小學(xué)美術(shù)人美版 一年級(jí)下冊(cè) 6漂亮的瓶子

1、瓶漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)詳案課題：瓶漂亮的瓶子授課年級(jí):小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第6課（人民美術(shù)出版社）課程類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用所需課時(shí)：一課時(shí)教材分析：瓶子是我們生活中常見的一種器物，或是盛酒的酒器、或是插花的容器，都是各具風(fēng)韻，本課通過瓶子為載體，通過讓學(xué)生看一看、摸一摸、說一說、剪一剪、畫一畫等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)瓶子的喜愛和探究，通過對(duì)折剪的方法剪出造型別致且對(duì)稱形狀的瓶子，并運(yùn)用線條、顏色給瓶子設(shè)計(jì)精美的圖案和紋飾。通過本課對(duì)瓶子外形的設(shè)計(jì)和對(duì)圖案的裝飾，為一年級(jí)我和昆蟲一課中的對(duì)稱、四年級(jí)別致的小花瓶做好了鋪墊。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生屬于第一學(xué)段初期學(xué)情的孩子，他們對(duì)瓶子很熟悉，但是對(duì)瓶子的特征、圖案裝飾以及

2、瓶子文化還有待在本課提高。對(duì)稱是本節(jié)課的重點(diǎn)，然而教師需引導(dǎo)孩子初步掌握對(duì)稱的基本特征，還需要引導(dǎo)孩子們用線條、色彩對(duì)瓶子進(jìn)行圖案紋樣裝飾。這些能力都需要在本節(jié)課有所提高，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也要體現(xiàn)學(xué)生自主評(píng)價(jià)、學(xué)生之間像話評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)方式。教學(xué)理念：藝術(shù)來源于生活，但又高于生活。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也說了，設(shè)計(jì)應(yīng)用課要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力?；诖耍覍⒈菊n的理念設(shè)定為，在生活中發(fā)現(xiàn)瓶子獨(dú)特美，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造能被生活所用的瓶子形象。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師：各式瓶子實(shí)物 對(duì)稱圖形的瓶子 多媒體 油畫棒 素描紙 剪刀 磁石等 2.學(xué)生：彩色軟卡紙 油畫棒 勾線筆 水彩筆 剪刀等教學(xué)目標(biāo)：

3、1.知識(shí)與技能：了解瓶子對(duì)稱的特點(diǎn)，并能掌握對(duì)折剪的基本方法。在感受陶瓷文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。 2.過程與方法：通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化和裝飾。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的紋飾設(shè)計(jì)。 2.難點(diǎn)：如何給大小合適、外形美觀的瓶子裝飾漂亮的圖案和花紋，給人美的享受。教學(xué)過程：導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，我是一名美術(shù)老師，我熱愛藝術(shù)，更喜歡收藏

4、，你們可知道老師喜歡收藏什么嗎？你猜、你猜、你猜. 生：古錢幣、瓷器、古董. 師：到底誰猜對(duì)了呢？我馬上就要揭題了。你們可要看仔細(xì)了！ 生：瓶子。 師：那么我為什么喜歡收藏瓶子呢？帶著這個(gè)問題到趙老師的收藏室去一探究竟吧！ 生：哇，好漂亮！ 師：對(duì)，今天我們一起學(xué)習(xí)第6課漂亮的瓶子，板書:漂亮的瓶子。 （二）新課：1.感受： 師：你們剛都說瓶子很漂亮，我也覺得它很美觀，到底美在哪里呢？ 生：造型很美,形狀各不相同。 師：我猜你造型和概括能力應(yīng)該很強(qiáng)，不然怎么觀察的這么仔細(xì)？ 生：顏色很美，各種顏色的瓶子都有。 師：你對(duì)色彩感覺很敏銳。 生：花紋也很美，我最喜歡哪個(gè)畫有貓咪的瓶子！ 師：你的觀察

5、真是細(xì)致入微！那么你們知道這些瓶子都是用什么材料做的嗎？ 生：瓷土。 師：材料各不相同，有陶瓶、瓷瓶、青銅瓶等。千百年過去了，瓶子保存至今真是太難得了！聽大家這么一分析我真的感受到瓶子很美觀了！板書：美觀。 師：你們漂亮的瓶子都是干什么用的？ 生：插花、裝水、裝酒、擺設(shè)等。 師：總體來說，瓶子可以裝飾我們的生活環(huán)境，另外根據(jù)人們的需要還會(huì)設(shè)計(jì)與制作一些能被生活使用的瓶子，如：酒瓶、花瓶、醬油瓶等！那我們要設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子就不僅僅是要注重它的美觀性了，更要注重它的實(shí)用價(jià)值？板書：實(shí)用。 生：實(shí)用。2.分析 師：要想設(shè)計(jì)瓶子，你們還要對(duì)瓶子有所了解，我們一起了解一下瓶子的結(jié)構(gòu)組成吧。 生：瓶口、瓶底、

