部編八年上冊語文記敘文閱讀訓(xùn)練-敘事散文篇

1、部編版八年上冊語文記述文閱讀訓(xùn)練敘事散文篇部編版八年上冊語文記述文閱讀訓(xùn)練敘事散文篇50/50部編版八年上冊語文記述文閱讀訓(xùn)練敘事散文篇部編版八年上冊語文記述文閱讀訓(xùn)練敘事散文篇班級姓名達(dá)成狀況部編版八年級上冊語文的第二單元和第四單元多數(shù)是敘事散文，（如：5藤野先生；6回想我的母親；7.列夫托爾斯泰；13.背影；14白楊禮贊；15.永久的生命；16.昆明的雨）依據(jù)大綱領(lǐng)求八年級上冊學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)并初步掌握現(xiàn)代散文的閱讀方法。這樣一來，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)利用期末總復(fù)習(xí)過好現(xiàn)代散文閱讀考點(diǎn)關(guān)，除了順利進(jìn)入初三語文學(xué)習(xí)，適應(yīng)中考語文外，更重要的是為高中語文學(xué)習(xí)打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。解題策略：一、散文的

2、分類散義分為記述性散義、抒懷性散義和談?wù)撔陨⑽摹?.記述性散文以寫人敘事為主，主要表達(dá)方式是記述、描繪，兼有抒懷這種散文要求有真切感。抒懷性散文以抒發(fā)主觀感情為主，主若是抒發(fā)生者對現(xiàn)實(shí)生活的感覺、激情和意向。這種散文擁有空靈俊逸的特點(diǎn)。3.談?wù)撔陨⑽牡恼f理常常借助事理的簡述、形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，表達(dá)方式以抒懷、談?wù)摓橹?，文學(xué)色彩很濃。但又不一樣于談?wù)撐?，這種散文以談?wù)撐牡目蚣堋⑸⑽牡墓P調(diào)表現(xiàn)作品，擁有抒懷性、形象性和真理性的特點(diǎn)。二、散文特點(diǎn)形散神不散?！靶紊ⅰ敝魅羰钦f散文取材十分寬泛自由，不受時間和空間的限制;表現(xiàn)手法不名一格?！吧癫簧ⅰ敝魅羰菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的

3、主題一定明確而集中，不論散文的內(nèi)容多么寬泛，表現(xiàn)手法多么靈巧，無不為更好地表達(dá)主題服務(wù)。三、散文常用的表現(xiàn)手法及其作用1.象征手法:把特定的意義寄望在所描繪的事物上，表達(dá)了的感情，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2比較手法:經(jīng)過比較，突失事物或描繪對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。13.襯托(側(cè)面襯托)手法:以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。4.嘲諷手法:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批評和嘲諷，增強(qiáng)深刻性和批評性，使語言辛辣風(fēng)趣。5.欲揚(yáng)先抑:先貶抑再鼎力歌頌所描繪的對象，使上下文形成比較，突出所寫的對象，收到出乎不測的成效。6.前后照顧(

4、首尾響應(yīng)):使情節(jié)完好、構(gòu)造慎重、中心突出。7.設(shè)置懸念:能惹起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。8.借景抒懷:經(jīng)過描繪詳細(xì)生動的自然情形或生活場景，表達(dá)作者某種誠摯的思想感情。做到情形交融，使文章充滿詩情畫意。四、散文的線索線索平常有以下幾種:(l)以事物的形象為線索，如巴金的燈;(2)以感情的發(fā)展為線索.如楊朔的荔枝蜜;(3)以時間次序?yàn)榫€索.如劉自羽毛的長江三日;(4)以空間次序?yàn)榫€索，如朱自清的綠;(5)以人物活動為線索，比方以作品中的“我”為線索，因?yàn)閷懙亩际恰拔摇钡乃娝勊妓?，故能侃侃而談，自由暢達(dá)，使讀者感覺更為真切可信、平易感人，如魯迅的從百草園到三味書屋，就是以少年魯迅的

5、生活軌跡為線索來組織內(nèi)容的;(6)以事理為線索.如唐弢的鎖憶。如何找尋散文的線索呢?第一，應(yīng)注意標(biāo)題，有的文章標(biāo)題直接揭露了線索，有的標(biāo)題則包含了線索的因素。其次，注意文中屢次出現(xiàn)的句子、詞語，它們有可能提示了文章的線索。再次，注意時間的推移、空間的變換、事情的進(jìn)展、人物的活動、感情的發(fā)展、一線串珠的物品。最后，注意文中的談?wù)摼?、抒懷句，它們對文章的線索也會起到提示作用五、散文的表達(dá)方式1記述是記述性散文中最基本的一種表達(dá)方式它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展、變化過程以及場景、空間的變換所作的表達(dá)和交代。它的作用是令讀者認(rèn)識故事情節(jié)，交代寫作的背景、人物等。2.描繪是散文中最常用的一種表達(dá)方式

6、。散文中的描繪主要包含光景描繪、人物描繪等。人物描繪主若是相貌、神情、動作、心理、語言描繪，有關(guān)細(xì)節(jié)描繪也值得注意。人物描繪主若是為了突出人物的思想性格。3.抒懷是散文中的主要表達(dá)方式。它分為直接抒懷和間接抒懷。直接抒懷是在記述的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己的思想感情。間接抒懷則是寄情于人、寄情于事、寄情于物來抒發(fā)生者的感情。24.談?wù)撌巧⑽闹械囊环N表達(dá)方式。記述性散文和抒懷性散文中的談?wù)摼淦鹬宄吕?、點(diǎn)明所敘之事的內(nèi)涵、提示或深入文章要旨、點(diǎn)睛之筆的作用，使文章更為鮮亮、深刻。六、散文的語言散文的語言特點(diǎn):樸素、自然;生動、形象;深刻、雋永;優(yōu)美、凝練。實(shí)題練習(xí)：題例餃子記盛謝冕中國人的主食，南方重

