2022年湖北省荊門市中考語(yǔ)文試題及參考答案

1、 湖北省荊門市2022年中考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用。（22分）1（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A鎬頭（go） 一摞（lu） 毋寧（w） 屏息凝神（ bng）B污穢（hu） 嘹望（lio） 羸弱（li） 氣沖斗牛（du）C狩獵（shu） 悵然（chng） 冗雜（rng） 莽莽榛榛（zhn）D拾級(jí)（sh） 髭須（z） 一綹（li） 舳艫相接（zh）2（2分）下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A殉職 殞石 不求甚解 紛至沓來(lái)B狼藉 蒙眬 摩肩接踵 警報(bào)疊起C俯瞰 瑣屑 天涯海角 坦蕩如砥D踴躍 縹緲 人情事故 大相徑庭3（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A穿過(guò)風(fēng)云變幻的歲

2、月，我們與美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。B歌舞劇東方紅將優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，讓我們享受了一場(chǎng)唯美的藝術(shù)盛宴。C發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，改進(jìn)民風(fēng)民俗，把綠水青山變成金山銀山，讓鄉(xiāng)親們過(guò)上富裕文明的生活，這是鄉(xiāng)村干部們孜孜不倦的夢(mèng)想。D中學(xué)生要注意保護(hù)視力，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。但面對(duì)老師和父母的勸導(dǎo)，有些同學(xué)在心里無(wú)動(dòng)于衷，依然我行我素。4（2分）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十

3、遍。“_”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。買書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，_。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神好書不厭百回讀，熟讀深思子自知?jiǎng)t如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場(chǎng)，空手而歸ABCD5（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化知識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）A古代許多表述年齡的說(shuō)法具有形象性。如“垂髻”指小孩，“花甲”指六十歲。“加冠”指男子年已二十歲。B赤于之心，家國(guó)情懷；古今墨客，概莫能外。辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之飽含了收復(fù)失地、重

4、拾山河的豪情；艾青在我愛這土地中，用“嘶啞的的喉嚨”唱出了“我對(duì)這土地愛得得深沉”的真情。C劇本是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說(shuō)明組成。其中，舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)排練需要，僅提供給導(dǎo)演的說(shuō)明性的文字。D偉人的人格魅力在文學(xué)家的筆下光芒永駐。茨威格在列夫托爾斯泰中，通過(guò)對(duì)托氏眼睛的描繪，展示出托氏“天才靈魂”的深邃、偉大，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情；艾芙居里在居里夫人傳中，展示了居里夫人忙碌的身影，讓人感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，更領(lǐng)略到科學(xué)家身上堅(jiān)守的品質(zhì)與樂觀的人格。6（5分）綜合性學(xué)習(xí)。重陽(yáng)節(jié)也稱“老人節(jié)”。又是一年重陽(yáng)到，學(xué)校為了弘揚(yáng)“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，組織

5、學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院，為老人們獻(xiàn)上祝?？ㄆ驋咝l(wèi)生，表演了朗誦、唱歌、跳舞等精彩節(jié)目，陪老人們度過(guò)了一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的重陽(yáng)節(jié)。（1）下面是這次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你結(jié)合上句，補(bǔ)寫下句。要求：切合主題，句式整齊。歡聲笑語(yǔ)迎重陽(yáng)， （2）小明的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，小明一家已有半年沒回去看望老人了?；顒?dòng)結(jié)束后，小明想勸爸爸?；厝タ纯?。下面是小明和爸爸的交談，請(qǐng)結(jié)合情境，完成對(duì)話。小明：爸爸，我們已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間沒回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶了。爸爸：嗯，是應(yīng)該回去看看了，只是爸爸最近工作太忙了。小明： 爸爸：兒子，你說(shuō)的很對(duì)。我前幾天才給爺爺奶奶寄了一筆錢和一些生活用品。小明： 爸爸：好，好，那我們今晚和爺爺奶奶視頻！

