生活萬花筒四年級(jí)作文800字

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁生活萬花筒四年級(jí)作文800字生活萬花筒作文600作文2022生活萬花筒四年級(jí)作文生活萬花筒作文優(yōu)秀范文生活萬花筒四年級(jí)作文800字生活萬花筒四年級(jí)600字作文生活萬花筒四年級(jí)作文1在生活中，你是否遇見過一件過兩件令你難忘的事呢?正是這些事，如萬花筒般裝點(diǎn)著你的記憶和生活，我來舉一個(gè)我曾經(jīng)歷的例子吧。首先，你有沒有遇到過對(duì)你來說人生路上的貴人?我遇到過。這個(gè)人是我的小學(xué)老師。他在我人生路上給我影響非常之大。他幫我進(jìn)步了成績，是我在小學(xué)畢業(yè)時(shí)沒有遺憾的分開。他是我的班主任，他在四年級(jí)上學(xué)期開學(xué)時(shí)開場(chǎng)帶我們，雖然最后沒能看到我們畢業(yè)，但是我們還是非常

2、的尊敬他。在他開場(chǎng)帶我們時(shí)，我非常地排擠他，我想念我以前的溫順的班主任，可因?yàn)楣ぷ髟?，她調(diào)走了，令我非常地傷心。我開場(chǎng)不聽新班主任的課，成績也是一落千丈。他的屢次教誨和批評(píng)令我更加的厭惡。一次，我又被叫去了辦公室，他在抽屜里，那里一個(gè)筆記本，很厚，紙也有些年頭了。他和緩說：“我知道你的心思很敏感，對(duì)新的老師有一定的適應(yīng)期。但是每個(gè)人都必須面對(duì)如今，不然一定會(huì)為如今的自己而懊悔。以前我上學(xué)的時(shí)候也與你一樣，是個(gè)心思敏感的人，但是到我考過試后，沒考好。我認(rèn)真聽了一節(jié)新老師的課，卻發(fā)現(xiàn)新老師卻不比以前的老師差，反而有一種更加親切的感覺。所以，我希望你能換一種方式看我，我想我們會(huì)相處的很愉快?！彼?/p>

3、臉上有一種老父親的慈祥感，令我非常地想笑。他又將剛剛拿出來的筆記本遞給我，他說這是這一段時(shí)間的重要知識(shí)點(diǎn)和筆記。又交代了一些事后，便叫我出去了。我回到教室后，我翻開他給我的筆記他的字很漂亮，令人看起來就是非常驚艷的那種。我看了一會(huì)，上課了，是他的課。我也像他說的那樣認(rèn)真地聽了一節(jié)他的課，他上課很幽默，也通俗易懂。我漸漸不是那么的討厭他了，成績也漸漸上升到正常程度。我心里一直在慶幸，幸好，我聽了他的話，才有了如今的成績和自信。是這位老師，讓我明白了不能片面性的看一個(gè)人，要從客觀的角度去理解一個(gè)人，要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人考慮。正是因?yàn)檫@些美麗而令人不舍的記憶，青澀童真的話語，生活才顯得更加難能可貴

4、。生活本就是精彩的，像萬花筒似的，讓我們用有限的人生活出無限的精彩吧!生活萬花筒四年級(jí)作文2“心晴的時(shí)候，雨也是晴;心雨的時(shí)候，晴也是雨”不知是哪位智者的精辟之言，但英雄總是所見略同，又一位智者道出了“你不能改變風(fēng)景，但你可以改變心情”。生活中的風(fēng)景千萬種。春有柳枝擊水，夏有蟬鳴蛙叫，秋有松青楓紅，冬有梅紅雪白。人的心情也各有不同。感時(shí)泣，樂時(shí)笑，哀是涕。就像一個(gè)精致的小萬花筒外套著一個(gè)結(jié)實(shí)的大萬花筒，把戲繁多，不單調(diào)膩味。但生活中的情感與風(fēng)景總是相映相生的，親人的離去會(huì)有哀傷伴隨，逢年過節(jié)到處載歌載舞，假如你不能像圣人、智者那樣悟透世事，到達(dá)無景無情無我的境界，那下面的故事會(huì)讓你受益匪淺。一

5、個(gè)小女孩趴在自己臥室的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很得意?？吹叫」纺敲纯蓱z，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。她的祖父見狀，便把她帶到另一個(gè)房間，翻開另一扇窗。從這個(gè)窗口望去，那是一個(gè)陽光燦爛、鳥語花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空，心情頓時(shí)開朗起來。老人托了托孫子的下巴說：“孩子，你開錯(cuò)了窗。”既然你沒有小女孩那樣好的祖父為你開另一扇窗，沒有“改變心情”的覺悟，那么你為什么不轉(zhuǎn)動(dòng)自己的萬花筒，為自己尋找喜歡的風(fēng)光，為自己翻開那個(gè)面向玫瑰園的窗戶呢?所以“你不能改變風(fēng)景，但你可以轉(zhuǎn)換風(fēng)景”“你不能雨時(shí)心晴，但你可以晴時(shí)心晴”?！拔抑辉该娉蠛＃号ㄩ_”海子為自己翻開了最美的一

