五年級(jí)主題班會(huì)課件-抵制校園暴力 全國(guó)通用(共27張PPT)

1、抵制校園暴力爭(zhēng)做文明小學(xué)生 什么是校園暴力 校園暴力是指在校園里發(fā)生的暴力事件。包括學(xué)生之間、師生之間的暴行以及對(duì)學(xué)校的破壞行為。肢體傷害心里傷害語(yǔ)言傷害 根據(jù)校園暴力的性質(zhì)和程度的不同分為：硬暴力和軟暴力校園暴力的主要形式 硬暴力拳打腳踢拔刀相對(duì) 軟暴力亂起綽號(hào)、推舉“最差”記者采風(fēng) 2008年6月，北京一所初中，兩名初二學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后互毆，其中一名學(xué)生拔刀將對(duì)方扎死，并捅死3名前來(lái)勸架的學(xué)生。案例一：小題大做，惡意傷害 2008年6月20日晚上11點(diǎn)多，熄燈時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，小奇躺在212宿舍自己的床鋪上朦朧欲睡。突然間，三個(gè)身影出現(xiàn)在她的床頭，兩人分別死死按住小奇的手臂和腿，另一人

2、不由分說(shuō)就對(duì)她左右開(kāi)弓猛扇耳光。案例二：以多欺少，以大欺小 年僅16歲的蘇某，聽(tīng)說(shuō)小文對(duì)人說(shuō)他朋友偷東西，就和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面，將小文打了一頓。案例三：“義氣之爭(zhēng)”，暴力報(bào)復(fù) 一天早晨，徐艷剛來(lái)到自己的位置上, 同班同學(xué)王一（化名）二話沒(méi)說(shuō)，脫下有跟的皮鞋對(duì)著徐艷后腦勺就是一下，“罵我們肥是吧，罵啊”徐艷蒙了，還沒(méi)來(lái)得及辯解，就被王一、秋云、袁敏、許萍（全為化名）四人揪住頭發(fā)拖到后門(mén)。當(dāng)著全班人的面，他們對(duì)她又是扇巴掌又是用腳踹?！敖逃?xùn)”了近兩個(gè)小時(shí)，被打了八十幾個(gè)耳光，磕了四個(gè)頭。案例四：無(wú)故生非，故意找茬 沖動(dòng)是魔鬼 搶劫是指以非法占有為目的，以暴力脅迫或者其他方法施行

3、將公共財(cái)物據(jù)為已有的一種犯罪行為。 搶劫搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)：避免搶劫結(jié)伴而行，遠(yuǎn)離偏僻，遇見(jiàn)可疑，跑入人群。衣著樸素，不炫富；有財(cái)不露，保安全。 敲詐勒索 敲詐勒索罪是指以非法占有為目的，對(duì)被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要財(cái)物，是一種犯罪行為。 遭遇勒索要報(bào)警保自身安全不沖突；記住敲詐者的體貌；馬上告訴家長(zhǎng)老師；立即撥打110報(bào)警，不要因害怕而隱瞞。 如何報(bào)警 我叫（ ），（時(shí)間）在（哪里）被敲詐，作案人（性別、身高、長(zhǎng)相、衣著、顯著特征）；作案時(shí)（作案工具、交通工具）；現(xiàn)在他（逃跑方向），我的電話號(hào)碼是（ ）。 歹徒闖入校園 歹徒闖入校園 校園暴力猛如虎， 人人恐懼恨入骨 傷害了誰(shuí)？1.對(duì)

4、方 2.家人 3.親人 4.學(xué)校、老師和朋友 5.社會(huì)秩序自己忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。勿以惡小而為之，勿以善小而不為 測(cè)一測(cè)一.下列說(shuō)法正確的是1.上下學(xué)要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人接送。2.家長(zhǎng)未按時(shí)接送時(shí)不要跟陌生人走。3.以上都對(duì)二.通常長(zhǎng)期受到暴力侵害的同學(xué)，身體和心理會(huì)發(fā)生怎樣的變化:1.只是身體上會(huì)受到一些傷害。2.隨著身體傷害的停止，心理上不會(huì)造成任何影響。3.可能在他們心理上留下難以撫平的傷害。三.下列做法安全的是:1.放學(xué)后緊跟著家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)手拉手。2.放學(xué)后不回家，看到人群就湊熱鬧擠進(jìn)去看。3.遭到恐嚇時(shí)不敢告訴老師和家長(zhǎng)。四.下列哪項(xiàng)不屬于校園暴力現(xiàn)象:1.高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生。2.老師體罰然、辱罵學(xué)生3.父母體罰孩子遇暴力，要冷靜，裝順從，拖時(shí)間，巧求助，引注意，不懼