6、小明： 聽了小明的話，爸爸陷入了沉思7（7分）根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。古代詩(shī)文萬(wàn)卷，字里行間多有“家國(guó)”二字。多一些“家國(guó)情懷”，就會(huì)多一些崇高和大氣。“家國(guó)情懷”是杜甫推己及人的大愛情懷：（1）“ ， ”（茅屋為秋風(fēng)所破歌）；是龔自珍以“落花”自喻，心系國(guó)家的“孺子?！本瘢海?）“ ， ”（己亥雜詩(shī)其五）；是文天祥被元兵俘虜，視死如歸的堅(jiān)定信念：（3）“ ？ ”過(guò)零丁洋；是“鑒湖女俠”秋瑾在亂世時(shí)的濟(jì)世情懷：（4）“ ， ”滿江紅小住京華）；是花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、跨越關(guān)山的“男兒”壯心：（5）“ ， ”（木蘭詩(shī)）；是李賀筆下戍邊將士忘身報(bào)國(guó)的慷慨赴死：（6）“ ， ”（雁門太守行）；

7、是范仲淹心懷天下，情系蒼生的政治抱負(fù)：（7）“ ， ”（岳陽(yáng)樓記）。二、閱讀。（48分）8（5分）古詩(shī)閱讀。恨別唐杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵注立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕。注宵：夜晚。（1）詩(shī)歌第一句從 角度寫離家之遠(yuǎn)，第二句從 角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)之久。（2）詩(shī)歌第五、六句描寫了詩(shī)人的反常之舉。請(qǐng)你指出這種反常之舉，并聯(lián)系全詩(shī)分析此舉背后的原因。9（10分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。甲文二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦

8、死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。（司馬遷陳涉世

9、家節(jié)選）乙文司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖冢c語(yǔ)兵事，大說(shuō)之，以為將軍，將兵捍【注】燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！膘妒蔷肮S之，使莊賈往。（司馬遷司馬穰苴列傳節(jié)選）注扦：讀作hn，同“捍”，抵御，抵抗。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行次：編次B.度已失期度：推測(cè)，估計(jì)C.將兵扦燕晉之師將：將軍，將領(lǐng)D.君擢之閭伍之中擢：提拔（2）下列各組

10、句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng) A.當(dāng)立者乃公子扶蘇問(wèn)今是何世，乃不知有漢B.吳廣以為然有亭翼然臨于泉上者C.愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下D.愿君試之公將鼓之（3）下列關(guān)于甲、乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是 A.甲文陳勝、吳廣被征發(fā)駐守漁陽(yáng)，因?yàn)樘鞖庹`期要被處死，被迫發(fā)動(dòng)起義，這是官逼民反的結(jié)果。B.乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時(shí)代背景，寫他通過(guò)晏嬰的推薦得到了景公的重用，表現(xiàn)了他的才干。C.甲文卜者對(duì)陳勝、吳廣的意圖心領(lǐng)神會(huì)，陳勝、吳廣趁機(jī)造勢(shì)，使起義“師出有名”。D.甲、乙兩文塑造人物形象都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。甲文通過(guò)對(duì)陳勝的語(yǔ)言描寫，塑造了一個(gè)足智多

11、謀的起義者形象；乙文通過(guò)對(duì)司馬穰苴的語(yǔ)言描寫，刻畫了一個(gè)有才干但是害怕承擔(dān)責(zé)任的武將形象。（4）翻譯文中畫橫線的句子。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。景公召穰苴，與語(yǔ)兵事，大說(shuō)之，以為將軍。10（7分）名著閱讀。少年貴學(xué)習(xí)，古今重方法。選對(duì)學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍、如虎添翼。書中的“學(xué)”書中的“學(xué)”情節(jié)呈現(xiàn)朝花夕拾之五猖會(huì)“去拿你的書來(lái)。”A_（人物）慢慢地說(shuō)。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來(lái)。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀

12、了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。紅樓夢(mèng)之“香菱學(xué)詩(shī)”香菱笑道：“我只愛陸放翁詩(shī)，重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說(shuō)的真有趣！”B_（人物）道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見了這淺近的就愛，”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來(lái)，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫?。”西游記之“悟空學(xué)藝”大眾道：“趁此良時(shí)，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請(qǐng)出個(gè)題目。要我變化甚么？”大眾道：“就變棵松樹罷?！蔽蚩漳碇E，念

