三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 除法｜北師大版

1、整理與復(fù)習(xí)-一、除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第一單元除法的有關(guān)知識(shí)。教材分析：“整理與復(fù)習(xí)”位于本學(xué)期的中間位置。學(xué)生之前學(xué)習(xí)了“除法”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“乘法”三個(gè)單元的知識(shí)，本單元是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，查漏補(bǔ)缺，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟練掌握所學(xué)知識(shí)?！罢砼c復(fù)習(xí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要形式。本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)第一單元除法中的兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法，連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的計(jì)算順序，解決問(wèn)題的策略。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)整理第一單元的知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合有條理地

2、梳理知識(shí)的能力。2、在自主探索、合作交流的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性地發(fā)展。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生總結(jié)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，看到自己成長(zhǎng)的足跡，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)第一單元所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程： 一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：孩子們，我們的圣人孔子有句名言“溫故而知新”，你知道是什么意思嗎？(學(xué)生發(fā)言）這節(jié)課我們就通過(guò)整理與復(fù)習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)第一單元除法的有關(guān)知識(shí)。（板書課題：整理與復(fù)習(xí)-一、除法）二、我的成長(zhǎng)足跡 師：孩子們，通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？哪

3、些知識(shí)你印象最深呢？說(shuō)給小組成員聽一聽。（小組代表匯報(bào)）（預(yù)設(shè)學(xué)生回答）生1：從被除數(shù)的最高位除起；生2：除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；生3：如果有余數(shù)時(shí)，余數(shù)應(yīng)比除數(shù)小；生4：除到被除數(shù)的哪一位不夠商1就商0。生5：通過(guò)估算可以減少計(jì)算的錯(cuò)誤。. . . . . .三、我提出的問(wèn)題師：孩子們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你提出過(guò)哪些問(wèn)題，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。一人記錄，小組其他成員說(shuō)一說(shuō)自己提出的問(wèn)題，然后小組代表匯報(bào)。（預(yù)設(shè)學(xué)生回答）生1：三位數(shù)乘兩位數(shù)也能用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法計(jì)算嗎？生2：為什么除法豎式和加、減、乘法的形式不一樣呢？生3：怎樣能更好的提高計(jì)算的正確率呢？ . . . . .

4、.師：大家提出的問(wèn)題該怎樣解決呢？請(qǐng)說(shuō)出你的想法，暫時(shí)不能解決的我們把它存入問(wèn)題銀行，等待以后解決。四、鞏固應(yīng)用 1、第一關(guān)：火眼金睛我會(huì)比：(先觀察，再比較大小。） 968 966 5457 505 2363 2363 6855 5 6537 568 8562 342 4684（這一題主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察算式的特點(diǎn)，不計(jì)算，找出規(guī)律，快速地比較出大小，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）2、第二關(guān)：脫式計(jì)算我最棒。（先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。）10635 10582 816（42） 67262 12442 7（2804）（部分學(xué)生對(duì)于連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的順序理解的還不是太熟練，特別是對(duì)于一些巧合的數(shù)

5、字，往往去湊數(shù)，導(dǎo)致計(jì)算失誤。這一題就是旨在通過(guò)對(duì)于一些數(shù)字的巧合，更進(jìn)一步理解脫式計(jì)算的運(yùn)算順序。）3、第三關(guān)：思維靈活我最行：說(shuō)一說(shuō)，算一算。 （看圖列式計(jì)算一直是教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生不容易理解。這一題通過(guò)分析圖示所給的數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題，找出其聯(lián)系，思考先算什么，再算什么，可以讓學(xué)生先列分步算式，再列綜合算式。） 第四關(guān)：解決問(wèn)題看我的： （1）、春天是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，學(xué)校為美化環(huán)境買5盆花用了130元，如果再買9盆，還需要多少元錢？（2）、向陽(yáng)小區(qū)有6棟這樣的居民樓，共480戶居民。平均每個(gè)單元有多少戶？（結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)一草一花，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同桌先討論交流，找出有用的數(shù)學(xué)信息，再匯報(bào)，要解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，應(yīng)該先求什么，再求什么?？梢韵攘谐龇植剿闶剑倭芯C合算式。）五、小結(jié)師：孩子們，通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)