11.1《諫逐客書》-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、李斯諫逐客書理解默寫1諫逐客書用非常警醒而委婉的言辭開宗明義，開門見山地提出中心論點“ ， ?！?諫逐客書中總結(jié)穆公、孝公、惠王、昭王四位國君召士納賢，靠任用客卿取得成就的句子“ ， ”， 強調(diào)了重用客卿的重要性。3諫逐客書中“ ， ”從反面假設(shè)和推論，當(dāng)初如果四個君主拒絕客卿而不接納他們，疏遠有才之士而不用，這就不可能使秦國民富國強。4宋代李涂說：“諫逐客書中闡論物不出于秦而秦用之，獨人才不出于秦而秦不用，反復(fù)議論，痛快，深得作文之法?！北憩F(xiàn)了“人才不出于秦而秦不用”的句子是“ ， ”。臣聞吏議逐客 竊以為過矣此四君者 皆以客之功向使四君卻客而不內(nèi) 疏士而不用非秦者去 為客者逐5諫逐客書中通

2、過設(shè)喻反復(fù)推論，歸結(jié)到秦國重物輕人的句子 是： ， 。6.“ 、 ”一句，以成就統(tǒng)一大業(yè)，作為出發(fā)點，正點到秦王要稱的雄心。7諫逐客書中以泰山設(shè)喻，強調(diào)只有胸襟博大開闊才能廣羅人才的句子是： ， 。8諫逐客書中以河海設(shè)喻，強調(diào)只有胸襟博大開闊才能倉舉賢士、廣羅人才的句子是： ， 。然則是所重者在乎色樂珠玉 而所輕者在乎人民也此非所以跨海內(nèi) 制諸侯之術(shù)也是以泰山不讓土壤 故能成其大河海不擇細流 故能就其深9諫逐客書中泰山、河海兩個比喻是陪村， “ ， ” 才是李斯的本意。10諫逐客書中“ ， ”兩句指出了當(dāng)時秦國“逐客”的錯誤做法。11諫逐客書中用“ ”來說明逐客是資助敵人、削弱自己的愚蠢行為，

3、形象而具有說服力。12“ ， ”進一步證明逐客關(guān)系到秦國的安危，說明逐客對敵人有利，對秦國，統(tǒng)一大業(yè)不利，論證鞭辟入里，雄辯有力。王者不卻眾庶 故能明其德 今乃棄黔首以資敵國 卻賓客以業(yè)諸侯此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也 今逐客以資敵國 損民以益仇重點句子翻譯1.臣聞吏議逐客，竊以為過矣!2.此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉!3.向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦?zé)o強大之名也。譯：我聽說官員們商量著要驅(qū)逐客卿，我私下里認為這是錯誤的。譯：這四位國君，都是因為（由于）（任用）客卿而獲得成功的。由此看來，客卿們有什么對不起秦國的呢？譯：假使這四位國君拒絕客卿不予接納，

4、疏遠賢士而不任用，這就會使秦國沒有豐厚的實力，而讓秦國沒有了強大的名聲（威名）。4.快意當(dāng)前，適觀而已矣。今取人則不然。不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。5.然則是所重者，在乎色、樂、珠、玉；而所輕者，在乎人民也。6.此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。譯：（無非是外國音樂）使眼前聽了舒服、適合觀賞罷了?，F(xiàn)在用人卻不是這樣：不問可不可以，不管是對是錯，凡不是秦國（出生）的就使離開，（凡）是客卿都要驅(qū)逐。譯：（既然）這樣，那么這說明，陛下看重的東西，只在于聲色珠玉方面；而輕視的，卻是人民士眾啊。譯：這不是能用來控制（駕馭）天下，制服諸侯的方法啊！7.是以泰山不讓土壤，故能成其大：河海不擇細流，故

5、能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。8.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，.此所謂借寇兵而赍盜糧者也。9.今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。譯：因此泰山不拒絕土壤，才能成就它的高大；河海不舍棄溪流，才能成就它的深邃；稱王的人不拒絕百姓，才使他的思想品德發(fā)揚光大譯：現(xiàn)在陛下卻（竟然）拒絕（拋棄）百姓來幫助敵國，拒絕客卿來成就諸侯的功業(yè)，使天下之士退出秦國而不敢向西.這就是人們所說的把武器借給敵人，把糧食送給強盜?。∽g：現(xiàn)在(如果)驅(qū)逐客卿來幫助敵國，減少本國人口來增加仇人的實力，（結(jié)果）在內(nèi)使自己虛弱，在外又和各國諸侯結(jié)怨，（象這樣做

6、）卻想謀求國家沒有危險，是不可能的啊！”1.通假釋義。 遂散六國之從 _ 向使四君卻客而不內(nèi) _傅璣之珥 _ 而陛下說之 _ 西蜀丹青不為采 _“從”同“縱”，特指合縱“內(nèi)”同“納”，接納“傅”同“附”，鑲嵌“說”同“悅”，喜歡“采”同“彩”，彩飾文言知識點積累2.古今異義。至今治強此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也古義：這里是形容詞，指社會安定。今義：動詞，治理。古義：介詞，表憑借，用來的方法。今義：表因果關(guān)系的連詞，常與“因為”連用。李牧連卻之（ ）向使四君卻客而不內(nèi)（ ）卻話巴山夜雨時（ ）草色遙看近卻無 （ ）卻3.一詞多義。動詞，打退/使.退卻動詞，拒絕副詞，還，再副詞，反而竊以為過矣 （