13、動(dòng)咒語(yǔ)，搖身一變，就變做一棵松樹。大眾見了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！”C_（人物）急拽杖出門來(lái)問(wèn)道：“是何人在此喧嘩？”（1）請(qǐng)寫出上面表格空白處的人物。（2）“我”、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請(qǐng)結(jié)合你的名著閱讀體驗(yàn)，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行探究。11（10分）非連續(xù)性文本閱讀。閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧狂R踏飛燕在剛出土?xí)r的損壞情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復(fù)的可能。故宮博物院將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有好幾個(gè)1平方厘米左右的小洞，馬頭上的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古

14、人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他在仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部住后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。修復(fù)時(shí)，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅銼把馬頭上的鬃毛和馬尾斷碴處銼新銼亮，銼出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的碴口對(duì)嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平；有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時(shí)有些對(duì)不上了，他就用刻刀和小鏨子修飾一下，使其連接通順。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個(gè)馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為這可能會(huì)使馬踏飛燕在展出時(shí)

15、不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來(lái)的鑄模泥土差不多。人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。（摘編自修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)，有所增刪）材料二隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，也增強(qiáng)了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)心殿一一主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們無(wú)法

16、參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過(guò)AI、VR、語(yǔ)音圖像識(shí)別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，太原市天龍山石窟博物館與國(guó)內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)六年，采集到100余件流失造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺(tái)上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。材料三2020年的“五一”小長(zhǎng)假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的全過(guò)程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評(píng)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新形式，利

17、用“五一”小長(zhǎng)假在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)全程直播了20個(gè)入選國(guó)家項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問(wèn)點(diǎn)評(píng)以及最后的榮譽(yù)揭曉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬(wàn)人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量達(dá)1.66億人次。通過(guò)“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古人的世界。在直播中，針對(duì)評(píng)審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問(wèn)題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉礦遺址？”面對(duì)這一問(wèn)題，甘肅省文物考古研究所的陳國(guó)科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程，感動(dòng)了不少網(wǎng)友。許多人這才知道，有

18、些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過(guò)了幾十年。（摘編自聞白“云考古”帶來(lái)的文化體驗(yàn)）材料四 （1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是 A.出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個(gè)騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既表現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗(yàn)。B.公眾通過(guò)“云端”文博，可以進(jìn)行“云端”漫步、手指觸行，能夠進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，這充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。C.中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖表明我國(guó)博物館的數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國(guó)的文化事業(yè)十年來(lái)得到了蓬勃發(fā)展。D.人工智能的發(fā)展，激活了考古行業(yè)。人們

19、投身其中的同時(shí)，也意識(shí)到：只有隨時(shí)代起舞，考古才會(huì)永葆活力；而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了。（2）請(qǐng)用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）（3）請(qǐng)指出材料三中畫線句子的說(shuō)明方法及其作用。（4）近日，荊門市博物館向社會(huì)發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議。作為家鄉(xiāng)的一分子，請(qǐng)你結(jié)合前三則材料的內(nèi)容為荊博獻(xiàn)上三個(gè)金點(diǎn)子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機(jī)。12（16分）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，回答問(wèn)題。王淡人汪曾祺王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個(gè)好名字。王淡人是一名醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過(guò)這樣釣魚的。他搬了

20、一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長(zhǎng)，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動(dòng)了，提起來(lái)就是一條三四寸長(zhǎng)的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會(huì)，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無(wú)比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸！”知道是有人來(lái)看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會(huì)，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。王淡人的家很好認(rèn)。進(jìn)了過(guò)道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒

21、有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來(lái)和扁豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對(duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！彼芟矚g這副對(duì)子。王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€(gè)乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，端午、中秋、過(guò)年。鄉(xiāng)下來(lái)人看病，一般倒是當(dāng)時(shí)付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個(gè)雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鵪鶉！遇有實(shí)在困難，王淡人不但診費(fèi)免收，連藥錢也

22、白送了。有人說(shuō)：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來(lái)，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多人生??；上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長(zhǎng)竹篙拄著，在齊胸的大水里來(lái)往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過(guò)去。他聽說(shuō)泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過(guò)不去！他和四個(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一

