班主任工作范文班主任經(jīng)驗交流材料8

1、班主任工作范文之班主任經(jīng)歷交流材料8 今天我就本人擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進展討論和研究，事實上我的非常多經(jīng)歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，老師們在擔任班主任方面都有一套獨特的治理方法和治理經(jīng)歷，而且是比擬成功的，“他山之石，能夠攻玉”，今天我就將這些經(jīng)歷再結(jié)合本人的一些做法和大家交流一下。（一）引導(dǎo)正確的班級言論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，依照是非標準進展褒貶，該確信的就確信，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否認的就否認，并給予適當?shù)呐泻徒逃?，在全班?gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓

2、倒多數(shù)的正確認識與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細施行的過程中我的方法一是通過故事感悟來凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。二是借力用力，借助集體的力量。由于學(xué)生最不愿意的確實是他在班級集體心目中的形象受損。我的這個班，開場有許多咨詢題。遲到的、上課說話的、不干值日的、不完成作業(yè)的，沒有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)，但是小孩們的自尊心非常強，非常想引起大家的關(guān)注。針對這些情況，我在學(xué)期初利用班會時間引導(dǎo)大家就“你喜愛什么樣的同學(xué)”展開了討論，大家認識到：為了本人、為了同學(xué)、為了班集體，本人應(yīng)該做一個大家喜愛的人。引導(dǎo)大家樹立正確的班級榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以

3、危害集體為恥；以效勞同學(xué)為榮，以損害同學(xué)利益為恥；以按時完成作業(yè)為榮，以不按時完成作業(yè)為恥；以勇于承擔責任為榮，以躲避依賴為恥；以認真聽課為榮，以上課說話為恥；以遵規(guī)守紀為榮，以違背校規(guī)為恥；以文明言行為榮，以污言穢語為恥；以老實守信為榮，以作弊抄襲為恥?！比缃裼姓l的緣故給班里扣了分，大家就都反對他。學(xué)校一開展文明課堂評選，大家紛紛表了決心，不管如何不能拖集體的后腿，都希望能在班集體中有一個好的形象。（二）營建良好的班級氣氛班集體是學(xué)生健康成長的沃土。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們這個班，確實是一個大家庭，不管老師依然同學(xué)，都是這個家庭中的一員，要想家庭興隆，就必須大家一起努力?！痹诎嗉壚砟钌?，我積極

4、主張如此一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念不斷貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我本人為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞本人的，一套是用來鼓舞別人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀律上我積極主張許多老師的經(jīng)歷：“先專政后民主”。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得成功。但凡違背紀律的學(xué)生一定要遭到紀律處分，而且班主任一定要堅守本人的原則，一旦有一次你沒有恪守你本人的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生關(guān)于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該立即進展疏導(dǎo)工作，這

5、確實是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。（1）強化學(xué)生的主人翁認識，班中大小事務(wù)責任到人，從公務(wù)維護、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。實在做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。（2）制定班級考評制度?！皼]有規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)期一開場，我們就利用班會、晨會時間，帶著學(xué)生認真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為標準等校規(guī)校紀方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為適應(yīng)、大型活動等都對學(xué)生提出明確的要求，并從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進展量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違

6、法必究”。對學(xué)生的常規(guī)考評都有相應(yīng)的懲處措施和獎勵措施，以便于調(diào)動學(xué)生的積極性。接著實行上一學(xué)年的小組治理制度，實行組長負責制，小組成員進展捆綁評價。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，盡量客觀公正地評價每一名學(xué)生。（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍這是我認為我班常規(guī)能獲得優(yōu)良表現(xiàn)的主要緣故。班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我治理表達最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系好像傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是不管如何也撐不起一片天空的。 在選擇班干部時，遵照三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織才能和活動才能，

7、易于別人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的才能。（3）發(fā)揚民主作風，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，表達了民主集中制。如此產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、實在起到了榜樣帶頭作用，利于表達老師的要求。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用。先給班干部戴高帽子，留意在時間和場合上把握好，協(xié)助樹立起他們的威信。留意培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究處理出現(xiàn)的咨詢題，同時布置新的工作和任務(wù)。如此，由于班

8、干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（四）藝術(shù)地批判學(xué)生，使學(xué)生謙虛接受批判記得我剛做班主任的時候火氣是比擬大的，非常容易在課堂上發(fā)脾氣批判學(xué)生，有時弄得本人也非常難堪下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判學(xué)生，即便他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而內(nèi)心不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們批判學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有本人的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該擅長捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，盡管可能只是一個小小的閃光點，但非常有可能你通過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他內(nèi)心頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有如此一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有如此一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他本人的心靈美！”，我們的學(xué)生再如何淘氣也不至于將他同罪