7、米，北方重面。這是因?yàn)槟戏蕉喈a(chǎn)稻米，北方多產(chǎn)小麥的緣由。北方盛產(chǎn)小麥，所以面食的花式層見迭出，頭暈眼花：面條、烙餅、饅頭此中最主要的是餃子。北方人年節(jié)、宴客以致平常居家，最常有、也最盛大的餐食活動是“包餃子”。包餃子是一場讓人歡樂歡喜的活動，北方人居家想改良生活了，就說“我們今日包餃子吃吧”。一說包餃子，就來了精神。物質(zhì)貧乏的年月，不像此刻能夠任意上館子，包餃子就是一件豪華之舉。過年過節(jié)，親友來家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，馬上歡樂起來，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備妥當(dāng)，就圍坐包起了餃子。邊包邊談笑，不覺間全部停妥，用笸籮擺放，如花綻放。餃子下鍋，熱火朝天，餃子出鍋，風(fēng)卷殘云。有情，風(fēng)

8、趣，有氣概。數(shù)十年北方生活，享受過數(shù)不清的這般喧鬧，可仍舊感覺好吃但包起來費(fèi)事。我到現(xiàn)在不會搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學(xué)會了包。雙手一捏，就是一個，迅疾，結(jié)實(shí)，下鍋不破。他人包餃子講究花式，多少折，怎么折，圖美麗，玩花的。聽聞我包的餃子“其貌不揚(yáng)”，但我很自信。這是包，即制作的環(huán)節(jié)，而餃子能否好吃，要點(diǎn)倒是調(diào)餡。調(diào)餡的功夫其實(shí)包含了諸多中國烹飪的道理，一是餡中的主客關(guān)系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要合適；再就是肉和菜的搭配，肉為主，菜為輔，也需合適；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說來，不可以全部是精肉，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉，配什么菜，這里有大學(xué)識，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡

9、，加些海米，人見人愛。吃餃子，一般人愛蘸醋，而我拒絕，我堅信只需餡調(diào)的好，無需借助“外助”。北方人吃餃子不但是享受美食，并且是享受家的暖和。在記憶中，滿含著親情的餃子被代替，甚至等同于家鄉(xiāng)、父親母親。游子離家遠(yuǎn)了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的滋味，此刻，餃子就是鄉(xiāng)愁。即即是身在萬里以外的異國異鄉(xiāng)，碰到年節(jié)，想家，又不可以回，相約若干相同懷鄉(xiāng)的朋友一道包餃子，為的是一解鄉(xiāng)愁。記得那年在維也納，短期開會，不是什么懷鄉(xiāng)情切，也說不上鄉(xiāng)愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感人。在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目眾多的奶酪、臘腸、起司和面包，特別是3煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我入

10、迷?？墒?，招待我的漢學(xué)家李夏德倒是別開生面，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪?zhàn)拥拿钟浀檬恰袄贤躏溩印?，山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設(shè)有醋瓶，憂如國內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱乎乎的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。全部如國內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了平易的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣味。小店只有一個廚師（老王自己），一個收銀的，外加一個“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學(xué)音樂的留學(xué)生。李夏德介紹說，這里的餃子本色，地道，純粹的中國滋味。他常常在這里“宴客”，有時不招待客人，自己也來。這里也常有當(dāng)?shù)厝斯馀R，那都是一些中國通。1.標(biāo)題“餃子記盛”的“盛”有哪些意思?文章

11、環(huán)繞“盛”，寫了哪些內(nèi)容?第段中的畫線句主要采納了什么描繪方法?有什么表達(dá)成效?聯(lián)合上下文，意會下邊句子的表達(dá)成效。數(shù)十年北方生活，享受過數(shù)不清的這般喧鬧，可仍舊感覺好吃但包起來費(fèi)事。4.第段中。作者用很多的筆墨來寫餃子的“調(diào)餡”，有什么企圖?5.為何奧地利教授的一頓“餃子宴”會令“我”大為感人?練習(xí)一粒新西蘭糖果4此刻的航空企業(yè)，飛機(jī)上服務(wù)的常常都是美麗的空中小姐。你走進(jìn)法蘭西航空企業(yè)、阿聯(lián)酋航空企業(yè)的機(jī)艙，哇，一個比一個美麗。有些航空企業(yè)卻否則，反其道而用之，服務(wù)的都是手腳麻利的大嫂、大嬸。這回我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港，飛機(jī)上服務(wù)的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往

12、那里一站，整條過道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服務(wù)好得不得了，滿面笑臉，隨時過來問你要這要那。還過來捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早飯，飛機(jī)已快到香港上空，空中“胖大伯”又取出小藤筐，準(zhǔn)備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。此時，天已經(jīng)發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過來一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父親母親和他們的孩子。三個孩子跟我相同，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個孩子是藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來，玩了個花招：“在拿糖果以前，我想請小朋友替我?guī)兔Α迸执蟛惺裁袋c(diǎn)子?。俊拔蚁胝堃晃恍∨笥烟嫖野芽鹄锏奶枪?，發(fā)給每位乘客。”這明顯是在培育孩子。事情雖小，但很存心思。幾

