【作文教案】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

1、作文（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)訓(xùn)練把握任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)和審題技巧過(guò)程與方法:分組討論探究法 小組展示質(zhì)疑小結(jié)歸納反思感悟情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)分析生活中的有爭(zhēng)議的事件，提升自己的邏輯分析能力重點(diǎn)預(yù)測(cè)：多角度、多方面地分析材料；難點(diǎn)預(yù)測(cè)：把握人物驅(qū)動(dòng)型作文的為文結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：大家對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是什么看法？可以和傳統(tǒng)作文進(jìn)行一個(gè)比較二、引入新知：大家一看課件的首頁(yè)，就知道今天我們的課和作文有關(guān)?？墒抢蠋煵幌刖椭v作文，我想請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q此時(shí)面臨的一個(gè)小難題。什么難題呢？今天早晨我在一樓的小賣(mài)部買(mǎi)了一盒干拌面，放到辦公桌上。同事們圍繞吃干拌面炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)

2、吃了有害身體健康，也有人說(shuō)想吃就吃，一兩回沒(méi)事。我陷入了困惑中，我想請(qǐng)同學(xué)們幫我決定決定，到底吃還是不吃？為什么？要說(shuō)理由。其實(shí)大家所說(shuō)的就可以說(shuō)是微小型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型口頭作文。你通過(guò)這次微小型口頭作文的探討，發(fā)現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)有什么？環(huán)節(jié)二：辨一辨投影：A：閱讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇文章。有人建議推動(dòng)街區(qū)化，原則上不再建封閉式住宅小區(qū)，已建成的住宅小區(qū)和單位大院將逐步打開(kāi)，實(shí)行內(nèi)部道路公共化。這一動(dòng)議關(guān)涉千家萬(wàn)戶，引發(fā)廣泛討論。有人認(rèn)為，推動(dòng)街區(qū)化，可以節(jié)約土地，緩解交通壓力;有人認(rèn)為，推動(dòng)街區(qū)化，不利于小區(qū)安全;有人認(rèn)為，推動(dòng)街區(qū)化，將會(huì)與中國(guó)傳統(tǒng)的生活方式和文化習(xí)俗沖突，有利有弊，需

3、慎重推行。對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。B:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。夏門(mén)大學(xué)94歲高齡教授潘懋元，用79年執(zhí)著于一件事，研究高等教育學(xué)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)高等教育學(xué)科之先河；某大學(xué)生熱衷于參與選秀節(jié)目，渴望一夜走紅，登上人生巔峰；更有一種人羨慕“官二代”“富二代”，坐享其成這三種人中，你欣賞誰(shuí)？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，文章需體現(xiàn)你的看法和選擇。C:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一部署名為羅伯特加爾布雷特的偵探小說(shuō)杜鵑鳥(niǎo)的呼喚面世后頗受好評(píng)。出版商表示，偵查員出身的作者退伍后從事安保行業(yè)，本書(shū)是其處女作。不過(guò)作者的新手

4、身份因?qū)懛▼故於毁|(zhì)疑。后經(jīng)媒體多方調(diào)查證實(shí)，羅伯特加爾布雷特是哈利波特作者羅琳的新筆名。被“揭穿”身份后，羅琳說(shuō)希望這個(gè)秘密保持得更久一點(diǎn)，因?yàn)樗[瞞身份后看到關(guān)于小說(shuō)的真實(shí)評(píng)論時(shí)，感受到的歡樂(lè)更加純粹。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給羅琳、出版商或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。D：三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買(mǎi)了一瓶果汁，說(shuō)：“我喜歡甜的?！币粋€(gè)人買(mǎi)了一杯咖啡，說(shuō)：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！边€有一個(gè)人買(mǎi)了一瓶礦泉水后說(shuō)：“我喜歡淡淡的礦泉水。“請(qǐng)你選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。三、新知講授：辨析四則材料得出任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作特點(diǎn)：體式驅(qū)動(dòng)：文體、格式的規(guī)定

