三年級英語下冊教案-Module 4 Unit 1 Do you like meat（2）-外研版（三起）

1、教學內(nèi)容外研版三年級下冊Module 4 Unit 1 Do you like meat?教材分析本節(jié)課是小學英語三年級下冊第四模塊第一單元學習的 Do you like meat?內(nèi)容，在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞，會問答以上重點句型，為下節(jié)課學習做鋪墊。學情分析學生大都是十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、等特別感興趣。所以課堂上主要以激發(fā)學生學習興趣為主，鼓勵學生大膽說，積極參與。 教學目標語言知識知識目標：（1）能聽懂、會說、會讀單詞： meat，noodles，rice，fish，milk，pass （2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Do you li

2、ke meat? Yes, I do. / No, I dont. 能聽懂并會說句型：Pass me the rice, please. Here you are. （3）初步了解Tom likes milk語言技能通過學習培養(yǎng)學生的聽說能力、語言的運用能力及學習的遷移能力.情感態(tài)度通過完成活動，增強學生的探究、合作、競爭意識；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，形成一定的學習策略。學習策略遵循“以學生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學生，啟發(fā)和引導每一個學生積極主動地參與到學習活動中，培養(yǎng)和提高學生合作學習的意識和能力文化意識引導學生通過本文的學習，懂得健康飲食，對身體有好處。教學重點讓學生在語言的學習中

3、和活動中聽、說、認讀生詞。能用 Do you like meat？和A: Pass me the book（rice）,please. B: Here you are .進行簡單的對話。教學難點教會學生能用 Do you like meat？Yes I do./No, I dont.和A: Pass me the book（rice）,please. B: Here you are .進行簡單的對話。教學方法及手段1.趣味法: 用歌瑤導入,引發(fā)學生興趣. 2.直觀教學法:運用圖片和課件,直觀的感受. 3.任務教學法：設(shè)計問題學習課文。 3.情景教學法:創(chuàng)設(shè)游戲情景教學準備多媒體課件，單詞卡片等

4、教學過程時間教師活動學生活動設(shè)計意圖一Warming up（2分鐘）二、導入課文(三教學課文（四）合作學習（五）拓展延伸（一）1.老師熱情地與學生問好。2.給學生進行自我介紹說說自己喜歡什么和不喜歡什么顏色復習句子“I like-.I dont like-.3.教師出示彩虹課件。讓學生說一說自己喜歡和不喜歡的顏色。復習I likeI dont like(二)1、老師引導學生認識新朋友Amy and Lingling,說他們正在玩游戲，帶領(lǐng)大家跟著一起去玩。引出課文Part1.2老師引導學生邊讀邊拍手：I like yellow. I like blue-3、再引導學生說：Now ,after

5、playing game. They feel hungry, they want to eat some food. Lingling likes meat. Do you like meat?引出課文標題.引導學生回答：Yes, I do./NO,I dont.4.老師出示食物類單詞卡片，運用句型“I like / Do you like ”教授meat, rice, noodles,fish，milk,mum,but,這幾個新單詞.5.教師展示游戲play game (1.Whats this?火眼金睛2.轉(zhuǎn)盤選單詞) (三)1老師通過口語引導學生:Its time for dinner

6、.Lingling and Amy are having dinner with their families now, lets go and have a look.2.老師出示表格，播放對話內(nèi)容，提問關(guān)于課文的問題，如：What does Lingling /Sam/Amy/Tom like?4出示本課對話內(nèi)容，第二次播放錄音，讓學生跟讀，并核查答案。5.老師和學生一起扮演角色，進行對話。（四）教師出示Lets say 的課件，讓學生根據(jù)提供的食物圖片，采用I like-/I dont like-進行四人小組說一說。（五）1. 3.Free talk.老師讓學生利用本節(jié)課的重點句型和單詞

7、進行自我介紹。引導學生通過看圖說說自己喜歡什么食物，不喜歡什么食物。2、通過朗誦chant進行本節(jié)課的單詞總結(jié)，讓學生懂得健康飲食，對身體有好處。灌輸健康飲食理念。（一）1.學生與老師問好。2.學生跟著老師一起說一說自己喜歡和不喜歡的顏色。3.學生看圖練說復習句子I like-/I dont like（二）1.學生觀看老師播放的視頻，跟著邊讀邊打拍子。2.學生跟著老師一起學習新句型：Do you like meat?及答語:Yes, I do./No, I dont.新單詞:meat / fish/rice/noodles/milk.（三）1.學生聽錄音，完成表格。2.學生再次聽核查答案。3.

8、學生跟老師一起表演讀課文。(四) 1.學生兩人小組合作表演復習,I like-/I dont like-小組表演上前為全班展示。2.學生代表上去選圖，扮演動物，其他同學詢問：Do you like-?（五）1.全班同學自由談話，自我介紹，自己喜歡什么，不喜歡什么。2.學生在老師的引導下，拍手齊讀歌謠，懂得平時要做到健康飲食，對身體有好處。（一）按照常規(guī)師生問好，進入課堂，然后通過教師自我介紹，說說自己喜歡和不喜歡的顏色，帶領(lǐng)學生一起說一說復習之前的句型I like/I dont (二) 由“Amy and Lingling are hungry,they want to eat some fo

9、od.”導入，引出了本課要學的單詞。老師教授句型、單詞，由扶到放，學生學習不會感到困難.（三）學生模仿能力強，這環(huán)節(jié)通過播放錄音讓學生聽課文，填寫表格，跟讀，老師作簡單提問幫助學生理解課文內(nèi)容，然后跟讀，這樣學生易于理解內(nèi)容和說讀句子（四）以學生為主體，讓學生在活動中學會以運用本課的生詞和句型。合作學習，能讓學生與同學交流，互相幫助學習。讓學生展示自己的活動，既能讓老師了解學生掌握情況，又讓學生得到了鍛煉，滿足學生表現(xiàn)欲。（五）利用文中的單詞，通過歌謠的形式讓學生在情境中復習，讓學生感受到學英語的樂趣，懂得健康飲食的理念。板書設(shè)計 Unit 1 Do you like meat？ Do you like meat Yes, I do. rice No, I dont. but fishpass noodles mum milk 教學反思本節(jié)課是一節(jié)新授課.教學內(nèi)容主要是學習關(guān)于食物的單詞(meat/fish/rice/noodles/milk),在對話中涉及到（pass/but/mum）利用重點句型：Do you like-?Yes, I do./No, I dont.進行對話練習。課堂上我主要采用激發(fā)學生學習興趣為主，鼓勵學生大膽說，積極參與的方式進行教學。主要體現(xiàn)在，四人小組說一說，猜一猜，快速