2022年語文教研上學(xué)期工作計劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年語文教研上學(xué)期工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以深化“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”創(chuàng)新教學(xué)法為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、工作內(nèi)容、在進行課程改革的新學(xué)期里，為進一步深化“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”創(chuàng)新教學(xué)法，推進素質(zhì)教育，全體教師要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)法理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教

2、學(xué)實踐。本學(xué)期七、八年組用的新教材。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際編寫適用的教學(xué)設(shè)計，以加強“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”創(chuàng)新教學(xué)法的實效性。、繼續(xù)開展課堂教學(xué)大賽、教育故事演講比賽等一系列教研活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。為教師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的每日公開課、公開課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高。3、要成為一個研究型的教師，就要有思考，有分析，要進行及時的總結(jié)。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表反思，并在博客上與大家分享。每月至少3篇，每學(xué)期不少于篇。學(xué)期末每位教師要整理出-篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)

3、反思參加學(xué)校展評語文教研組要定期召開日常工作會議，主要是對近期的講課、賽課等教研活動進行總結(jié)，集體研討、分析、審定備課提綱、反饋教學(xué)優(yōu)缺點等備課活動研討交流及理論學(xué)習(xí)。要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。5、繼續(xù)進行課題研究工作。由課題教師在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研。6.落實好教師外出賽課、觀摩學(xué)習(xí)、參加各級各類教研活動、新教材培訓(xùn)和教師崗位培訓(xùn)

4、等教研和師訓(xùn)工作。二。具體工作思路對于_年_學(xué)年度第一學(xué)期的教研工作，語文組結(jié)合教研室工作精神將著力做好以下_項工作：(一)深化和創(chuàng)新“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的工作、組織開展第_屆“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法每天公開課活動。、組織開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法課堂大賽活動。3、開展青年教師“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法“大拉練”活動各學(xué)部組織開展一次“校本培訓(xùn)理論”講座。5、組織開展第_屆“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法“教學(xué)課件展示”活動。6、組織開展第_屆“教師論壇”活動。7、組織開展第_屆“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法“教學(xué)案例、教學(xué)反思”匯報研討活動。(二)依托網(wǎng)絡(luò)做好教研和師訓(xùn)工作8、

5、開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”教學(xué)資源上傳后的后續(xù)工作。9、繼續(xù)做好“教師教學(xué)能力提升類”網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的工作。0、繼續(xù)運作“龍鎮(zhèn)農(nóng)場教學(xué)資源庫”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。、繼續(xù)運作“龍鎮(zhèn)農(nóng)場學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺”的微博、微信、網(wǎng)頁的建設(shè)工作。豐富博客內(nèi)容，將教師的網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容整理到博客上，供全體教師交流學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。(三)關(guān)于其他工作的安排、各學(xué)部做好常規(guī)教研及師訓(xùn)工作。3、做好導(dǎo)學(xué)案匯編(十)整理工作。4、加強學(xué)校教研工作的報道工作。5、開展兩次理論講座，一次是校本培訓(xùn)講座，一次是教研理論講座。6、加強學(xué)校的宣傳報道工作。附工作歷：九月：、制定教研、師訓(xùn)工作計劃、“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資源

6、上傳的后續(xù)工作3、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的每日公開課4、校本理論講座5、開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動十月：、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的每日公開課、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教學(xué)課件展示活動3、繼續(xù)建設(shè)開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動4、教研組長結(jié)合每日公開課總結(jié)匯報十一月：、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法課堂教學(xué)大賽、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教師論壇3、繼續(xù)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研”活動教研組骨干教師教學(xué)特色展示介紹十二月：、青年教師教學(xué)法大拉練、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教學(xué)案例、教學(xué)反思匯報研討工作3、繼續(xù)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研”活動教研理論講座一月：、裝訂編輯導(dǎo)學(xué)案匯編(十)、做好課題、教研的研究、積累的總結(jié)

7、工作。3、“龍鎮(zhèn)農(nóng)場教學(xué)資源庫”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)總結(jié)工作2022年語文教研上學(xué)期工作計劃（二）本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強語文教師的語言能力考核，加強培訓(xùn)力度，力爭我縣語文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。主要工作：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。繼續(xù)對課程標準進行深入解讀，深入研究小學(xué)各年級閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。二、加強對青年教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。1.有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，

8、多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進。2.當(dāng)前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。三、積極推進課改實驗研究。1.重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標缺乏認真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學(xué)上，語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心

9、走進課堂，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主;通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀全日制語文課程標準(實驗稿)、全日制語文課程標準(實驗稿)解讀，各校要制定切實的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計劃，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學(xué)習(xí)中實踐，堅持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對各校學(xué)標用標情況和效果進行一次全面測試。2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡現(xiàn)象，強化習(xí)作的教學(xué)和研究。就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證

10、，二是計劃性不強，因此學(xué)生習(xí)作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習(xí)作訓(xùn)練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強化大、小作文教學(xué)，首先要加強教學(xué)與練習(xí)的計劃性，要瞄準每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓(xùn)練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標要求，高年級要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。3.加強師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書真正讀起來。新課標明確指

11、出小學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生“少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我們要敢于和善于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時間讓學(xué)生捧起整本書讀起來。我們擬定在合適時間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場會”。4.不斷實踐，努力探索有效的教學(xué)方略。本年度，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題，在前階段實踐研究的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進行深入的研討，著力摸索扎實有效教學(xué)方略。(1)深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達、

12、謀篇布局等多方面準確、深刻、獨到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺。做到每一個學(xué)期講一節(jié)公開課。(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)語文課堂本年度倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，在深入解讀教材、了解學(xué)段目標、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運用語言，陶冶情感，發(fā)展語言，獲取學(xué)習(xí)方法，又能避免刻板、單調(diào)、機械與繁瑣的分析與訓(xùn)練。在智慧、靈動的語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的發(fā)展。5.繼續(xù)深入進行山西省重點課題“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題實驗的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與服務(wù)工作。四、用不同的教學(xué)活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，通過開展學(xué)校語文方面的各種