二年級數(shù)學(xué)下冊教案-3　撥一撥-北師大版

1、3撥一撥課時目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容數(shù)位順序表、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成、認(rèn)識算盤。(教材第2425頁)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識數(shù)位順序表，感受數(shù)的構(gòu)成和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，并掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義。3認(rèn)識算盤，會用算盤撥數(shù)。4在讀、寫數(shù)的過程中培養(yǎng)數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成。難點(diǎn)：進(jìn)一步理解數(shù)位的意義。教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤、課件PPT。教學(xué)過程一、情景引入同學(xué)們，對于萬以內(nèi)的數(shù)，你們都知道些什么呢？明確：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。二、學(xué)習(xí)新課1萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。填一填，認(rèn)一認(rèn)。數(shù)位順序

2、表()位()位()位十位個位引導(dǎo)：想一想，前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)位？計(jì)數(shù)器的下面一般寫著什么？學(xué)生思考、討論，匯報結(jié)果。總結(jié)：從右邊起，依次是個位、十位、百位、千位、萬位。提示：因?yàn)閿?shù)位順序表中有比萬位高的數(shù)位，所以萬位前面用省略號表示。2萬以內(nèi)數(shù)的讀法。撥一撥，說一說，讀一讀。引導(dǎo)：計(jì)數(shù)器不同數(shù)位上的珠子各表示什么？同桌相互撥一撥，說一說，教師巡視。組織全班交流，整理匯報結(jié)果。這個數(shù)讀作：二千九百三十二。這個數(shù)讀作：九千零四十。這個數(shù)讀作：一千零一。提問：仔細(xì)觀察這些數(shù)，說一說，萬以內(nèi)數(shù)的讀法有什么特點(diǎn)？學(xué)生小組里討論、交流，教師巡視。師生共同總結(jié)：讀萬以內(nèi)的數(shù)時，都是從高位讀起，千位上是幾，

3、就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百中間有一個0或連續(xù)兩個0，都只讀一個“零”，末尾不管有幾個0，都不讀。3萬以內(nèi)數(shù)的寫法。看一看，寫一寫。寫作：引導(dǎo)：對照著數(shù)位順序表，認(rèn)清數(shù)位，寫一寫。學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。組織交流、訂正，展示：寫作：想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法有什么特點(diǎn)？學(xué)生小組里討論、交流，教師巡視。師生共同總結(jié)：寫萬以內(nèi)的數(shù)時，從高位寫起，幾千就在千位上寫幾中間或末尾哪一位上一個計(jì)數(shù)單位也沒有，就在哪一位上寫0占位。4用算盤計(jì)數(shù)。(1)認(rèn)識算盤。算盤是中國人發(fā)明的計(jì)算工具，迄今已有一千多年的歷史。展示：(2)用算盤計(jì)數(shù)的方法。算盤上每一檔代表一個數(shù)位，計(jì)數(shù)前要先確定哪一檔

4、是個位。計(jì)數(shù)時，把算珠撥到靠梁時，才表示算盤上有數(shù)。每一檔的一顆上珠表示五，一顆下珠表示一。提示：在算盤上計(jì)數(shù)時，定位是關(guān)鍵。算盤上一個檔的珠子最多可以表示15，但受到十進(jìn)制的限制，最多只用1顆上珠和4顆下珠表示9。(3)在算盤上撥出2014。引導(dǎo)：想一想2014每個數(shù)位上的數(shù)是多少，根據(jù)用算盤計(jì)數(shù)的方法應(yīng)該如何用上珠或下珠表示？學(xué)生相互交流，實(shí)際撥一撥。提示：在算盤上，個位上有幾顆下珠表示有幾個一，十位上有幾顆下珠表示有幾個十若某個數(shù)位上是0，則不撥珠，用空檔表示。說一說：應(yīng)該怎樣在算盤上撥數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生回答：先確定個位，在個位上撥4顆下珠，表示4個一；個位的左邊是十位，撥1顆下珠，表示1個十

5、；再往左一位是百位，百位上是0，不撥珠；百位的左邊是千位，撥2顆下珠，表示2個千。這樣算盤上表示的數(shù)就是2014。教師操作示范：注意：撥數(shù)時，可以選算盤上任意一檔為個位，但是撥法是一樣的。同學(xué)們可在小組里互相說數(shù)，然后撥一撥，看誰做得最好。學(xué)生在小組里練習(xí)用算盤撥數(shù)，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。5萬以內(nèi)數(shù)的組成?？匆豢?，說一說。(出示教材第25頁“試一試”情境圖)引導(dǎo)：2128是怎樣組成的？可以怎樣表示？學(xué)生以小組為單位，相互說一說，教師巡視。組織學(xué)生匯報結(jié)果。(1)2128是由2個千，1個百，2個十和8個一組成的。(2)可以用計(jì)數(shù)器表示這個數(shù)，在計(jì)數(shù)器的千位上撥2個珠子，百位上撥1個珠子，十

