語文期中考試的教師總結(jié)

1、第 頁語文期中考試的教師總結(jié)時間荏苒，驀回首，一學期的教學又要結(jié)束?；仡櫛緦W期的語文教學工作，我感嘆許多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設同等、活躍的課堂氛圍。老師在新課程中的是主角的改變，將不再是知識的傳授者和管理者，更是同學進展的促進者和引導者。在教學中，結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導同學從傳統(tǒng)的理解學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，掌控學習的策略和進展本領，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，充分調(diào)動同學的學習進取性。對答得好的，我會立即表揚；有錯的，也實

2、時進行鼓舞。使同學從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的進取性。二、狠抓基礎知識和基本技能由于三班級時是中班級的轉(zhuǎn)折點，假如處理不好同學的本領很難提升。我班同學知識基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎知識和基本技能，我提前依據(jù)同學的平常表現(xiàn)把同學分為不一樣的小組，因材施教，不斷提高同學的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學每一天在小黑板上寫一課生字。又如，在學習生字方面，為了讓同學更加深刻和留意人簡單寫錯的字，讓同學在黑板上競賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老

3、師教生字的方法”或領讀、賽讀的方法教學，這樣同學學習的進取性高漲，并且留意力也集中，當然學習效果是的。三、重視閱讀教學進入中班級同學的任務重點應有字詞教學轉(zhuǎn)向閱讀教學，所以老師的引導時非常迫切的，須要的。我在教學中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時思索文章的主要資料；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要資料做好預備；三理解，假如前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。久而久之同學的閱讀本領就大大提高。四、做好培優(yōu)扶差工作我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的.學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。所以，我

4、有意識地引導同學好好學習，多學知識和技能。開學初進行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解同學上課情景，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫忙；安排好同學與成果差的同學結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情景；采用鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。讓同學“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中認識不足，”在簡便開心的氛圍中知識本領得以提高。常常與他們談心，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。五、做好家訪工作除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也經(jīng)過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我都留意做好這個工作，以前有幾個同學常常不按時完成作業(yè)，得過且過。異樣是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以，我實時進行家訪或經(jīng)過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些同學此刻轉(zhuǎn)變很大，基本能實時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。六、改善地方作文是我們的大敵，同學無法下筆，有些同學還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來，提高語言表達本領。讓同學養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。一個學期的