13、乎全部的人都把眼光瞄準(zhǔn)了座位上的四位孩子和他們的父親母親。我自然是希望三此中國兒童能站出來。可是，三個“黑眼睛”什么反響也沒有。他們父親母親頭都沒抬，有位甚至將書蓋在眼睛上，仿佛在補(bǔ)回昨晚的睡眠?？磥恚⒆邮且蔀橘I賣房地產(chǎn)的富豪，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們原意一個禮拜上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱情做給他人獻(xiàn)糖果的小花招！“Letmetry（讓我試一試）”那個黃頭發(fā)的兒童站了出來！馬上，機(jī)艙里響起熱烈的掌聲。小男孩接過胖大伯的藤筐，快樂地小跳著，小雀兒相同滿機(jī)艙給叔叔阿姨、爺爺奶奶送糖果。不由自主，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉(zhuǎn)汽

14、車要上一道天橋，有一段長長的斜坡。當(dāng)時，人來人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問老婆，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？相同的黃皮膚、相同的黑眼睛、操著幾乎相同的粵語她搖搖頭?！澳軌蚍殖鰜怼蔽艺f。你看那大人提著行李大包小包，讓兒童輕松走在前頭的，必是大陸人。而那大人泰然自如，輕松談笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。一問，還真八九不離十?！癏ello”這時，我聽到耳邊一個稚氣的聲音，是那個黃頭發(fā)的孩子站在我身旁，向我伸過來一個藤筐。我順手從中拿了一枚。我吃了這一粒甜蜜的糖果，卻把舒睜開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋恚旁诳吞玫臋还窭?，讓全部來我家的孩子都能聽到這個故

15、事。（選自悅讀館，作者陳秉安，有修改）1請從第段寫出新西蘭航空企業(yè)做法和服務(wù)不一樣樣的地方。52請從內(nèi)容和構(gòu)造解說結(jié)尾段的作用。3請從文中選寫兩例，說明運(yùn)用比較在表達(dá)上的利處。4請就第四段劃線句子談?wù)勀阕x后看法?？磥?，三個孩子是要成為買賣房地產(chǎn)的富豪，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們可能愿意一個禮拜上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱情做給他人獻(xiàn)糖果的小花招！那祥云繚繞的地方宗璞圖書室，在一座大學(xué)里，永久是很重要的，教師在這里研究學(xué)識，學(xué)子在這里奮斗學(xué)習(xí)，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書室分不開的。我結(jié)納清華圖書室是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來往，

16、少不得有時抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書室。我想，最先我還不會知道那是什么。逐漸地，能認(rèn)識那是一座大建筑。在上天真園時就知道那是圖書室了。圖書室外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進(jìn)門便有一種莊嚴(yán)的氛圍。說來愧疚，6關(guān)于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進(jìn)圖書室。父親當(dāng)時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大體是跟著父親走進(jìn)來的。那房間很亂，堆滿書本文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，或許是兼而用之。每次去不可以多停，我們本應(yīng)馬上出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的勸說是禁止高聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝

17、南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神奇，走在里面像是探險。有時我們?nèi)ヅ罉翘?，跑到樓上再跑下來。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛速地跑到樓梯頂往下吐，聽見水“啪”的一聲落地，感覺真風(fēng)趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動向來沒有被人發(fā)現(xiàn)。上小學(xué)時學(xué)會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎，當(dāng)時校中人不多，路上安靜，慢慢地騎著車東張西望特別舒適。我們從大禮堂東邊繞過來，到圖書室前下車，走登臺階，再跑下來，再連續(xù)騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上邊的樓頂。樓頂仿佛緊接著天上的云彩。云彩多數(shù)簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么美麗。這印象還留在我心底。從外

18、面看圖書室有東西兩翼。東面的登山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荊樹。那紫色很美麗，可是我不喜愛紫荊，關(guān)于看不出花瓣的花朵我們很不認(rèn)為然。有人說紫荊是清華的校花，假如真是這樣，自然要刮目相待?？箲?zhàn)開始，我們走開清華園，一去八年，對北平的想念實(shí)質(zhì)上是對清華園的想念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小道、荷塘和那一片包含大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。成功此后，我進(jìn)入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中固然有一個小天地，圖書室是少不得要去的，我喜愛那大閱覽室。這里是那樣寂靜，每一個人都在專心地念書，只有稍微地翻冊頁的聲音。幾個大詞典架靠墻站著，詞典永久是翻開的，不時有人翻閱。我老是

19、坐在最里面的一張桌上。因?yàn)檫M(jìn)出都要走一段路，就能夠讓自己多坐一會，在那里看了一些參照書，做各樣作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書室里仿佛是被那種氛圍感染，很快便寫出來，自然也有時在圖書室做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。在這一段日子里，我驚詫地發(fā)現(xiàn)圖書室變得愈來愈小，不像兒時印象中那樣高大，但它還是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。四年級時，便要做畢業(yè)論文，能夠進(jìn)入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的大海，還有那清華圖書室有名的玻璃地板，半透明的。讓人感覺像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯?哈代的詩，本來我喜愛哈代的小說，此后發(fā)現(xiàn)他寫詩也是

