流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)總教案

1、教課計(jì)劃模板首頁(yè)（一）、本學(xué)期教課目標(biāo)要求：以任務(wù)引領(lǐng)課程為目標(biāo)要修業(yè)生掌握水流和空氣的特征、流動(dòng)阻力和能量損失。認(rèn)識(shí)伯努利方程對(duì)流體動(dòng)力學(xué)的意義。掌握泵與風(fēng)機(jī)的工作原理和構(gòu)造;熟練掌握離心式泵與風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)理及采納方法。（二）、采納教材：名稱:流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)習(xí)題集：復(fù)習(xí)思慮題，自編習(xí)題版本:中國(guó)建筑工業(yè)第一版社主要參照書：制冷空調(diào)設(shè)計(jì)（三）、教課大綱：上海科技管理學(xué)校編“泵與風(fēng)機(jī)“教課大綱。（四）、教課時(shí)數(shù)：總教課時(shí)數(shù)：36，分1學(xué)期完成。已授時(shí)數(shù)：0，本學(xué)期時(shí)數(shù)36(每周時(shí)數(shù)：2),后繼時(shí)數(shù)：0。（五）、本學(xué)期教課范圍：（從冊(cè)章(課)始，至冊(cè)章止）從第一篇第一章(課)始，至第二篇第九章(

2、課)止。（六）、作業(yè)部署次數(shù)及批閱要求：部署10次以上作業(yè)，課堂練習(xí)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析談?wù)?。（七）、提升教課質(zhì)量的打算和措施：以任務(wù)引領(lǐng)課程為目標(biāo)，抓講課中的基礎(chǔ)知識(shí)，化解課中難點(diǎn)，結(jié)合泵與風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及平常操作中易碰到的問(wèn)題，分析講解，力求平常易懂，踴躍地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的踴躍性。（八）、觀察方法：本課程為觀察課程。平常測(cè)試加期末考試。第1頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板說(shuō)明：實(shí)訓(xùn)教課目標(biāo)序?qū)W實(shí)驗(yàn)（知識(shí)、技單元比率時(shí)能、態(tài)度、德育體驗(yàn)）01知識(shí):知道本課程學(xué)習(xí)2項(xiàng)目一的主要任務(wù)50%知識(shí):會(huì)求2出某點(diǎn)的壓力并會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目二壓力換算任務(wù)一技術(shù):認(rèn)識(shí)各種壓力表,會(huì)正確讀出壓力表的讀數(shù)態(tài)度:認(rèn)真扎

3、實(shí)德育體驗(yàn):2愛(ài)惜設(shè)施項(xiàng)目二50%知識(shí):會(huì)求任務(wù)二出某點(diǎn)的壓力并會(huì)進(jìn)行壓力換算技術(shù):認(rèn)識(shí)3各種壓力表,會(huì)正確讀出壓力表的讀數(shù)態(tài)度:認(rèn)真扎實(shí)教課方案（教課組主要教課內(nèi)織：典型工作情形、學(xué)生學(xué)習(xí)典型工作任務(wù)、典教課方法教課手段容談?wù)摲绞叫驮O(shè)施、典型流程等）流體力學(xué)的經(jīng)過(guò)講解的方法講講解法多媒體教書籍習(xí)題主要任務(wù)及述流體力學(xué)的主要學(xué)流體的物性任務(wù)及流體的物性參數(shù)參數(shù)典型工作情形:制講解法多媒體教書籍習(xí)題及冷設(shè)施中有很多壓項(xiàng)目教課學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)任務(wù)完力容器常常需要我法啟示式教課成狀況評(píng)定們正確讀出其數(shù)值,教課如壓縮器吸排起壓力大小等典型工作任務(wù):一臺(tái)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的制冷系統(tǒng),讀出系統(tǒng)設(shè)置在各點(diǎn)的壓力典型設(shè)施:

4、一臺(tái)制冷設(shè)施:小型冷庫(kù)或空調(diào)系統(tǒng)都可典型流程:先由教師講解流體靜壓強(qiáng)的分布規(guī)律及壓強(qiáng)之間的換算關(guān)系,再指引學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力表,正確讀出壓項(xiàng)目二力表數(shù)值.最后再任務(wù)一認(rèn)正確讀出一臺(tái)正在識(shí)壓力及壓運(yùn)轉(zhuǎn)的制冷系統(tǒng)的力換算壓力數(shù)值典型工作情形:制講解法多媒體教書籍習(xí)題及冷設(shè)施中有很多壓項(xiàng)目教課學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)任務(wù)完力容器常常需要我法啟示式教課成狀況評(píng)定們正確讀出其數(shù)值,教課如壓縮器吸排起壓力大小等項(xiàng)目二典型工作任務(wù):一任務(wù)二正確臺(tái)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的制冷讀出制冷系系統(tǒng),讀出系統(tǒng)設(shè)統(tǒng)各處的壓置在各點(diǎn)的壓力力值典型設(shè)施:一臺(tái)制第2頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板實(shí)訓(xùn)教課方案（教課組教課目標(biāo)織：典型工作情形、序?qū)W實(shí)驗(yàn)主要教課內(nèi)（知識(shí)、