6、瓶身、瓶頸、瓶耳3.探究 師：我從瓶子家族中請(qǐng)來了三個(gè)兄弟姐妹，你們對(duì)比欣賞看它們之間的外形有什么區(qū)別？ 生：口大口小、頸長(zhǎng)頸短、體胖體瘦，有的還有瓶耳。 師：原來改變瓶子的各部分結(jié)構(gòu)的大小長(zhǎng)短等能夠創(chuàng)造出各式各樣的瓶子造型。我給瓶子中間畫一條線，你們看看瓶子左右兩邊形狀有什么奇妙之處？ 生：一樣。 師：我們把一個(gè)圖形沿著一條直線分成兩半，這兩半圖形相等，我們把它叫對(duì)稱，中間的這條直線叫：中心線或?qū)ΨQ軸。 師：對(duì)稱的瓶子師怎么制作出來的？我要做一個(gè)動(dòng)作，你們可要看仔細(xì)了。（動(dòng)手將瓶子左右對(duì)折） 生：對(duì)折。 師：對(duì)折后原來一個(gè)對(duì)稱形的完整的瓶子變成了一半的形象，是沿著中心線哦。4.體驗(yàn) 師：我要

7、設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，這里有一大把花要插在瓶子里，我該怎么設(shè)計(jì)？ 生：口稍大。 師：我想要設(shè)計(jì)個(gè)頭比較高的瓶子紙可以豎著對(duì)折，那么個(gè)頭小的瓶子呢？ 生：橫著對(duì)折。 師：我按照你們的說法折、沿著對(duì)稱軸設(shè)計(jì)瓶子一半的形象。我習(xí)慣用右手書寫，所以我把中心線放在左手邊，沿著中心線開始設(shè)計(jì)瓶子的一般造型，你看我現(xiàn)在畫的是瓶子那個(gè)部位？這個(gè)呢？ 生：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶子。 師：為了使我設(shè)計(jì)的瓶子剪的更加圓滑，我沿著剛才畫好的線條雙層一起流暢的剪出瓶子的造型。剪好了，你們看看怎么樣？ 生:好漂亮！ 師：大家動(dòng)手指在空中設(shè)計(jì)一下你心目中的瓶子形狀，用對(duì)折剪的方式剪一個(gè)對(duì)稱形狀的瓶子。 5.欣賞 師：瓶子造型是剪好了

8、，但是上面光禿禿的，缺少什么?。?生：裝飾。 師：那你會(huì)給瓶子裝飾些什么??？ 師：中國(guó)是文化古國(guó)，我們?nèi)タ纯垂湃耸窃趺囱b飾瓶子的。這是中國(guó)和古希臘陶瓶，你們看看他們瓶身上的裝飾是什么？ 生：水和生活場(chǎng)景。 師：這些裝飾素材都是來源于現(xiàn)實(shí)生活。用黑線表現(xiàn)出了簡(jiǎn)單質(zhì)樸的畫面。 師：再來看看第二組瓶子，元代青花瓷和明代鏤空云鳳瓶，它們畫的龍和鳳都是藝術(shù)家想象出來的形象。 師：還有一些小朋友運(yùn)用的點(diǎn)線面結(jié)合的方式表現(xiàn)了精美的畫面。你們看看課本1415頁這些作品，他們就運(yùn)用了很多方法來表現(xiàn)了漂亮的瓶子。 師：我已經(jīng)迫不及待的想來裝飾我的作品了，你們可以看仔細(xì)了，看老師都運(yùn)用了那些方法來裝飾的，你們看這是

9、件什么作品？ 生：大公雞 師：今年是雞年，雞又是吉祥的象征，我運(yùn)用的什么方式表現(xiàn)的大公雞？ 生：剪紙 師：對(duì)是剪的方法，剪好了，我覺得這個(gè)黑色太單調(diào)，我又在廢舊的邊角料中找到了許多彩色的紙?jiān)诒澈筚N，原來單調(diào)的剪紙瞬間顏色鮮艷了。貼也是我們常用的一種表現(xiàn)方式。貼完后感覺有些地方不完善，我還可以干什么？ 生：畫 師：畫是我們最常用的一種表現(xiàn)形式了。你們看，我給這個(gè)瓶子上畫一些條紋，讓瓶子的裝飾豐富起來。今天我們學(xué)習(xí)了剪貼畫的方法來表現(xiàn)瓶子，其實(shí)還有很多方法呢，你瞧咱們班窗戶上還有很多老師課前的一些作品，希望對(duì)你們的創(chuàng)作起到一定的作用！ 師：看看今天的藝術(shù)實(shí)踐：在已經(jīng)剪好的瓶子上，用你喜歡的顏色和方式美化與裝飾它。 6.展示： 師：請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好紋飾的學(xué)生在三個(gè)展板上按照外形美、圖飾美、創(chuàng)意美等三個(gè)要求自己來貼作品，你為什么要把自己的作品貼在這一塊？(自評(píng)) 生：我覺得我的作品外形比較獨(dú)特。圖飾美或者具有創(chuàng)意都可以。