20、大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導(dǎo)師是美國教授溫德。在書庫里沉浸徜徉真是樂事。那時，圖書室里有教室。我選了鄧以蟄的美學(xué)，即是在圖書室里講課，在哪間房間記不起了。這門課除我以外還有一個男生。鄧先生卻像有一百個聽眾似的，每次都做了充分準(zhǔn)備，帶了很多圖片，為我們放幻燈。幻燈片里有很多名畫和建筑，我在這里第一次看見蒙娜麗莎，痛惜不記得鄧先生的解說了。這門課告訴我們，科學(xué)的頂尖是數(shù)學(xué)，藝術(shù)的頂尖是音樂。只7是當(dāng)時沒有音響設(shè)施，課上沒有聽音樂。從清華圖書室里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多一九一二年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)九年中，少不了要在圖書室念書，在九年中他課余寫的舊體詩文還自編為

21、古瓦集。昨年經(jīng)整理后第一版，痛惜我目力太弱，已不可以閱讀，只能撫摸那典雅的藍(lán)緞面，讓想象翱翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部劇作雷雨是在清華圖書室里寫成的。我想那文科的教育，外國文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不可以求情華給了我們一個曹禺，但我們能夠求情華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能飾演曹禺劇中人物，是一種好運(yùn)。他的臺詞幾乎不用背，自然就會記得?！疤柍鰜砹?，黑暗留在后邊，可是太陽不是我們的，我們要睡了?！鄙现袑W(xué)時，假如有人說一句“太陽出來了”，馬上會有人接上“黑暗留在后邊”。“我的中國名字叫張喬治，外國名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地?；?/p>

22、許這是外行話，但這是我的感覺。從圖書室走出的還有很多在各方面有成就的人，不論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促進(jìn)社會進(jìn)步的力量，想來，在清華獻(xiàn)出了一生精力的教職職工都會感覺寬慰。今年夏季，目疾稍穩(wěn)固，去清華觀光新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書室看看。大閱覽室仍舊，很多同學(xué)在專心念書，寂靜極了。若是五年換一屆學(xué)生，這里已換過十屆了。光陰流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變?yōu)殂y絲，但那發(fā)奮圖強(qiáng)的精神永在。（選自煙斗上小人兒的話，人民文學(xué)第一版社，有刪?。菊f明】宗璞：原名馮鐘璞。1928年出生，有名哲學(xué)家馮友蘭之女。曹禺：本名萬家寶。1首段在整篇文章中起到什么作用？2“說來愧疚，關(guān)于孩子們，它竟是一個好玩的地方?！?/p>

23、你如何理解作者的“愧疚”？3請寫出作者在清華圖書室中親自經(jīng)歷的事。（兩件即可）4理解文中畫橫線句子的含義。8我們不可以求情華給了我們一個曹禺，但我們能夠求情華有助于萬家寶成為曹禺。5請簡要回答作者在文中表達(dá)的主要感情。6作者為何將清華圖書室稱為“祥云繚繞的地方”？傾聽草木的呼吸曹潔煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，到達(dá)在北京的魯院，與草木在一同。一個人，走遍院子的每一個角落，寂靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水相同清透。這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。小院花

24、欲燃，“燃”不但是梅的艷紅，更是一種豪放熱忱的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣伸展，花香濃烈，開得豪放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是切近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然才美，生物才活，人類才安生。靜靜湊近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是切近生命氣味的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是幽香，無藥味；玉蘭的花是柔嫩的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤

25、在手心，緘默對視，想聽懂她干潔凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“朝夕目賞白玉蘭，暮年邁區(qū)乃春時”。若女性朝夕賞閱玉蘭，嗅其芬芳，可人老心童，留駐光陰。其實(shí)，這不是歌者妄語，若以本真之心感覺，詩吟出來了，春也留駐了?；湟酝?，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青9少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，此刻，已經(jīng)是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)光?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，憂如連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不

26、羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)采。小時候期望長成一棵樹，長大才理解。人不可以成為樹不是因?yàn)椴豢梢韵駱湎嗤叽?，而是缺失樹潔凈、固守、暖和的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，此后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干潔凈凈。我在這世界里逐漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，不過遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏季來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘孤獨(dú)。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我煩惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛傾聽。凡是被鳥鳴迷惑，走開書桌，

27、雀躍下樓，小院生長在土地上的歡躍馬上包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子洗浴在柔和寂靜的光里，這光牢牢地包裹著院子的平易與吉祥，外物難侵。這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、緘默的大師們。這是小院的福分，更是我可以安居在小院的福分。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每日發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。三月，是春季最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花相同，紅灼灼的，絢麗引人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜愛？急促的紅塵以外，我與草木在一同，一同呼吸，滋潤性靈。時間如舞臺，向來在，在或不在的

28、，是我們。當(dāng)生命屬于我們時，萬不行貪求所欲，任意揮霍；也無需過分矜持，錯失盛意。當(dāng)依照一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要到達(dá)。這是三月草木告訴我的語言。（選自2014中國散文年選，有修改）1聯(lián)合選文，談?wù)剺?biāo)題“傾聽草木的呼吸”的作用。2聯(lián)合文章內(nèi)容，理解第段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。103請簡要賞析第段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣伸展，花香濃烈，開得豪放，落得決絕?！?文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請聯(lián)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。禿的梧桐這株梧桐，怕再也難得活了！人們走過禿禿梧桐下，總這樣痛惜地說。這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇異，我們所住的房屋，本

