六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit2 last weekend PartA Lets talk-人教PEP

1、 集體備課 教 學(xué) 案課題： last weekend 時(shí)間： 2021年3月10日 備課人： 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握本模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型，通過(guò)掌握一般過(guò)去時(shí)。2能在圖片、手勢(shì)、情景等提示的幫助下，聽(tīng)讀錄音材料，并嘗試復(fù)述課文。3通過(guò)與別人分享過(guò)去的經(jīng)歷增進(jìn)人與人之間的了解重點(diǎn)：1掌握重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)。2掌握重點(diǎn)句型：How was your weekend？3掌握本模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型，通過(guò)掌握一般過(guò)去時(shí)，能夠?qū)W(xué)生上周活動(dòng)安排進(jìn)行詢(xún)問(wèn)及做出回答。難點(diǎn)：1 掌握一般過(guò)去時(shí)的定義、構(gòu)成及動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。2能用一般過(guò)去時(shí)表述已做過(guò)的事情。3能詢(xún)問(wèn)對(duì)方過(guò)去所做的事。4正確的評(píng)價(jià)自己的

2、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課型：新授課學(xué) 案教師活動(dòng)（含學(xué)法指導(dǎo)）預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖Step 1 Warming up(熱身導(dǎo)入)1.Greetings:師生對(duì)話(huà),相互問(wèn)候,營(yíng)造積極活躍的課堂氣氛。2. Free talk :可以采取以下對(duì)話(huà):T:How are you?S:Im fine.T:0h, very good. I like reading. So I always watch TV on the weekend. What about you?S:.此部分的對(duì)話(huà),主要是進(jìn)行幾個(gè)短語(yǔ)的練習(xí),為下文學(xué)習(xí)過(guò)去式的短語(yǔ)做鋪墊。3. Lets try :聽(tīng)音選擇。Step 2 Task Pre

3、sentation(任務(wù)呈現(xiàn))1.教師展示自己周末的活動(dòng)圖片,用過(guò)去時(shí)向?qū)W生介紹,并將重要的句型寫(xiě)在黑板上。2.教師問(wèn)學(xué)生:“這是老師的周末活動(dòng),你門(mén)知道其他小伙伴周末都做了哪些事情嗎?學(xué)完今天的課文后,希望大家能運(yùn)用過(guò)去時(shí)詢(xún)問(wèn)別人的周末活動(dòng),并對(duì)其進(jìn)行回答。現(xiàn)在我們先去看看邁克與他的外祖父周末都進(jìn)行了哪些活動(dòng)”。Step 3 Text Learning( 課文學(xué)習(xí))1.教師對(duì)學(xué)生說(shuō):“Mike 與外祖父正在打電話(huà)談?wù)撝苣┑那闆r,他們周末都進(jìn)行了哪些活動(dòng)呢?Lets have a look !”2.播放 Lets talk 活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)或錄音,請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音,教師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助學(xué)生理解

4、課文大意。Question: How was Grandpas weekend?3.使用圖片、單詞卡片等教具,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“ weekend,show, anything,else,并對(duì) drank 進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。4.再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)一遍,進(jìn)一步理解語(yǔ)句,并以小組為單位進(jìn)行表格填寫(xiě)。在填寫(xiě)過(guò)程中教師要進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),可通過(guò)快速閱讀在書(shū)中找出答案。What did Grandpa do at the weekend? What did Mike do at the weekend?5教師與學(xué)生利用表格用過(guò)去時(shí)的語(yǔ)句進(jìn)行問(wèn)答的練習(xí)。學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6.請(qǐng)學(xué)生兩人一組,分角色朗該課文。

5、再請(qǐng)部分小組上臺(tái)表演朗讀課文。7.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所完成的表格復(fù)述課文,提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step4 Exercise & Consolidation(訓(xùn)練鞏固)1完成課后問(wèn)題。How was your weekend?What did you do Last weekend?What are you going o do next weekend?2將學(xué)生分成四人一組,輪流進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),需要提醒學(xué)生前兩個(gè)句子要用過(guò)去式,而第三個(gè)句子要用將來(lái)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。Step 5 Task Completion(任務(wù)完成)1.教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了 Mike與他的外祖父上周末的活動(dòng)

6、安排,下面就讓我們以小組為單位說(shuō)一說(shuō)你上周末都進(jìn)行了哪些活動(dòng)吧!”2.請(qǐng)部分小組展示,教師就過(guò)去時(shí)的問(wèn)句及其答語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。 Step 6 Summary & Homework(課堂小結(jié)與作業(yè))1.Summary:通過(guò)板書(shū)使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞、短語(yǔ),句子。2.Homework;熟讀課文,并嘗試背誦。運(yùn)用過(guò)去式描述家庭成員的上周活動(dòng)安排。板書(shū)設(shè)計(jì) Last weekendWhat did Grandpa do on the weekend？What did Mike do on the weekend？Drank teaWatched TVCleaned roomwashed

7、clothesGrandpaMike教師和學(xué)生打招呼，營(yíng)造了積極地課堂氣氛。 和學(xué)生自由對(duì)話(huà)How tall are you ? 使學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)舊知的目的，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生帶著教師的問(wèn)題，先快速瀏覽課文對(duì)話(huà)教師根據(jù)Lets talk內(nèi)容提問(wèn)學(xué)生Mike與外祖父周末都進(jìn)行了哪些活動(dòng)？ 教師播放課本Lets talk 錄音教師與學(xué)生用過(guò)去語(yǔ)句進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師將學(xué)生進(jìn)行分組，輪流進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)了哪些東西。布置課后作業(yè)。學(xué)生相互討論自己周末都有哪些事情？。有目的的聽(tīng)課文錄音。學(xué)生兩人一組分角色朗讀課文 ，再請(qǐng)部分小組上臺(tái)表演朗讀課文。 以小組為單位進(jìn)行表格填寫(xiě)。 在教師的引導(dǎo)下一起總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。營(yíng)造了積極地課堂氣氛，也使學(xué)生迅速進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下面學(xué)習(xí)新課做好鋪墊，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“英語(yǔ)思維”的訓(xùn)練。采用小組合作方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作意識(shí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也使操練更加充分，到位，使學(xué)生對(duì)本課要求掌握的重點(diǎn)操作到熟練和自動(dòng)化的程度，為在實(shí)際中運(yùn)用打好基礎(chǔ)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試：（100分）1寫(xiě)出下列單詞的過(guò)去式。stay cleanwashwatch2單項(xiàng)選擇。 ( )-How was your weekend?-It good.A.is B. was C. are ( )-What did you do