6、扇窗，轉(zhuǎn)到了萬花筒最美的風(fēng)光，可他并沒有因此心晴。無法想象當(dāng)他橫臥在火車軌道上時(shí)天是如何灰暗，當(dāng)火車的鳴笛由遠(yuǎn)而近時(shí)，他的世界又是如何的死寂。他固執(zhí)的關(guān)上了本屬于他的一窗春色，摔碎了自己的萬花世界，選擇了黑暗，他并沒有改變自己失落的心情，卻又不愿選擇美妙的風(fēng)景，他本可以翻開更多美景，轉(zhuǎn)出更多把戲，他卻什么也沒做追逐死神而去。沒有人可以轉(zhuǎn)盡這萬花筒內(nèi)的所有把戲，所以很多人為了追尋這無盡的美麗而堅(jiān)強(qiáng)的活著。史鐵生在失去雙腿后，哀過，恨過，哭過，也怨過，但他選擇活著，因?yàn)樗_了一扇嶄新的窗戶，那是世外桃，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了欣賞萬花世界中無盡的美。多少歌迷為張國榮的死而可惜，我卻認(rèn)為這極其可笑，選擇完畢自

7、己的生命本身就是一件可悲的事，他還選擇在愚人節(jié)那天這更令他的死可笑。世間美妙事物無數(shù)，他卻無心欣賞，自以為看破紅塵，這又是一個(gè)關(guān)閉美景，追逐死神的人。世間的美不可一次賞盡，你要學(xué)會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)那生活的萬花筒，翻開每一扇面向美妙的窗，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換風(fēng)光，改變心情。生活萬花筒四年級(jí)作文3每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年都是五彩繽紛，與眾不同的。我的童年有過快樂，也有過痛苦，有過難過也有過感動(dòng)! 童年是一個(gè)使人發(fā)笑的笑話。有一天，我和幾個(gè)小伙伴在公園里玩耍，玩著玩著就已筋疲力盡了，我喘著粗氣，開場(chǎng)和樹打架，和花對(duì)話，另外兩個(gè)小孩子開場(chǎng)議論起來，我無意中聽見:”你是怎么生出來的呀?”我媽媽說，我是從垃圾桶里檢來的，

8、你呢?，”我是用泥巴提成的。”我聽見了他們的話，也聯(lián)想起來自己的”來”來，我連忙叭嗒叭嗒地跑回家去，”媽媽，我是是怎么生出來的呀?”媽媽笑笑:”傻孩子!”一手撫摸著我的額頭，一手指著肚子說，是從這里出來的啊呀”，我看見媽媽張開”血盆大口”再加上我那幼稚的思維，一下子就出了一 句話，媽媽，你為什么要吃我啊?媽媽先是一愣，然后就笑得前伏后仰了，但我卻呆呆地站在一旁，邊我這個(gè)小小當(dāng)事人也不知道發(fā)生了什么可笑的事出有因。童年是一個(gè)令人生氣的”怪物”。今天在課堂上，老師表揚(yáng)了我，我一下子就心花怒放起來，還香氣撲鼻呢，我來到校門口，就連遇到以前的打架對(duì)手-樹，也露出天真的笑容道一聲”你們好呀，今天我可真開

9、心!過了許久，爸爸還沒來接我，我也不再活蹦亂跳了，但心里還有說不完的喜悅，以致于有只蚊子在吸我的血我也會(huì)說:”今天我快樂，你就盡情地吸吧。那也只蚊子好似也朝我笑了，：“你真好!”冷風(fēng)吹得刺骨，我哆嗦個(gè)不停，我的心情也被吹淡了。五分鐘，非常鐘，二非常鐘，半小時(shí)，后來，我的情緒也惡化到了極點(diǎn)，就算有片葉子飄到我的身上，我也會(huì)狠狠地抓起來撕成碎片，并用腳惡狠狠地盯上三秒，好似在把氣全部撒在這片葉子上，這時(shí)，一輛汽車從遠(yuǎn)處進(jìn)入我的視線，我的心情有所好轉(zhuǎn)，以把地上的那片“敵人”撿起來，全新拼成原樣。汽車越來越近，當(dāng)我正準(zhǔn)備踏上回家的路時(shí)，發(fā)現(xiàn)并不是爸爸的車，車又離我遠(yuǎn)去，帶走了我的快樂，我暴跳如雷，一下