23、個(gè)人把他救起來(lái)。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時(shí)候一塊掏蛐蛐的朋友。這人原先很闊，后來(lái)吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來(lái)找王淡人。王淡人一看，這是個(gè)“搭背”。說(shuō)：“你不用走了！”王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來(lái)的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。有人問(wèn)王淡人：“你

24、干嗎為他治??？”王淡人倒對(duì)這話有點(diǎn)不解，說(shuō)：“我不給他治，他會(huì)死的呀?！蓖醯说睦掀攀呛苜t惠的，但是她忍不住要問(wèn)問(wèn)淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”王淡人笑一笑，說(shuō)：“沒有多少錢。我還有?！蓖醯司褪沁@樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（選自汪曾祺故鄉(xiāng)人，有刪改）（1）根據(jù)文章思路，概括文章內(nèi)容。王淡人的名字來(lái)歷 王淡人的小院風(fēng)景 王淡人的兩件“傻事”（2）王淡人的兩件“傻事”體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？請(qǐng)分別概括。（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線的句子。不一會(huì)兒，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。王淡人笑一笑，說(shuō)：“沒有多少錢。我還有?！保?）汪曾祺的語(yǔ)言“淡而

25、有味”，既樸實(shí)自然又富有詩(shī)意。請(qǐng)結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實(shí)踐談?wù)剢⑹尽Ｈ?、作文。?0分）從下面兩題中任選一題，按要求作文。13（50分）作文。“從心所欲，不逾矩?！保鬃樱罢嬲淖杂墒亲月傻淖杂?，不是放縱的自由?！保_翔）新冠肺炎疫情期間我們不愿戴口罩、測(cè)體溫，志愿者對(duì)我們說(shuō)“不”；上學(xué)路上我們橫穿馬路，交警對(duì)我們說(shuō)“不”；閑暇時(shí)我們沉迷手機(jī)，父母和老師對(duì)我們說(shuō)“不”請(qǐng)以“_對(duì)我說(shuō)不”為題目寫一篇作文。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；文體不限，詩(shī)歌除外；表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套作抄襲；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，可用化名代替；文章不少于600字，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。1

26、4作文?！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的樹葉。”（萊布尼茨）“君子和而不同。”（孔子）風(fēng)景因別樣而多彩，人生因不同而豐富。你是否留心過(guò)身邊的“不一樣”？對(duì)于生活中的“不一樣”，我們是否應(yīng)該多一些理解、接納和欣賞？請(qǐng)以“不一樣，也挺好”為題目寫一篇文章。要求：文體不限，詩(shī)歌除外；表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套作抄襲；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，可用化名代替；文章不少于600字，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。參考答案1.D2.C3.B4.C5.C6.（1）孝親敬老傳美德。（2）爸爸，工作再忙也不能忘記親情啊！爸爸，錢財(cái)無(wú)法傳遞親情的溫度。爸爸，線上視頻無(wú)法熱代現(xiàn)實(shí)的探望。7.（1）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下

27、寒土俱歡顏（2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青（4）算平生肝膽，因人常熱（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（6）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂8.（1）空間 時(shí)間（2）詩(shī)人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天卻臥看閑云，倦極而眠。這種夜晚活動(dòng)、白天睡覺的行為是反常的。從全詩(shī)來(lái)看，此舉背后的原因有：從表面看是因?yàn)樵?shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能與家人團(tuán)聚，思家思親而輾轉(zhuǎn)反側(cè)；從深層看是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，百姓被迫流落在外，詩(shī)人憂國(guó)憂民而夜不成寐。9.（1）C（2）C（3）D（4）（陳勝）又私下派吳廣到駐扎地旁邊叢林里的神廟中，在夜里用竹籠罩著火。齊景公召見了穰苴，跟他談?wù)撥娛?，（齊景公）對(duì)此非常高興，任命他為將軍。10.（1）A.父親 B.林黛玉 C.菩提祖師（2）示例一：選文中的“我”學(xué)習(xí)機(jī)械重復(fù)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，對(duì)內(nèi)容不理解，生吞活剝。這種方法效率低下。