29、來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰好長在屋前的正中，不偏不倚，能夠說是兩家的分界牌。屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，逐漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭猶如青玉。春季到來，樹身上竟然顯出很多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去憂如一棵棕櫚樹。誰說這株梧桐，不會再活呢?它此刻長了新葉，或許更會長出新枝，不久定能夠恢復(fù)以前的美陰了。一陣風(fēng)過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二又是螞蟻干

30、的好事。哦，可惡！但英勇的梧桐，其實(shí)不所以挫了它的志氣。螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好簡單長得掌大的葉兒又飄去了，但它不論，仍舊萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春季，又整整地忙了一個夏季。秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，其余樹卻都憔倅了。11年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保留半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?此刻它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥郁的綠意，卻也添了湛藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為歡樂，上邊沒有掩飾，能夠酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不論年邁破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地哀嘆。大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯敗了，

31、但還開花呢，可是比以前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有以前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，不時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！這時候，園里其余一株梧桐，葉兒已飛去大多數(shù)，禿的梧桐，自然更是一無全部，只有亭亭如青玉的干，兀立在暗淡的夕陽中。這株梧桐，怕不再得活了!人們走過禿梧桐下，老是這樣痛惜地說。可是，我知道明年還有春季要來。明年春季仍有螞蟻微風(fēng)呢?可是，我知道有落在土里的桐子。1文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示痛惜的話，試比較此中的細(xì)微差別，并簡要分析其作用。2本文是以什么為線索組織資料的?

32、3文中第(11)(12)段寫了其余的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。4文章結(jié)尾寫道：可是，我知道有落在土里的桐子。這句話的含義是什么?5從禿梧桐的身上，你獲取了什么啟示？12月光啟示母親患了老年癡呆癥，失掉了記憶。我趕回老家去看她時，她甲地坐在藤椅里，仍舊那么乙，但殊不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的舊事，不再談我的童年，不過對著我笑，笑得我泣不行聲。細(xì)風(fēng)吹亂了母親的滿頭鶴發(fā)，憂如故土的天空飄滿愁絮坐在眼前的母親忘記了她給我的那份愛，但故土的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我翻開大眾文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)饬业脑娗?。童年苦澀，夏夜倒是美好的。暑熱散去了，星星?/p>

33、齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來明晃晃，翻開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯铮苏筛?，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的微風(fēng)、小溪的流水。小院馬上飄滿她那芬芳的音韻。那時，我們過著貧困的日子，但。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰慧，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的好手

34、，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故土賞賜的愛，親人賞賜的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深無極的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉醉在如水的月色里，像一尊玉石塑像。寂靜片刻，她又吟唱起了風(fēng)趣風(fēng)趣的兒歌，把我的思路從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜?，上燈臺，偷油喝，下不來老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?3民歌兒歌唱過了

35、，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“認(rèn)真聽著：麻房屋，紅帳子，里邊睡個白胖子是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”母親不識字，倒是我的啟示老師。她在月光下唱的那些明快、流利、委宛、深刻的民歌兒歌，使我睜開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失掉了記憶，而我心中卻永久收藏著那一輪明月1用合適的詞語填空（2分）（1）將“安寧”、“慈愛”填入文中的甲、乙處：她甲_地坐在藤椅里，仍舊那么乙_2那時，我們過著貧困的日子，但3文中畫線句運(yùn)用了_的修辭方法，表達(dá)成效是_。文中運(yùn)用相同修辭方法的另一個句子是_。

36、4對標(biāo)題“月光啟示”理解最貼切的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步認(rèn)識了很多民歌兒歌。B在故土光明的月光下，母親教會我要堅毅地面對生活中的劫難。C在故土的天空下，月光啟示我意會了濃烈的詩情和生活的真理。D明月星光下，母親用智慧和才干陪伴我的童年，啟示我的想象和詩情。5假如以“母親失掉了記憶，而我心中永久收藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個好？為何？（80字左右）14野外上的鶴發(fā)母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再此后滿頭蘆花，讓我們感覺心疼。父親母親都不肯走開家，家里有豬雞水牛，有房屋和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不可以勞動

37、，里里外外都是母親一人操勞，她頭發(fā)還有不白的么?4月的一個夜晚，我搭同事的便車回老家，想看看父親母親和小弟。到家時已經(jīng)是夜晚11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇異，這么晚了，父親母親到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處野外望去，怎么回事呀?空闊的野外上有燈火閃耀，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝野外走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平坦的秧圃，隱約可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親自上披了件破棉襖，手里不斷地敲擊著。我叫丁聲母親，母親

38、見是我，停丁下采，臉上溢著慈愛的淺笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑糊糊的東西沖向秧圃。母親一見，馬上又敲起來，那黑糊糊的便遣散而去。母親說今年是罕有的奇異，撒下的稻種一個夜晚便被老鼠吃得精光。沒有方法，大家只能日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，禮拜天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個日夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后邊，內(nèi)心沉沉的。母親，您該歇息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，莫非不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的野外。平常我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不可以退的，我做一天算一天，也好照顧你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在野

39、外上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的鶴發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的鶴發(fā)在野外上漂動，漂動，漂動出我一臉淚花，漂動出我又一段回想。父親病倒時，正是鄉(xiāng)間大忙季節(jié)。母親忍著沉痛，子夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家侍奉父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤獨(dú)的身影在挪動。跟著母親自影的挪動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，齊整均勻，像塊綠色的地毯。母親是高妙的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大多數(shù)。她太累了，體力不支，已不是哈腰在田里挪動，而是雙膝跪在泥水里，困難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地