10、子沖到那位兩小時(shí)前還是朋友的樹，帶著憤怒與痛苦打去，樹完好無損，我的手有些刺痛，但破壞行動(dòng)并沒有終止，接二連三的攻擊著樹，應(yīng)該說是我自找苦吃吧，這大概也是一種泄憤的方法。一聲喇叭拯救了那顆樹的生命，我習(xí)慣地朝后瞄瞄，哼哼!爸爸，我對(duì)手握著拳頭，做出一個(gè)要打架的動(dòng)作，你來了，就這樣由一開場(chǎng)的興高采烈到后來的氣急敗壞。 童年是個(gè)萬花筒，它能給你帶來喜怒哀樂!生活萬花筒四年級(jí)作文4生活就像一個(gè)萬花筒，充滿了樂趣，多姿多采的，也給我們的生命增添了許多的活力!在我記憶當(dāng)中，有許多事都是那么有滋有味，讓我嘗到了里面的酸甜苦辣，也似波浪在我的心里洶涌澎湃 ，瞧!那一朵波浪正在朝著你涌來- 臨近期末的時(shí)候，六

11、年級(jí)1班涌現(xiàn)出一股師生難舍難分的情感。一天放學(xué)后，項(xiàng)燕對(duì)我們說:“過幾天剛好是老師的生日，咱們給老師過生日，好嗎?”這個(gè)建議很快就得到了大家的同意，同學(xué)們都在背后進(jìn)展著準(zhǔn)備工作。 今天是星期六剛好也是老師的生日，同學(xué)們很快就從家飛奔到了學(xué)校。“大家聽我指揮”班長大聲的叫著，聲音中略帶沖動(dòng)。同學(xué)們都緊張的忙著各自的工作，班長看到大家忙的都喘不過氣兒來，靈機(jī)一動(dòng)，馬上派學(xué)習(xí)委員借問問題之名去纏住老師，給同學(xué)們多一點(diǎn)時(shí)間，也想給老師一個(gè)驚喜。老師果然中了我們的“圈套”，認(rèn)真的答復(fù)著張恰提出的問題。 我們馬上把椅子都擺放在了樓道，班長也在緊張的指揮著。緊接著，大個(gè)子鐘韻林把五顏六色的彩燈各自歸了位，班

12、長又讓男生把桌子擺成橢圓形，上面放著一個(gè)筆記本和一支鋼筆，還有一個(gè)代表著我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)老師付出辛苦表示感謝的愛心蛋糕?！按髸摇瘪R雪在黑板上寫了幾個(gè)大字-“老師，辛苦了!”班長聯(lián)絡(luò)了張恰說我們一切準(zhǔn)備就緒，她把老師請(qǐng)到了教室。到了教室，老師看到了同學(xué)們滿頭大汗，又看見了愛心蛋糕，感動(dòng)的不知說什么好。我們迎上前去，把老師包圍在我們的感謝之中，“謝謝您，老師!我們永遠(yuǎn)忘不了您，因?yàn)槟拖裎覀兊膵寢專o予了我們愛和知識(shí)。”我沖動(dòng)不已的說?！袄蠋熞餐涣四銈儭崩蠋煂?duì)我們說“你們也給了老師很多的快樂，不是嗎?”我們把蠟燭點(diǎn)燃了。在燭光中，我看見了老師的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。 想一想，老師這幾年為我們付出的

13、。有一次，老師的孩子發(fā)高燒了，老師非常著急。但是，老師并沒有請(qǐng)假，帶著擔(dān)憂的心情為我們講課，課還是講的很棒!到了下午，我本來以為老師肯定會(huì)請(qǐng)假，因?yàn)橄挛鐩]有老師的課，但是出乎我的意外，沒有，而是在判作業(yè)。到了晚上，老師才跑到醫(yī)院去看孩子，一個(gè)晚上都在陪著孩子。她不僅是一位稱職的老師也是一位偉大的母親! 想到這，老師擦去我臉上的淚水。我微笑著把我的賀卡送到了老師的手里，同學(xué)們也紛紛把賀卡送給了老師。這是，我們大家的臉上都充滿了幸福的淚水。師生永遠(yuǎn)的情感從這里開場(chǎng)啟程了-生活萬花筒四年級(jí)作文5生活就像一個(gè)萬花筒，有時(shí)你在這個(gè)角度會(huì)看到一個(gè)可怕的怪物，但換個(gè)角度也許就會(huì)變成一朵綻放的花蕾記得四歲那年，淘氣的我整天盡做“壞事”。一次，我無意中從北方旅游回來的表姐口里得知冰雕是種很美麗的東西，就立即尋思著想露一手。動(dòng)手才能特強(qiáng)的我用墨汁和香香的泡泡水做了一盆墨水湯，然后興奮地將它放入冰箱強(qiáng)凍，等待杰作問世。但結(jié)果真不盡如人意，墨水湯在冰箱里被打潑了。我和爸爸同時(shí)在強(qiáng)凍層看到的景象令我永生難忘：墨水在強(qiáng)凍層里四處撒野，所到之處一片黑暗!半黑半透明的冰掛猶如大灰狼一排排猙獰的牙齒我驚訝得張大了嘴，下巴差點(diǎn)砸到地板上，心里就像揣了一把小軍鼓“咚咚”地敲著，仿佛看見老爸蒲扇般的巴掌向我扇來出乎意料的是，老爸竟然摸了摸我的頭笑道：“哈哈，我知道你想做冰雕，要不要我來協(xié)助你呀?”于是，我們父女倆用不同