三年級英語說課稿

1、三年級英語課件說課稿第1頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日 九年義務人教版小學英語三年級上冊第三單元look at me的第二課時。分以下階段完成說課: 1.教材的結構與內(nèi)容簡析 2.教學目標 3.教法重點、難點、關鍵 4.教法 5.學法 6.教學程序及設想 7.簡述教學板書 說課內(nèi)容:第2頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日一.說教材 一、教材結構與內(nèi)容簡析 二、英語思想方法分析 第3頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日二.教學目標1.知識目標2.能力目標3.情感目標使學生能聽、說、認讀head、ear、eye、nose、face、mo

2、uth六個單詞 。第4頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日二.教學目標1.知識目標2.能力目標3.情感目標能聽懂letdo中的指令，并做出相應動作。如：touch your head/eye/nose第5頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日二.教學目標1.知識目標2.能力目標3.情感目標（1）培養(yǎng)學生注意觀察，認真模仿的良好習慣和主動競爭的意識.（2）激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立學習英語的自信心。 第6頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日能正確認讀身體部位六個單詞。能聽懂letdo中的指令，做出相應的動作并能在情景中靈活運用。教學重點教學難

3、點（1）幫助學生樹立自信心（2）nose和mouth這兩詞的尾部發(fā)音。第7頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日三.說教法新課程標準當中提到，要從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，在情境中體驗實踐、參與交流來發(fā)展學生的語言綜合運用能力。為了順利完成本節(jié)課的教學目標，更好的突出重點，突破難點，在課堂中，從學生的學習興趣和已有生活經(jīng)驗出發(fā)，將課本知識和學生的生活實際結合起來，我創(chuàng)設了生活化情境教學，讓學生對本節(jié)課所第8頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日三.說教法.學法學的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。同時，根據(jù)小學生的認識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學相結合的方法，層層遞進

4、，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他們學習的積極性，始終保持他們強烈的好奇心和旺盛的求知欲。第9頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日三.說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在英語中要特別重視學法的指導。 第10頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四.說教學過程第一步，熱身復習引入新知 第二步，反復朗讀形成概念 第三步，趣味操練，鞏固新知第四步，總結反思，提高認識第五步，課外延伸，自主探究第11頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （一）warm up1、Greetings T:Good mo

5、rning， boys and girls. S:Good morning.T:whatS your name? S:my name isT:Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T: Lets sing a song,ok?2、T&Ssing “hello”together. 第12頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日Lets sing a song!Hello第13頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （一）warm up3、復習句子 早晨見面問候： Good morning! 下午見面問候： G

6、ood afternoon！ 見到你很高興： Nice to meet you! 介紹他人時： This is 打開你的鉛筆盒：Open your pencil box第14頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （二）Presentation 1、課件呈現(xiàn) 教師用課件呈現(xiàn)要學的身體部位head,face,ear,nose,mouth ere六個單詞，同時向學生示范發(fā)音，讓學生初步感知這些單 詞的發(fā)音。第15頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日 頭 嘴 耳朵三、認識人體器官第16頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日 眼 鼻子 臉

7、三、認識人體器官第17頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （二）Presentation 2、用圖片呈現(xiàn) 教師用課件呈現(xiàn)喜洋洋圖片，指出喜洋洋的五官部位逐個教讀單詞，并在黑板的四格線內(nèi)板書這六個單詞。第18頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日eareyenosemouthface第19頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （二）Presentation 3、出示圖片圖圖的眼睛，利用chant教學eye，例如：eye eye this is my eye.第20頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期

8、日eyeEye Eye This is my eye第21頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （二）Presentation 4、用同樣的方法教授其他五個單詞。其中nose和mouth的發(fā)音為教學難點，學生看老師的口型進行模仿，教授要反復矯正讀音，耐心糾錯，積極表揚學生。第22頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （二）Presentation 5、教師播放課本Lets learn錄音，學生邊指著自己的身體部位邊跟讀單詞。第23頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （二）Presentation

9、6、教師發(fā)出指令：Open your mouth.Close your eye請學生做一做，然后教師做左手摸頭的動作問what am I doing？教讀“touch”輔助動作加以理解。自然引入lets do的學習。第24頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （三）Practce(趣味操練） 1、Game：what is missing？（少了什么） （設計意圖：鞏固和認讀單詞）第25頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日What are missing? (沒了什么？）They are _. A:eyes B:earsALook and fin

10、d第26頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日What are missing? （沒了什么？）They are_.A:eyes B:earsB第27頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日Whats missing?It s a _.mouth第28頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程 （三）Practce(趣味操練） 2、創(chuàng)設語境鞏固詞匯。同桌之間自由介紹自己的身體部位，然后各組再選代表到講臺上用“This is my nose”自由介紹自己的身體部位，創(chuàng)設貼近學生生活實際的語言情景，讓學生身臨其境的運用所學的詞匯。第29頁，共

11、33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日 頭是head真聰明，耳朵ear聽聲音， 眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味， 嘴巴mouth會說話，臉是face愛干凈 Make a chant四、說教學過程3、chant:（三） Practce（趣味操練）第30頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日四、說教學過程1、今天我們學習了head、ear、eye、Face、nose、mouth這六個身體部位的單詞，這些單詞你會讀了嗎？2、在本節(jié)課的學習過程中你還有哪些地方?jīng)]有學好？（四)總結反思，提高認識第31頁，共33頁，2022年，5月20日，0點5分，星期日Homework:1、讀P25單詞，每個讀五遍。2 、跟同學口頭練習Lets do 的