三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1.5 節(jié)約（2）-北師大版

1、節(jié)約教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第10-12頁(yè)第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)正確理解因不夠商1而在商中間或末尾商0。教學(xué)難點(diǎn)正確用豎式計(jì)算因不夠商1而在商中間或末尾商0。教學(xué)過(guò)程一.新課導(dǎo)入同學(xué)們好！歡迎來(lái)到陳老師的微課堂。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)約。出示本節(jié)微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。二.新知情境生活中有許多物品可以回收再利用，這樣能節(jié)約資源，保

2、護(hù)環(huán)境。大家請(qǐng)看，同學(xué)們和老師將回收的廢品送到廢品回收站賣(mài)了。從圖中我們能知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？（由現(xiàn)實(shí)生活中的熟悉情境開(kāi)始教學(xué)，拉近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的距離，給學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)就在我們身邊。在情境中引導(dǎo)學(xué)生收集有用數(shù)學(xué)信息）這是我們3個(gè)班積攢的報(bào)紙和礦泉水瓶，一共912元。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（就圖中信息，學(xué)生可能提出各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們選取其中最具代表性的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。）例題1：平均每個(gè)班賣(mài)了多少元？求平均每個(gè)班，用除法計(jì)算，我們可以這樣列式：9123。這是一道三位數(shù)除以一位數(shù)的除法算式，有什么方法計(jì)算呢？方法拆分法口算：方法用豎式計(jì)算：豎式計(jì)算的講解過(guò)程中，力求讓學(xué)生

3、明白因不夠商1時(shí)商0的算理，通過(guò)結(jié)合實(shí)際情況來(lái)加深學(xué)生對(duì)算理的理解和掌握。在理解和掌握了因不夠商1時(shí)而在商的中間商0的知識(shí)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)因不夠商1而在商的末尾商0的情況。三.知識(shí)遷移例題2：學(xué)校用賣(mài)廢品的錢(qián)買(mǎi)了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支？（先給予學(xué)生充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，最大限度做到學(xué)以致用，再集體校對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。）正確解答過(guò)程如圖所示：著重講解個(gè)位上的24不夠商1而商0的情況，結(jié)合實(shí)際加深理解商0來(lái)占數(shù)位的必要性。四.課堂小結(jié)通過(guò)剛才的微課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？通過(guò)剛才的微課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，遇到哪位不夠商1時(shí)就在那位上商0。五.學(xué)以致用用豎式計(jì)算下列各題。6246= 8467=（給時(shí)間完成后集體校正，提醒需要注意的要點(diǎn)。）六.回顧總結(jié)你學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.全課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能夠講透算理，注重