40、方，全身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不應(yīng)這樣拼死!母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感覺母親已瘦得皮15包骨頭。母親臉上還是慈愛的淺笑，鶴發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，鶴發(fā)在野外里漂動起來。母親說：搶季節(jié)重要啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的鶴發(fā)在眼前漂動，想到母親跪在田里的身影，便感覺不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了母親走開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的鶴發(fā)。她的青絲變鶴發(fā)，是光陰的辛勤所染。

41、母親的鶴發(fā)，裝點(diǎn)著故土的野外，暖和了我的心靈。啊，母親的鶴發(fā)喲，還在野外上漂動么！1簡要談?wù)勎闹械哪赣H是一位什么樣的母親。2母親的鶴發(fā)，讓“我”“感覺心疼”。文中表達(dá)了哪兩件讓“我”心疼的事?(1)(2)3聯(lián)合語境，對以下句子作簡要賞析。跟著母親自影的挪動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，齊整均勻，像塊綠色的地毯。她太累了，體力不支，已不是哈腰在田里挪動，而是雙膝跪在泥水量，困難地爬行。4以下對文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A段中“此后滿頭蘆花”一句用農(nóng)村常有的蘆花來形容母親的，鶴發(fā)，突出母親頭發(fā)花白的特點(diǎn)，切合母親農(nóng)婦的身份。B段中“空闊的田，野上有燈火閃耀，不時有陣陣敲盆的聲

42、音傳來”一句看似閑筆，16實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑糊糊的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的?猖狂，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勤。D11段中以“母親的鶴發(fā)喲，還在野外上漂動么!”一句結(jié)束全文，言有盡而意無量，委宛地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。5本文著力描繪母親的鶴發(fā)，請簡要分析“鶴發(fā)”在文中有哪些作用。(3分)向一棵樹鞠躬我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因?yàn)槲以谶@條巷子的終點(diǎn)住了十年，每日從它跟前走過，競沒有注意到它的存在。那一天清晨，我無心識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。這是一棵不一樣平常的樹。它長在一堆碼起來的磚垛上。四周是各樣各樣的大樹小

43、樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地擺列在一同，憂如訓(xùn)練累了的老兵，歪傾斜斜地站在那里，牽強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。它其實(shí)只有一米來高。稀稀少疏的枝杈恣意地伸展著，形不行高大偉岸的姿態(tài)，卻展現(xiàn)了固執(zhí)堅強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，俯視著這個喧雜的世界。它當(dāng)心地經(jīng)營著自己。它自然喜愛玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也能夠呀!但命運(yùn)卻把它交托給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹辭別?？墒蔷驮谒矔r，一陣輕輕的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)所以而改變。它知道：閃避現(xiàn)實(shí)只能破壞自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的

44、根本。它只能壓迫著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸素它長成了灌木叢。即使這樣，它也必定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，暴風(fēng)傷害過它，風(fēng)雪傷害過它。最難耐的還是干旱和困窮。它有時想攔住趕快而過的雨水，雨水卻嗤之以鼻；也以前挽留過晶瑩的露水，露水只輕輕吻了它一下，就再也找尋不著。腳下那座高原似的磚垛，卻困窮得難以供應(yīng)它最少的養(yǎng)料。它只得打自己的想法。讓骨干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少耗費(fèi)。盡可能挽留住雨露，拼死把根往下扎，這是它生計的策略。惡運(yùn)使得它青筋突暴，全身疤痂，身體佝僂，它沒有佩服。不論生活如何困難，總得面對，總得對付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而

45、感人。17一天夜晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人靜靜地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房屋用，兒子突然生病死了。老婆改嫁，他領(lǐng)著孫后代女度日，房屋就耽誤了。此刻孫后代女已長大成人，會掙錢了，政府又補(bǔ)助了一部分錢，房屋終于能夠翻修了。在老人寂靜的表達(dá)中，絲絕不見其凄涼，憂如生活就是這樣。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊喃喃自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”突然，我憂如感覺眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀少的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人歷盡滄桑的臉；還有那地下柔柔

46、細(xì)細(xì)的根，是老人逐漸飄飛的胡子。望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎曲折曲的小道上。于是，那條被彩霞映紅了的巷子，行走著一個永久的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我靜靜地矗立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。1第二段說：“這是一棵不一樣平常的樹?！边@棵樹的“不一樣平?！北泶丝棠男┓矫?請依據(jù)文意思簡要回答。2以下句子形象生動，富裕表現(xiàn)力，請加以賞析。它有時想攔住趕快而過的雨水，雨水卻嗤之以鼻；也以前挽留過晶瑩的露水，露水只輕輕吻了它一下，就再也找尋不著。于是，那條被彩霞映紅了的巷子，行走著一個永久的雕塑。3文章寫榆樹，卻為何要花許多筆墨去寫“老人”?請簡要分析。4第四段中說：“閃避現(xiàn)實(shí)只能破壞自己，

47、安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本?！睂@種看法，你能否定同?請簡述原由。18父親，你是座矗立的山小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上向來背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信?！边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再沒張口，不過靜靜地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣辛酸。父親太年邁了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)充滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)硎裁矗苊眯?，母親自體又不好。父親肩上的擔(dān)子我忍不住又看了眼父親瘦弱有些枯竭的身體，我擔(dān)憂他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又認(rèn)真地

48、觀察一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他不過瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變?yōu)榱艘粋€黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天灰塵裹住。放寒假了，又回到了熟習(xí)的山村熟習(xí)的家。山村的生活仍舊重復(fù)單一，平寂靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有遵從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。農(nóng)村四周都是山，山上朝陽的一面開墾著很多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去找尋。我爬上一道山梁，站在高處向四周觀望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟習(xí)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦弱，要不是正揮著鋤頭，真懷疑那可是

