加強實踐教學基地建設(shè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、加強實踐教學基地建設(shè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)建“三三式”實踐教學體系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是我校經(jīng)過半個多世紀幾代人的積極探索和長期積累而形成的鮮明辦學特色。這個特色的形成，也正是我校重視實踐教學基地建設(shè)工作，依托實踐教學基地，強化實踐教學的結(jié)果。但是，隨著招生數(shù)量的增多，辦學規(guī)模的擴大，實踐教學基地建設(shè)工作依然存在著建設(shè)速度慢、管理不規(guī)范、與學校結(jié)合不穩(wěn)定等諸多方面的問題。如何有效地解決這些問題，是我們進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。一、更新觀念，提高對實踐教學基地建設(shè)工作的認識實踐教學基地建設(shè)工作是高等學校教育教學工作的重要組成部分，是高等農(nóng)林院校提高教學質(zhì)量，保證實踐教學環(huán)節(jié)，辦出高等

2、生物與食品類專業(yè)教育特色的重要措施之一，也是培養(yǎng)復合型、應用型人才的基本條件之一。加強實踐教學基地建設(shè)，是時代和社會發(fā)展的必然要求，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的客觀需要。在過去一段時期以來，由于受傳統(tǒng)教育思想的束縛，教師重理論教學，輕實踐教學；學生重理論考試，輕實際能力訓練；管理者重理論教學效果，忽視實踐教學管理，形成了“以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心”的傳統(tǒng)教學模式，致使實踐教學基地建設(shè)不夠、設(shè)備陳舊、生產(chǎn)技術(shù)含量低、人員素質(zhì)差及管理水平不高，嚴重影響了實踐教學效果，制約了學生實踐能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴大、集中和高校擴招的影響，高等農(nóng)林院校必須面向人才市場，必須充分體

3、現(xiàn)“注重理論性，突出應用性，加強實踐性，強調(diào)靈活性”的特色，加強實踐教學基地建設(shè)，加大實踐教學力度，培養(yǎng)適應社會需要的復合型、應用型人才。二、體現(xiàn)農(nóng)科特色，進一步明確基地建設(shè)的思路和目標要培養(yǎng)復合型、應用型人才，沒有豐富多樣的實踐教學基地作為支撐，這一目標的實現(xiàn)只能是空話。因此，實踐教學基地建設(shè)應以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標準，以學校發(fā)展規(guī)劃目標的實際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性，既要加強校內(nèi)基地建設(shè)，同時也要加強校外基地建設(shè)。我校一直把校內(nèi)外實習基地放在與實驗室建設(shè)同等重要的位置來建設(shè)，制定了生物與食品工程學院內(nèi)外實習基地建設(shè)規(guī)劃，明確

4、了基地建設(shè)的指導思想和發(fā)展目標，通過改革基地管理體制與運行機制，促進了校內(nèi)外基地的快速發(fā)展。三、明確職責，使實踐教學基地的管理更加科學化、規(guī)范化1.要促進實踐教學基地的建設(shè)與發(fā)展，加強科學化、規(guī)范化管理是關(guān)鍵。這就要求我們要按照教學計劃要求，加強實踐教學，確保實踐教學時數(shù)，制定實踐教學大綱和考核辦法，提高實踐教學基地培養(yǎng)學生素質(zhì)和能力的整體功能。2.要健全實踐教學基地機構(gòu)，配備專（兼）職管理干部和師資力量。要組織一支能吃苦耐勞，樂于奉獻，懂教學規(guī)律，并有一技之長的實踐教學管理隊伍。同時，應高度重視實踐教學師資隊伍建設(shè)。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，新儀器和設(shè)備不斷出現(xiàn)，技術(shù)手段越來越先進，客觀上要求

5、實驗、實習教師要不斷更新知識，盡快掌握新技術(shù)。為此，要高度重視實踐教學師資隊伍建設(shè)，關(guān)心他們的成長，不斷提高他們的能力和素質(zhì)。要有長遠的、科學的實踐教學基地建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃和一系列管理規(guī)章制度及實施辦法。如實踐教學基地評估體系及標準；學生實踐成績考核辦法；實踐教學基地工作人員崗位職責及年度考核辦法；青年教師下實踐基地鍛煉制度等。制度要切合實際，具有可操作性，能量化的盡量量化，使各項實踐教學活動有章可循。4.要做好實踐教學基地的各項評估工作。通過評估，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距,使基地建設(shè)朝著健康可持續(xù)的道路發(fā)展，達到以評促改、以評促建的目的。四、講求實效，扎扎實實搞好教學實習基地建設(shè)1加強校內(nèi)基地的建設(shè)

6、要利用各學院人才密集、科技力量雄厚和教學實驗站（園）、專業(yè)實驗室的優(yōu)勢，不斷總結(jié)經(jīng)驗，蓄積力量，在爭取學校投入的基礎(chǔ)上，采取多種措施吸引外來資金，創(chuàng)造條件大力發(fā)展校內(nèi)實踐教學基地。要根據(jù)各自的特點制定相應的建設(shè)標準目標，努力把校內(nèi)實踐教學基地建成教學實踐園、科學實驗園和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園。2加強校外基地的建設(shè)校外基地在實踐教學過程中，有著不可替代的作用，它是學生接觸社會、了解社會，服務社會的主渠道，通過校外基地的實習可以提高學生解決生產(chǎn)實際問題的能力。校外實踐教學基地建設(shè)應遵循“互惠互利，先讓地方得利；雙向受益，先讓地方受益”和教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的原則。校外基地建設(shè)的基本標準，一是要有明確的指導思想和建設(shè)目標；二是應有與專業(yè)實習內(nèi)容相吻合的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模，較先進的生產(chǎn)水平和管理水平；三是基地依托單位（企業(yè)、農(nóng)場、農(nóng)村）領(lǐng)導班子和職工（技師、工人、農(nóng)民）素質(zhì)高，有一定的組織能力和技術(shù)力量，并能提供基本的實習生活條件；四是具備科技成果轉(zhuǎn)化與推廣的條件，有同學校合作的積極性。要努力建立一批融多學科為一