7、 ）有牽牛而過堂下者 （ ）是寡人之過也 （ ）以其境過清 （ ）況才之過于余者乎 （ ）過形容詞，錯誤動詞，經(jīng)過，路過動詞，超過，超出名詞，錯誤形容詞，過分，過于4.其他重要實詞和虛詞并國二十，遂霸西戎 （ ）功施到今 （ ）垂明月之珠 （ ）向使四君卻客而不內(nèi) （ ）今陛下致昆山之玉 （ ）是以太山不讓土壤 （ ）今乃棄黔首以資敵國 （ ）藉寇兵而赍盜糧 （ ）動詞，吞并動詞，延續(xù)動詞，懸掛連詞，假使動詞，獲得，收羅動詞，拒絕動詞，資助，供給動詞，送給、1.下列各句中，不含通假字的一項是 （）A. 而陛下說之B. 向使四君卻客而不內(nèi)C. 此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也D. 昔繆公求士鞏固練習(xí)

8、解析：A 項，“說”同“悅”，喜歡；B 項，“內(nèi)”同“納”，接納；D 項，“擇”同“釋”，舍棄。C2.下列各句中，加色詞語解釋不正確的一項是（）A. 此五子者，不產(chǎn)于秦 產(chǎn)：出生B. 至今治強 治：治理C.垂明月之珠 垂：衣飾上綴著D. 是以太山不讓土壤 讓：拒絕解析：“治”在這里是“社會安定”之意。B3.下列各句中加色的“用”，與“此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之”中“用”的意義相同的一項是 （）A. 孝公用商鞅之法B. 國以富強，百姓樂用C. 疏士而不用D. 江南金錫不為用解析：C 項中的“用”與題干句中的“用”均作動詞，任用，重用。A 項，動詞，采用；B 項，動詞，用命；D 項，動詞，使用

9、。C 4.下列各句中加點的“以”，與“今逐客以資敵國，損民以益仇”中“以”用法相同的一項是 （）A. 竊以為過矣B. 民以殷盛，國以富強C. 此四君者，皆以客之功D. 今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯解析：D項中的“以”與題干句中的“以”均作連詞，表目的，來。A項，與“為”連用，認為；B項，連詞，因為；C項，介詞，依靠。D 5.選出下列各句中加點詞的活用類型不同于其他三項的一項 （）A. 西取由余于戎，東得百里奚于宛B(yǎng). 然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也C.蠶食諸侯D. 內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯解析：B 項中的“重”是形容詞作動詞，看重。其余均為名詞作狀語。B 6.下列句子不屬于

10、判斷句的一項是 （）A. 真秦之聲也B.鄭衛(wèi)桑間，昭虞武象者，異國之樂也C. 此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也D. 江南金錫不為用解析：被動句，“為”表被動。D 7.下列對文化常識的理解，不正確的一項是（ ）A. 周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”作為“王”以下的最高爵號。B.“六國之從”又稱“合縱”，指戰(zhàn)國時蘇秦等游說六國諸侯聯(lián)合拒秦。秦在西方，六國地處東西，故稱合縱。C. 九夷，文中指當(dāng)時楚國境內(nèi)各少數(shù)民族所居之地，古時謂東夷有九種。D. 陛下的“陛”指帝王宮殿的臺階?！氨菹隆痹傅氖钦驹谂_階下的侍者，后來演變?yōu)榕c帝王面對面應(yīng)對的敬稱。 解析：“六國地處東西”錯，應(yīng)為

11、六國地連南北”，古代南北為“縱”，東西為“橫”。B8.下列對課文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A. 李斯認為秦國群臣“逐客”的建議是錯誤的，秦繆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王都是因為廣招四方之士并且委以重任才成就功業(yè)。B. 在作者看來，秦繆公等四位昔時君主在位時，客臣們都沒有辜負他們，如果沒有這些客臣的功勞，也不會有如今富足強大的秦國。C. 文章提到，秦國無論是珍珠寶玉，還是劍馬旗鼓，許多都來自其他國家，甚至連宮女也有不少來自鄭、衛(wèi)，所以對待客臣也不應(yīng)該盲目地排外。D. 許多客臣雖然并不是出生在秦國，但忠誠者依然很多，如果不分曲直把他們驅(qū)逐出秦國，他們一定會背叛秦國，幫助他國來滅掉秦國。解析

