(部編版)統(tǒng)編五年級語文下冊《習作形形色色的人》優(yōu)質(zhì)教案

1、習作：形形色色的人優(yōu)質(zhì)教案教學目標：1.學生留心觀察身邊的人，注意特點鮮明的人，學會通過多種途徑收集人物典型的事例和相關(guān)材料,了解人物的特點。2.學會選取最典型的事例來表現(xiàn)人物特點。3.掌握運用課文中一些寫人的方法，寫出他（她）某一方面的特點。教學重點：1.學會選取最典型的事例來表現(xiàn)人物特點。2.掌握運用課文中一些寫人的方法，寫出他（她）某一方面的特點。教學難點：學會選取最典型的事例來表現(xiàn)人物特點。教學時間：1課時教學過程：一、談話導入1.同學們，今天我們來上一節(jié)作文課。這節(jié)課的任務(wù)是寫人物。關(guān)于寫人物，法國著名作家福樓拜在教他的學生莫泊桑的時候說過這樣一段話。請你讀一讀，說說福樓拜表達的意思

2、。出示福樓拜的話：當你走過一個坐在自己店門前的雜貨商面前，走過一個吸著煙斗的守門人面前，走過一個馬車站面前時，請你給我描繪一下這個雜貨商和這個守門人，他們的姿態(tài)，他們整個的身體外貌，要用畫家那樣的手腕傳達出他們?nèi)康木癖举|(zhì)，使我不至于把他們同任何別的雜貨商人、任何別的守門人混同起來。還請你只用一句話就讓我知道馬車站有一匹馬同它前前后后五十來匹是不一樣的。預(yù)設(shè)：寫人物要抓住主要特征，寫出他的與眾不同。2.大千世界，充滿了形形色色的人。就像沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個人，我們要發(fā)現(xiàn)每個人的獨特之處。今天我們就從這些形形色色的人中選擇一個人物，來寫出他的與1/4眾不同。二、明確要求

3、1.閱讀課本82頁的習作要求，小組交流這次習作的目標。2.明確：（1）留心觀察身邊的人，注意特點鮮明的人（2）學會選取最典型的事例來表現(xiàn)人物特點。（3）運用課文中寫人的方法，寫出他的特點。3.教師明確：本次寫作要求抓住人物的特點來表現(xiàn)人物。在寫作中我們一定要學習運用前面學過的寫作方法，真正做到學以致用。三、寫作指導（一）學文悟法。請你回憶一下，你在習作例文的學習中，了解到課文是通過什么來表現(xiàn)人物特點的？預(yù)設(shè)：1.運用典型事例。2.使用描寫方法。3.使用側(cè)面描寫。（二）選材指導1.老師給出題目叔叔記憶力超群，讓你寫一篇課文，誰來說一說作文中應(yīng)該抓住叔叔的什么特點來寫？預(yù)設(shè)：記憶力超群。2.你會選

4、擇哪些事例來表現(xiàn)叔叔的特點？學生自由交流，提供素材。3.老師這里有幾個素材，你覺得可以運用嗎？出示素材事例：事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。2/4事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。預(yù)設(shè)：事例1和事例4表現(xiàn)了叔叔超常的記憶力。事例3和事例4是正常人都可以做到的，不能體現(xiàn)叔叔的記憶力超群。如果不是很有必要，不能體現(xiàn)的主題的材料一般不用。實在要用的事例，要略寫。這個題目中超常的事例詳寫，正常的事例略寫。（三）方法指導回顧交流平臺中的寫作方法，針對叔叔記憶力超群這個題目小組交流寫法。預(yù)設(shè)：1.選用典型事例

5、，把它寫具體。人與事是分不開的，一個人往往在做事情時，才顯出自己的特點，習作時應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點的典型事例。2.可以用多種方法來表現(xiàn)人物的特點?？梢酝ㄟ^描寫外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等，把人物的特點寫出來，使人物的形象更鮮活。3.可以通過描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點。（四）思路指導。1.第一步，給你的作文擬一個好題目。（1）直接用人物命題。例如：我的爸爸、我的老師（2）用人物的特點命題。例如：貪吃的妹妹、幽默的爺爺（3）用文章的中心思想命題。如：令人敬佩的人、真正的英雄2.第二步，明確你要寫誰。只有熟悉的人，你才能更好地了解他（她）的特點。（1）可以寫自己的家人，家人的特點最了解。

6、（2）可以寫老師同學中的人物，老師同學中富有個性的人物很多。（3）可以寫社會上形形色色的人，只要是你熟悉的人都可以收入你的作品。3.第三步，明確這個人有什么特點？4.第四步，想一想有什么事例可以反映這個特點？5.第五步，你要用哪些描寫方法來表現(xiàn)這個特點？6.第六步你要用誰的表現(xiàn)來從側(cè)面體現(xiàn)主角的特點？3/4當你明確了以上六步，相信一篇文章已經(jīng)成竹在胸了。接下來就是要用你優(yōu)美的文筆，把這個美好的故事表達出來就可以了。四、放膽試寫1.梳理思路，確定寫作提綱，讓條理清晰。2.30分鐘自由寫作，用心完成佳作。3.出示寫作提示。選定人物擬題目確定特點選事例細致描寫有方法側(cè)面描寫很有效五、賞評完善1.小組交流，根據(jù)問題，賞讀作文。出示問題：（1）這篇文章寫出了人物的什么特點？作者使用的事例是能夠體現(xiàn)這個特點？（2）小組交流，你認為文章中最傳神的描寫是哪句話？這個描寫體現(xiàn)出人物的特點了嗎？（