49、是山上的一棵樹，塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦?！薄盎厝グ?”“不，鋤一會兒吧?！备赣H便沒再堅持，我又像以前在家相同跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像以前干活相同，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。天逐漸黑了，山腳邊的農(nóng)村里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的灰塵，說道：“回去吧?！蔽铱钙痄z頭，沿著小道，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些灰塵，我?guī)状蜗胩嫠麚廴ィK于停住了手，我不想打擾正在專心走路的父親。幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了懷疑，冥思苦想總下不

50、了信心，眼前老是晃動著父親那雙疲倦的眼睛，還有幾個年幼正在上學(xué)的弟妹的盡是熱切期望的眼睛，可是放棄多年的心血我有些瀕于無望了，但我終于決定回家去征采父親的建議。父親對我的突然回家只稍微有些吃驚，卻沒有問。吃過晚餐，整理好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我困難地張口了：“我想讀研究生，特地回家來商議，我不過擔(dān)憂”我沒有說下去，看著眼前年邁的雙親，看看古舊被煙熏得暗淡的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地緘默著，臉上還是那寂靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。房屋里一19陣凝結(jié)般地沉靜，我的心悲痛起來，為父親也為自

51、己。父親打破了緘默，聲音很安寧：“考吧，別擔(dān)憂家里?！蔽覄傁霃堊?，父親又說：“讀書是好事，不可以誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧?！蹦赣H納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又緘默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。次日父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)相同，所不一樣的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考?！蔽矣昧c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還可以看見父親仍站在那里。父親，回去吧。1給以下字注音。木訥()炊煙裊裊()撣去()瀕于無望()2“父親放下肩上向來背著的我的行李”句中，將“我的”去掉能否不影響原意?3第段中哪兩個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親誠摯的愛子之情?4文中父親“木訥

52、”，這里除了有性格的原由，還有其余的原由是什么?我們在初中課本中接觸過一個“近似”的人物，“憂如石像一般”“苦得他像一個木偶人”，這個人物是誰?5在第段中哪處表現(xiàn)了“山村的生活仍舊重復(fù)單一，平寂靜靜”?6“我忘了問父親在哪座山上”干活，是“我”的粗心嗎?20文中兩次表現(xiàn)父親的“小”，一次是“父親還站在那里，直到變?yōu)橐粋€小黑點(diǎn)”，一次是“父親顯得那么瘦弱”，“一點(diǎn)也不起眼”，作者為何要這樣寫?_8.在第段中哪些文字說了然“我”的“懷疑”和張口的“困難”?9.既然“困難地張口”了，為何還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲痛起來，為父親也為自己”，為“父親”什么?為“自己”什么?10.如何理解“母親停

53、止了納鞋，屋里一陣凝結(jié)般地孤獨(dú)”，“母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又緘默了”?11，如何理解第段中父親說的“到學(xué)校給家里寫信”，“我答應(yīng)了聲”；第段中父親說的“到學(xué)校好好考”，“我用力點(diǎn)點(diǎn)頭”?！拔摇钡摹胺错憽苯粨Q地點(diǎn)能否能夠?12文中說父親“木訥”，如何理解木訥的父親“是座矗立的山”呢?船長的勇氣我跟著他連續(xù)去了四家信店，我們在四家信店都碰了壁。小家伙的臉上充滿了絕望的（A）陰云。“你還要試一試嗎？”我問。21“不錯，先生。我要到全部的書店里都去試一試，說不定我能找到一家肯賒賬的書店的?！蔽覀兊竭_(dá)了第五家信店。小家伙英勇地走到書店老板眼前，講明自己的懇求?！澳闶中枰@本書嗎？”老板問?！笆?/p>

54、的，先生，十分需要?！薄澳銥楹芜@樣需要它呢？”“學(xué)習(xí)，先生。我沒錢上學(xué)。一有空，我就在家自學(xué)。學(xué)校里每個學(xué)生都有書，若是我沒有，我就會落在他們后邊的。再說，我父親是個水手，我想知道他去過的那些地方?！薄澳愀赣H此刻還出海嗎？”“他已經(jīng)死了。”男孩情緒低落地回答，頭也低下了，眼睛里淌出一串淚珠，“我長大了也要當(dāng)水手?！笔菃幔⒆?？”老板盯著他，吃驚地問?！班?，先生，只需我還活著?！薄斑?，小家伙，我告訴你我要怎么做。這本新書你只用六十二美分就能夠拿走，至于不夠的部分，你什么時候來還都行；或許呢，我給你一本舊的，只需五十美分”“跟其余書相同，并且不缺頁，不過舊了點(diǎn)？”“對，跟新的如出一轍?！薄鞍?，好極

55、了！這樣我還可以夠剩下十二美分。此刻，我倒要有幸沒在其余店里買到這本書了?！蹦泻⒏犊顣r，老板用打聽的眼光看了看我，于是，我把前面所發(fā)生的事一股腦兒全倒了出來。老板在給男孩書的同時，還送給他一支嶄新的鉛筆，外加一疊雪白的紙?！澳憬惺裁疵?，小伙子？”我問?！巴乩??！薄澳氵€需要什么書嗎？”我又問。“自然，越多越好?！彼麘岩傻卣f。我給他兩美元，說：“這點(diǎn)錢給你吧?！眱尚锌鞓返难蹨I從他的眼睛里撲簌簌地流了下來?！拔夷軌蛴眠@錢給我媽媽當(dāng)本錢?！薄白匀荒軌?。”22他的眼淚流得更歡了。他說：“你真好，我得好好感謝你。我希望未來有一天能報恩你。”他記下了我的名字。幾十年的時間飛速地過去了。我坐船到歐洲去

