《樹上的小鳥》教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4樹上的小鳥教案樹上的小鳥教案教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)（冀教版美術(shù)教案）樹上的小鳥第六冊第五課鏤印圖案教材分析：樹上的小鳥整合了冀教版美術(shù)教案的美術(shù)教材第六冊第五課鏤印圖案和人民教育出版社出版的美術(shù)教材第八冊第十課樹上的小鳥兩課的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)的類型。其教學(xué)目的是通過制作小鳥，掌握鏤印版畫的制作方法。對于三年級的孩子來說繪畫小鳥的姿態(tài)并不是一件難事兒，教學(xué)的關(guān)鍵在于通過這個(gè)載體使學(xué)生掌握鏤印版畫的制作方法。在教學(xué)中應(yīng)盡量選用比較直觀的教學(xué)方法，以利于簡便、快捷的傳達(dá)知識(shí)信息。學(xué)生分析：通過將近三年時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練描繪一些物體的形象，已經(jīng)掌握了兒童畫的基本創(chuàng)作方法

2、，具有了一定的駕馭創(chuàng)作方法的能力，并且初步接觸了顏色及顏料。這節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生今后的創(chuàng)作活動(dòng)提供了新的方法鏤印。樹上的小鳥設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，在探究活動(dòng)中不斷生成問題并解決問題。主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：引入主題探索技法嘗試練習(xí)自主創(chuàng)作欣賞展評總結(jié)拓展。從學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的剪“小鳥”活動(dòng)中引出鏤版，并進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對鏤版的使用方法的探究，然后嘗試運(yùn)用探究結(jié)果進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作，最后在欣賞自己的創(chuàng)作成果和鏤印這種方法在生活中的應(yīng)用中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：情感領(lǐng)域：養(yǎng)成在創(chuàng)作中生成問題并解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)知領(lǐng)域：感受正負(fù)形的差異，并了解負(fù)形的一些用法。能力領(lǐng)域：掌握鏤印版畫的基本操作方法。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具：鳥鳴的聲音文件、多媒體教學(xué)、示范教具、水粉紙、調(diào)色盤、水粉色、海綿、雙面膠等。學(xué)生用具：展示模型，水粉紙、剪刀、膠棒、透明膠、調(diào)色盤、水粉色、海綿等。教學(xué)流程：一、引入主題1、播放多媒體，欣賞鳥的聲音和姿態(tài)。（用鳥鳴的聲音吸引學(xué)生的注意力，播放多媒體直接導(dǎo)入主題）2、剛才，我們看到了各種姿態(tài)的鳥，你能剪一只嗎？學(xué)生拿出畫紙畫一個(gè)鳥的輪廓，然后剪下來。（用學(xué)生熟悉的創(chuàng)作活動(dòng)點(diǎn)燃創(chuàng)作的激情）二、探索技法1、舉起你剪的鳥和大家分享一下，可以嗎？學(xué)生舉起自己的鳥。你的桌子上還有一只鳥呢！你找到它了嗎？學(xué)生尋找。（帶有“包袱”的設(shè)計(jì)增加學(xué)習(xí)的趣味，也幫助學(xué)生更深層次的認(rèn)識(shí)形。）2、出

4、示鏤版，介紹：平時(shí)我們都是用剪下來的鳥做作品，今天我們讓那只鳥休息休息。咱們試著用這個(gè)來創(chuàng)作作品，這個(gè)叫做鏤版。剛才有的同學(xué)把鏤版剪壞了，你能想個(gè)補(bǔ)救的辦法嗎？（為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)掃清障礙），冀教版美術(shù)教案3、我們能利用鏤版來干什么呢？學(xué)生研討鏤版的使用方法，匯報(bào)討論結(jié)果。（通過學(xué)生的自主探究解決在學(xué)習(xí)中生成的新問題）三、嘗試練習(xí)1、剛才大家研究出來的方法叫鏤印，教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行相關(guān)示范鏤印一只小鳥，出示課題：樹上的小鳥。（肯定學(xué)生的探究成果，通過直觀示范突破教學(xué)的重、難點(diǎn)）2、嘗試鏤印自己的小鳥，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：你的小鳥正干什么？（練習(xí)鏤印的方法并思考鏤版的多種用法）四、自主

5、創(chuàng)作出示展示用的模型，吸引學(xué)生注意。剛才大家都已經(jīng)掌握了制作鏤印版畫的方法，現(xiàn)在我們來共同創(chuàng)作一幅作品，好嗎？重點(diǎn)提示在制作過程中的.需要注意的事項(xiàng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作方向，如鏤印樹葉或用其它材料鏤印。（結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作情況適當(dāng)增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和難度）五、欣賞展評大家一起玩?zhèn)€拼圖游戲吧？集中展示各組學(xué)生的鏤印版畫創(chuàng)作，集體點(diǎn)評作品。重點(diǎn)點(diǎn)評小鳥的外形、顏色、疏密，全組作品的整體布局。（主要點(diǎn)評本課教學(xué)的技法上，同時(shí)關(guān)注美術(shù)作品的整體美感）六、總結(jié)拓展1、今天我們的作品是用什么方法制作的呢？出示方法名稱：鏤印版畫（明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）2、在生活中還有哪些地方會(huì)用到鏤印版畫呢？印制運(yùn)動(dòng)員用的號(hào)碼簿、公共車上的一些文字、電線桿上的一些標(biāo)記（了解鏤印的方法生活中的應(yīng)用，確立藝術(shù)為生活服務(wù)的觀念）3、最