5、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)：做出選擇，提出方案對(duì)象驅(qū)動(dòng)：依對(duì)象就事論理思維驅(qū)動(dòng)：體現(xiàn)思辨，由淺入深四：想一想完成這篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的難點(diǎn)在哪里？審題立意？不難。投影難在傳統(tǒng)思維的突破。什么是傳統(tǒng)思維？這篇作文傳統(tǒng)思維的人一定是從中摳出誠(chéng)信、尊重、寬容這樣的關(guān)鍵詞。然后開(kāi)頭來(lái)幾句排比句，再然后是張三很誠(chéng)信，李四很誠(chéng)信，王五很誠(chéng)信，所以我們要誠(chéng)信。比較高級(jí)點(diǎn)的是開(kāi)頭后，誠(chéng)信是A誠(chéng)信是B誠(chéng)信是C，分別加事例。再厲害點(diǎn)是誠(chéng)信是什么？為什么要誠(chéng)信，我們?cè)趺凑\(chéng)信？一般這樣同學(xué)自己認(rèn)為寫(xiě)得挺不錯(cuò)的。當(dāng)然這樣寫(xiě)本身也沒(méi)錯(cuò)誤，可是這樣寫(xiě)抓住了材料內(nèi)涵了嗎？沒(méi)有。那我們應(yīng)該怎么寫(xiě)？五：試一試作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不

6、少于800字的文章。某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了暖聞專(zhuān)欄。編輯部收到三則新聞：一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫(huà)，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專(zhuān)欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文

7、，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。學(xué)生寫(xiě)一段話。分析陷入的誤區(qū)。和應(yīng)對(duì)策略籠統(tǒng)，絕對(duì)，平面具體辯證立體六、環(huán)節(jié)五：悟一悟讀范文，領(lǐng)悟了哪些步驟？第一步：概述材料，亮出觀點(diǎn)。(展示現(xiàn)象）第二步：辯證說(shuō)理，縱說(shuō)橫述。(挖掘本質(zhì)，探求原因）第三步：面對(duì)生活，闡述方案。(尋找方法第四步：小結(jié)歸納，再次扣題。(收束文章）齊讀六、課堂小結(jié)： “任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說(shuō)“時(shí)評(píng)類(lèi)”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫(xiě)作的目的性、防止套作。這

8、種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫(xiě)作這類(lèi)作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召）通俗來(lái)說(shuō)，1.直接或者間接復(fù)述材料引出觀點(diǎn)；2.分析原因、危害、影響等；3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；4.提出解決辦法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)六：練一練閱讀以下材料，完成作文。李世石與AlphaGo的人機(jī)大戰(zhàn)，讓已有60年

9、發(fā)展歷史的人工智能似乎一下子就到了爆發(fā)的前夜。調(diào)查顯示，賽前99.99%的棋界人士、83%的中國(guó)棋迷認(rèn)為李世石會(huì)勝利；77%的人工智能專(zhuān)家認(rèn)為AlphaGo會(huì)勝利。但在五番棋對(duì)決后，41的賽果讓AlphaGo贏得了風(fēng)卷殘?jiān)埔粯拥拇髣佟＿@引發(fā)了人們的大討論，有人說(shuō)這對(duì)世界產(chǎn)生了積極的意義；有人說(shuō)這會(huì)引發(fā)恐慌，產(chǎn)生消極的影響。對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法教學(xué)反思：任務(wù)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點(diǎn)就作文。任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個(gè)人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對(duì)、遞進(jìn)等等，考生必須對(duì)每一個(gè)都要

10、做出準(zhǔn)確的分析、評(píng)價(jià)、概括，以便論證自己“更喜歡哪一個(gè)或更贊成哪一個(gè)”。任務(wù)型作文的審題有點(diǎn)像多則材料作文的審題立意，對(duì)于材料中出現(xiàn)的每一個(gè)人物、觀點(diǎn)，都要逐一分析、比較，求同求異，辯證思考，以便于立論。為了避免這種隨意和偏離，就有意識(shí)地在多角度材料中，提出指令性任務(wù)，讓學(xué)生能夠圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好地角度來(lái)寫(xiě)作，不至于偏題。全國(guó)一卷和二卷作文題通過(guò)增加“寫(xiě)信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性和對(duì)象感，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。任務(wù)型寫(xiě)作旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作，所以第一步閱讀非常重要；任務(wù)型寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題。往往這樣的命題材料不止一個(gè)，