56、。這是當(dāng)時最好的一艘船，它以前在大西洋遠(yuǎn)航過。在開始的絕大多數(shù)航程里，天氣好極了，可是此后，天公不作美，我們碰上了一場稀有的風(fēng)暴，它足以使任何一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的船長都一籌莫展。全部的桅桿全斷了，船就像是一片在煮沸的鍋里上下翻滾的菜葉，更糟糕的是，船還漏了，水不斷地從船體上的一個大窟窿里涌出來。水泵一刻不停地轉(zhuǎn)動著，可水仍舊越積越多。舵幾乎失掉了作用。(B)水手們?nèi)渴求w格強(qiáng)健、意志堅毅的男子漢，大副、二副也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一流船員，可是他們?nèi)紵o望了，走開了崗位，決定樂天委任。剛才向來在研究海圖的船長，這時神情自如地走了過來，看看事情終歸糟到了什么地步。過了一會兒，他鎮(zhèn)定地命令水手們回到自己的崗位

57、上去。在船長堅定的信念眼前，那些強(qiáng)健的水手忍不住為之所佩服。船長在經(jīng)過我眼前的時候，我問他，船能否還有獲救的希望。他認(rèn)真地看了看我，說：“有希望，先生！只需還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望?！彼D(zhuǎn)過臉去，對全部圍在身旁的乘客說：“乘客們，大家都去排水！”“”他說。我們又從頭抖擻起來，比本來干得更猛。他終于指揮著船安全到達(dá)了利物浦港。乘客們下船時，船長一動不動地站在逐漸下沉的船上，屢次向乘客們點(diǎn)著頭，接受他們的慶祝。當(dāng)我經(jīng)過他身旁時，他拉住了我的手，問：“普萊斯頓法官，您不記得我了？”我想了想，遺憾地?fù)u了搖頭?！叭嗄昵埃谛列聊翘嶂?，您以前跟著一個男孩去買書，他多次碰了壁。這個男孩您還記

58、得起來嗎？”“哦，不錯，我記得很牢，他的名字叫威廉哈特雷。”“我就是威廉哈特雷?！贝L說，“上帝保佑您！”“上帝也保佑您，哈特雷船長，”我說，“是您三十多年前買書的勇氣挽救了我們?nèi)娜?！”（選自成長的滋味，文章有刪?。?文章環(huán)繞“勇氣”寫了兩個故事，分別是：232閱讀全文，談?wù)劇班?，先生，只需我還活著?！边@句話的含義和作用。3依據(jù)上下文的意思，聯(lián)合語境，將船長的話增補(bǔ)完好。“”他說。我們又從頭抖擻起來，比本來干得更猛。4請依據(jù)要求，在“圈評論注”欄內(nèi)，分別為文中A、B兩處的詞語和句子作標(biāo)注。圈評論注（A)從意義和作用雙方面對句中框定的詞語作注。陰云：(B)從內(nèi)容理解、表達(dá)成效等角度，評論賞析

59、畫線句。B句：5.文章在構(gòu)想和寫作方法方面富裕特點(diǎn)，請聯(lián)合文章內(nèi)容，就此中一點(diǎn)寫出你的看法和發(fā)現(xiàn)。6.讀完好文，相信你對“勇氣”有了更深刻的感悟，請模擬示例再寫一個句子表達(dá)你的理解。示例：勇氣，是你奮力前行的翅膀，有了它，即使困難重重，終會峰回路轉(zhuǎn)到達(dá)成功的彼岸。勇氣，是，有了它，即使，終會。24答案：實(shí)題練習(xí)：題例餃子記盛謝冕中國人的主食，南方重米，北方重面。這是因?yàn)槟戏蕉喈a(chǎn)稻米，北方多產(chǎn)小麥的緣由。北方盛產(chǎn)小麥，所以面食的花式層見迭出，頭暈眼花：面條、烙餅、饅頭此中最主要的是餃子。北方人年節(jié)、宴客以致平常居家，最常有、也最盛大的餐食活動是“包餃子”。包餃子是一場讓人歡樂歡喜的活動，北方人居

60、家想改良生活了，就說“我們今日包餃子吃吧”。一說包餃子，就來了精神。物質(zhì)貧乏的年月，不像此刻能夠任意上館子，包餃子就是一件豪華之舉。過年過節(jié)，親友來家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，馬上歡樂起來，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備妥當(dāng)，就圍坐包起了餃子。邊包邊談笑，不覺間全部停妥，用笸籮擺放，如花綻放。餃子下鍋，熱火朝天，餃子出鍋，風(fēng)卷殘云。有情，風(fēng)趣，有氣概。數(shù)十年北方生活，享受過數(shù)不清的這般喧鬧，可仍舊感覺好吃但包起來費(fèi)事。我到現(xiàn)在不會搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學(xué)會了包。雙手一捏，就是一個，迅疾，結(jié)實(shí)，下鍋不破。他人包餃子講究花式，多少折，怎么折，圖美麗，玩花的。聽聞我包的餃子“其貌不揚(yáng)”，但我很自