6、位上撥2個珠子，個位上撥8個珠子，這就是2128。(3)可以擺小正方體表示這個數(shù)，用2堆表示2個千，1片表示1個百，2條表示2個十，8個小正方體表示8個一，合起來就表示2128。(4)可以用算式表示21282000100208。(5)用算盤表示。對學(xué)生合理的說法，教師給予肯定。再找一個數(shù)，同桌相互說一說。學(xué)生練習(xí)說一說，教師巡視。三、鞏固反饋完成教材第2526頁“練一練”。第1題：403中的“4”表示4個百，連第四個計(jì)數(shù)器；4220中的“4”表示4個千，連第二個計(jì)數(shù)器；1064中的“4”表示4個一，連第三個計(jì)數(shù)器。第2題：110025009701900算盤上撥一撥略。第3題：110313251

7、000300205第4題：笑笑得了10002001011211(分)淘氣得了200032003(分)答：淘氣得第一。第5題：略四、課堂小結(jié)1怎樣讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)？你能說出萬以內(nèi)數(shù)的組成嗎？2怎樣用算盤計(jì)數(shù)？計(jì)數(shù)時，要注意些什么？板書設(shè)計(jì)撥一撥1萬以內(nèi)的數(shù)位順序表：從右往左依次是個位、十位、百位、千位、萬位。2萬以內(nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)時，要從最高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個0或連續(xù)兩個0都只讀一個“零”，末尾不管有幾個0都不讀。3萬以內(nèi)數(shù)的寫法：寫數(shù)時，要從最高位寫起，哪一位上是幾，就在哪一位上寫幾，哪一位上一個計(jì)數(shù)單位也沒有，就在

8、哪一位上寫0占位。4算盤的1顆上珠表示五，1顆下珠表示一。用算盤計(jì)數(shù)時，先定位，再撥珠。5萬以內(nèi)數(shù)的組成：一個數(shù)千位、百位、十位、個位上的數(shù)分別是幾，這個數(shù)就是由相應(yīng)的幾個千，幾個百，幾個十和幾個一組成的。教學(xué)反思萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的讀、寫的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本節(jié)課“中間或末尾有0的數(shù)”是學(xué)生在讀、寫中的難點(diǎn)，所以教師應(yīng)這樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：利用計(jì)數(shù)器撥珠，讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器讀數(shù)并說出各數(shù)的組成；為了讓學(xué)生更能領(lǐng)會教材的編排意圖，安排學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠并寫數(shù)，設(shè)計(jì)中間或末尾的0在不同數(shù)位及0的個數(shù)不相同的各種形式，把每一種類型都給予講解。備課資料參考相關(guān)知識閱讀古老的算盤算盤是中國人

9、民在長期運(yùn)用算籌計(jì)算的基礎(chǔ)上，大約在14世紀(jì)左右發(fā)明的。從那以后，算盤就取代了算籌而廣為流傳，延續(xù)至今，一直是我國一種最普遍的計(jì)算工具之一。用算盤來計(jì)算的方法叫珠算。除了中國，還有些地區(qū)也出現(xiàn)過算盤，但都沒有流傳下來。古代埃及人進(jìn)行貿(mào)易時，他們在地上鋪上一層沙子，用手在沙子上劃出一些溝，再把小石子放在溝里，作加、減法就是增減溝里的石子，這是最原始的算盤。后來，歐洲的商人用刻有槽子的計(jì)算板代替沙子，用專門制作的算珠取代了石子。經(jīng)過多次改進(jìn)，這種計(jì)算板類似于我國使用的算盤。但由于歐洲人的計(jì)算板是用鋼制成的，笨重而且昂貴，再加上西方人沒有運(yùn)算口訣，使用起來不方便，因而逐漸被淘汰了。還有的地區(qū)的算盤是用每根木條穿著十顆木珠制成的，但由于人們把每顆珠子看作1，不像中國算盤下珠以一當(dāng)一、上珠以一當(dāng)五，因此計(jì)算起來速度大受限制，使用也不廣泛。中國算盤以其制作簡單、價格低廉、運(yùn)算方便，配以易學(xué)易記的珠算口訣等優(yōu)點(diǎn)，長盛不衰。15世紀(jì)中期在魯班木經(jīng)中已有制造算盤的詳細(xì)介紹。關(guān)于珠算術(shù)，明代吳敬九章算法比類大全