《認(rèn)識整點和半點》大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5認(rèn)識整點和半點大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識整點和半點大班數(shù)學(xué)活動教案教學(xué)目標(biāo)：1、整點和半點，感知有效利用時間的益處。2.初步認(rèn)識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。3.會撥整點和半點。教學(xué)準(zhǔn)備：實物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個，音樂。教學(xué)難點：認(rèn)識半點教學(xué)重點：能正確的認(rèn)識整點會撥整點教學(xué)過程:一.猜謎導(dǎo)入，激起幼兒興趣師：有個東西真奇怪，會說沒有嘴，會走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?生：鐘表師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么(

2、播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子師：數(shù)字有幾個是怎么排列的生：有12個，是從1到12排列的師：正上面的數(shù)字是幾正下面的數(shù)字是幾生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6師：所以我們拿鐘表時12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的師：指針有幾個它們有什么特點(鐘表的兩個指針都在12上)生:一個長，一個短師：我們把鐘表先生的.長腿叫做分針，短腿叫做時針師：那你們知道時針分針是走的嗎?生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向師：時針，分針的起點都是12，經(jīng)過數(shù)字.910.11，再回到12的方向走的師：現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽，他們都在12的起點上，猜猜誰

3、會贏?生：分針贏，分針跑了一圈，時針才走到1師：分針走一圈時針走一格就是一小時二.認(rèn)識整點出示四個整點鐘面讓幼兒觀察2：004：008：009：00師:這些都是整點鐘的鐘面，你認(rèn)識他們嗎?生：2：00，4：00，8：00，9：00師：你發(fā)現(xiàn)了什么?生：分針都指在了12上，時針指在2，4，8，9上師：分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)師：我們一起來讀一讀黑板上的整點生：2點整，4點整，8點整，9點整三.認(rèn)識半點師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點。(師出示四個半點鐘面，請幼兒觀察)1：305：307：309：30師：這些都是半

4、點鐘面。你認(rèn)識他們嗎?生：，不認(rèn)識師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間師：分針指在6上，時針經(jīng)過誰就是幾點半，這就是半點(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?生：1：30半5：30半7：30半9：30半四.游戲，幼兒練習(xí)撥鐘師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設(shè)定了三了時間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”就可以進入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽，小朋友快來撥自己的時鐘，千萬別讓灰太狼他們

5、看到啊。10:308:307:00幼兒操作中師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢生：整點是分針指在12上，時針指到幾就是幾點;半點是分針指在6上，時針經(jīng)過幾就是幾點半.師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動7：30來幼兒園8：00吃早飯8:30餐后散步9：00上課10：30做操11：30吃午飯12：00睡午覺3：00中午起床3：30課外活動5：30離園準(zhǔn)備(幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))五.小結(jié)師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表，他會督促羊羊們嚴(yán)格遵守時間，珍惜時間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間，珍惜時間。幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針，短腿是時針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時針