12、：“他們一定會背叛秦國，幫助他國來滅掉秦國”錯，文中只是假設(shè)地提出“今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也”，并未說到“一定會背叛秦國，幫助他國來滅掉秦國”。D全文結(jié)構(gòu)1.提出觀點開門見山 (逐客是錯誤的)2.史實論證秦國四公重用客的史實（客有功于秦）3.類比論證愛異國物逐外國人（逐客重物輕人）4.歸納論證求國無危，不可得也 （逐客有害）觀點明確，正反對比，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹小結(jié)回顧主旨歸納 1、這篇文章論證了秦國驅(qū)逐客卿的錯誤和危害。 2、同時作者站在“跨海內(nèi)、制諸侯”完成統(tǒng)一天下大業(yè)的高度，分析闡明逐客的利害得失，反映了其卓越見識，體現(xiàn)了他順應(yīng)歷史潮流的進步政

13、治主張和用人路線。文章表現(xiàn)出不分地域，任人唯賢的思想?，F(xiàn)實意義 當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟實力和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。發(fā)展經(jīng)濟和科技關(guān)鍵靠人才。諫逐客書在人才觀方面能給我們有益的啟迪。1.確立人才資源意識。人才也是一種資源，并且是第一資源，要廣納賢才。2.要克服重物輕人、見物不見人的傾向。堅持“以人為本”的原則，人才是最重要的無形資本，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、吸引、穩(wěn)定人才作為人才管理的核心理念。 奏疏一類公文，往往針對具體政事闡發(fā)觀點，務(wù)求實效，因而要精心構(gòu)思，巧妙措辭，選取恰切的立足點和切入點。 諫逐客書 針對性：針對秦王逐客的政令 目的：勸說君王收回成命 精心構(gòu)思，巧妙措辭，選取恰切的立

14、足點和切入點，如何在文中體現(xiàn)的？要求：先獨立思考，再小組討論，注意記錄要點。1.列舉事實陳述道理時極盡鋪陳排比之能事。 可以說通篇文章就是一味地鋪陳，而這種鋪陳是由一個接一個的排比句組成的。諫逐客書在論點鮮明、論據(jù)真實的基礎(chǔ)上鋪陳，使得文章淋漓酣暢，氣勢逼人，無懈可擊，不可辯駁。 諫逐客書一文有理有據(jù)地闡明了自己的觀點，邏輯嚴密，雄辯有力。試分析本文的寫作特色。角度的變化。 鋪陳同類和類似事物時，要注意角度的挪移、側(cè)重點的選擇，以突出其特征。 如第1段連寫四位君王“以客之功”，就各取一個主要角度：穆公用客卿強調(diào)人才來自四面八方，重在廣納人才；孝公用客卿，從思想、政治、經(jīng)濟、軍事方面全面論述，重

15、在變法治國；惠王用客卿，以連衡打破合縱，側(cè)重于四面擴張；昭王用客卿，“廢穰侯，逐華陽”，側(cè)重于打擊豪門。其實四位君王在重用客卿、提倡耕戰(zhàn)、富國強兵、對外擴張上，有許多共同之處。這里有意避同取異，顯得各有千秋。角度的變化既突出了各自的主要特點，又避免了雷同。 鋪陳就是鋪敘、陳述，即直書其事，反復(fù)敘說。試結(jié)合文章內(nèi)容分析本文運用鋪陳的特點。用詞的變化。 如第1段寫穆公八方求士，用“取”“得”“迎”“來”四個近義詞，實際含義一樣。由于變化就避免了重復(fù)。寫惠王的四面擴張，連“拔”“并”“收”“取”“包”“制”“據(jù)”“割”“散”九個動詞，靈活多變。 第2段寫秦王獲取珍寶，用“致”“有”“垂”“服”“乘”

16、“建”“樹”七個動詞，分別與一定的名詞搭配，貼切自然，這些都是用詞的變化。句式的變化。 如第2段中，在鋪陳大量珍寶時，就采取了多變的句式，寫了十幾種東西?！敖癖菹轮吕ド街駱潇`鼉之鼓。而陛下說之，何也？”在這一段話中，前面先用七個動賓結(jié)構(gòu)，極力鋪陳，而且是肯定性的鋪陳；接著用一個反問句“何也？”又把前面的鋪陳全面提領(lǐng)起來。下一句是“必秦國之所生然后可，西蜀丹青不為采”。在這里則是先用一個假設(shè)句總提，然后連用六個主謂句進行鋪陳，而且是否定性鋪陳。這兩段話都是鋪陳珍寶，但一個是先鋪陳后反問，一個是先假設(shè)后鋪陳；一個是肯定性動賓結(jié)構(gòu)鋪陳，一個是否定性主謂結(jié)構(gòu)鋪陳。對美色的鋪陳也有所變化。 由于鋪陳中,同中有變，變中有同，所以使大量鋪陳錯綜復(fù)雜又一氣貫通，既恣肆又嚴謹，讀之但覺勢如奔馬，而又不覺得煩瑣、累贅。2.善用對比手法。 有縱的方面的對比，昔四位國君唯才是用與今秦王的重物輕人的昔今之比；在橫的方面，有秦王為政的重異地之物與輕異國之士的是非之比。對比強烈，態(tài)度鮮明，更增強了文章的說服力。3.注意錘煉語言，尤以動詞的使用為最。 “昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、