日前任職）的副校長。一般應(yīng)具 有國民教育系列本科及以上學(xué)歷。條件優(yōu)秀的校長在年齡方 面可適當放寬條件要求。.熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感；貫徹執(zhí)行 黨的教育方針；扎實推

3、進素質(zhì)教育，積極開展教育改革和創(chuàng) 新。.具有先進的教育理念，辦學(xué)目標明確，辦學(xué)思路清晰, 有較強的名校創(chuàng)立意識、專業(yè)開展意愿和潛力。任職學(xué)校形 成良好的辦學(xué)風(fēng)格和育人文化，辦學(xué)特色鮮明，在本區(qū)范圍 內(nèi)有較大影響，獲得區(qū)級及以上教育部門和專家的肯定。任 職期間，學(xué)?；騻€人曾獲得區(qū)級及以上人民政府或教育行政 部門的表彰（或命名）。.具有較強的行政管理和協(xié)調(diào)能力，有較強的課程和教 學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。治學(xué)嚴謹，廉政勤政，作風(fēng) 民主，辦事公道，在師生中有較高威望。近3年內(nèi)，學(xué)?；?本校教師獲得區(qū)級及以上教學(xué)成果獎可以優(yōu)先。.具有較強的教育科研能力和科研組織管理能力，近5 年內(nèi)，任職學(xué)校有區(qū)級及

4、以上科研立項課題和科研成果，或 本人曾擔任區(qū)級及以上科研課題研究工程負責人。鄉(xiāng)村義務(wù) 教育學(xué)段校長在教科研方面可適當放寬條件要求。.近3年內(nèi)，本人在省、市級及以上教育類刊物或其他 學(xué)術(shù)刊物上獨立發(fā)表過教育教學(xué)及管理論文或其他教育領(lǐng) 域?qū)W術(shù)論文，或出版教育類學(xué)術(shù)著作。.凡近三年有以下情形之一者不予參加評選：(1)違反法律法規(guī)的，受到黨紀政紀處分的人員；(2)違反中小學(xué)教師職業(yè)道德考核方法造成不良 影響的；(3)任職學(xué)校發(fā)生過重大校園平安責任事故和違規(guī)辦 學(xué)行為；(4)師德考核或年度考核不合格者；(5)學(xué)校存在產(chǎn)生不良社會影響的教師有償家教行為。 (二)遴選方法依據(jù)中小學(xué)、幼兒園、特殊學(xué)校、中等職

5、業(yè)學(xué)校數(shù)及學(xué) 段分布情況，將工程人選推薦名額分配至各學(xué)校。各學(xué)校按 照公平公正、自下而上、逐級遴選的原那么確定推薦人選。區(qū) 級評審采取專家委員會集中審核的方式產(chǎn)生工程人選，并予 以公示。推薦和評選向鄉(xiāng)村校長傾斜，鄉(xiāng)村學(xué)校推薦名額應(yīng) 不低于推薦總數(shù)的20%。三、培養(yǎng)方式(-)特色培養(yǎng)。有針對性地組織開展集中面授、跟崗 學(xué)習(xí)、名校長論壇、經(jīng)典研讀等多種形式的培訓(xùn)。培養(yǎng)周期 內(nèi)實行導(dǎo)師制，工程人選在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個人與學(xué)校開展 規(guī)劃，凝練個人教育思想，引領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)特色開展。（二）課題研究。工程人選在導(dǎo)師指導(dǎo)下圍繞學(xué)校管理 改革的重點和前沿問題獨立或合作開展課題研究，經(jīng)歷選題、 開題、研究、結(jié)題全過程

6、，提升專家型校長的教育科研及創(chuàng) 新開展能力。（三）成果培育。鼓勵工程人選勇于創(chuàng)新，勤于反思， 梳理總結(jié)學(xué)校管理經(jīng)驗，結(jié)合課題研究，形成教研科研成果。 支持工程人選申報省級、國家級教學(xué)成果，撰寫論文，出版 學(xué)校管理方面的專著。（四）示范引領(lǐng)。采取有效措施，搭建平臺，充分發(fā)揮 工程人選骨干帶頭和示范輻射作用。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)名 校長工作室，組建名校長群組。選擇2-3所薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村 中小學(xué)校、幼兒園作為工程人選的結(jié)對學(xué)校和實踐基地，指 導(dǎo)幫助薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校開展。（五）考核認定。培養(yǎng)周期結(jié)束，依據(jù)工程人選個人發(fā) 展規(guī)劃，對其師德表現(xiàn)、教育管理創(chuàng)新、團隊建設(shè)、引領(lǐng)示 范、辦學(xué)實踐、教育科研等進行綜合評定，組織辯論評審。四、管理保障（一）經(jīng)費支持。加大投入，設(shè)立專項培養(yǎng)經(jīng)費，用于 工程人選的集中培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、教育研究等。工程人選所 在學(xué)校要從培訓(xùn)經(jīng)費、研修學(xué)習(xí)和教育科研等方面給予重點 支持。（二）過程考核。建立工程人選個人成長考核檔案。依 據(jù)其個人開展規(guī)劃，定期對工程人選進行考核，對達不到考 核要求的進行約談。定期考核成績作為屆滿考核認定的重要 依據(jù)。（三）終止情形。工程人選在培養(yǎng)周期內(nèi)，有以下情