5、技典型工作任務(wù)、典單元比率容時(shí)能、態(tài)度、型設(shè)施、典型流程德育體驗(yàn)）等）德育體驗(yàn):冷設(shè)施:小型冷庫(kù)愛(ài)惜設(shè)施或空調(diào)系統(tǒng)都可典型流程:先由教師講解流體靜壓強(qiáng)的分布規(guī)律及壓強(qiáng)之間的換算關(guān)系,再指引學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力表,正確讀出壓力表數(shù)值.最后再正確讀出一臺(tái)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的制冷系統(tǒng)的壓力數(shù)值250%典型工作情形:了解某一受壓面的分布規(guī)律典型工作任務(wù):制知識(shí):認(rèn)識(shí)冷設(shè)施中有很多壓各種壓力計(jì)力容器,判斷哪些會(huì)畫出流是高壓哪些是低4體靜壓強(qiáng)的壓或出于真空狀態(tài)分布圖典型流程:先由教項(xiàng)目二技術(shù):會(huì)正確師講解各種壓力計(jì)任務(wù)三使用各種壓的使用,再由學(xué)生力計(jì)自由發(fā)言制冷設(shè)施態(tài)度:認(rèn)真項(xiàng)目二哪些是處于真空狀扎實(shí)任務(wù)二認(rèn)態(tài),哪些是處于

6、高德育體驗(yàn):愛(ài)識(shí)壓力計(jì)及壓狀態(tài).最后講解護(hù)設(shè)施其應(yīng)用流體靜壓強(qiáng)分布圖230知識(shí):認(rèn)識(shí)典型工作情形:中研究流體動(dòng)央空調(diào)系統(tǒng)中求某項(xiàng)目三力學(xué)常用的點(diǎn)的空氣流速送任務(wù)一方法及描述風(fēng)量等參數(shù)流體流動(dòng)常典型工作任務(wù):讀5用的參數(shù)及出中央空調(diào)系統(tǒng)中簡(jiǎn)單計(jì)算項(xiàng)目三的空氣流速送風(fēng)技術(shù):觀光任務(wù)一了量等中央空調(diào)系解流體動(dòng)力典型設(shè)施:中央空統(tǒng),使學(xué)生學(xué)的基本概調(diào)系統(tǒng)對(duì)風(fēng)量有所念典型流程:教師主學(xué)生學(xué)習(xí)教課方法教課手段談?wù)摲绞街v解法多媒體教書籍習(xí)題學(xué)講解法多媒體教書籍習(xí)題發(fā)問(wèn)法學(xué)第3頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板實(shí)訓(xùn)教課目標(biāo)教課方案（教課組實(shí)驗(yàn)織：典型工作情形、序?qū)W（知識(shí)、技主要教課內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)單元比率典型工作任務(wù)、典教課方

7、法教課手段時(shí)能、態(tài)度、容談?wù)摲绞叫驮O(shè)施、典型流程德育體驗(yàn)）等）認(rèn)識(shí)要應(yīng)用講解法講解態(tài)度:認(rèn)真流體動(dòng)力學(xué)的基本扎實(shí)看法,并發(fā)問(wèn)指引德育體驗(yàn):愛(ài)學(xué)生上課邊聽(tīng)邊思護(hù)設(shè)施考230典型流程:由教師講解法多媒體教書籍習(xí)題推導(dǎo)出流體連續(xù)性發(fā)問(wèn)法學(xué)項(xiàng)目三項(xiàng)目三方程式和能量方程6任務(wù)二知識(shí):理解任務(wù)二恒式,并舉一些現(xiàn)實(shí)恒定流連續(xù)定流連續(xù)性生活中的例子說(shuō)明性方程及能方程及能量連續(xù)性方程和能量量方程方程方程的應(yīng)用20知識(shí):會(huì)用講解法多媒體教書籍習(xí)題能量損失計(jì)典型流程:教師主發(fā)問(wèn)法學(xué)算公式及理要應(yīng)用講解法講解解過(guò)流斷面流體流動(dòng)過(guò)程中能7的水力因素量損失的種類及計(jì)項(xiàng)目四的含義項(xiàng)目四算公式、過(guò)流斷面任務(wù)一態(tài)度:認(rèn)真任務(wù)一

8、的水力因素,并在扎實(shí)能量損失的講解過(guò)程中穿插提計(jì)算問(wèn)及例題的講解250%典型工作情形:在講解法多媒體教書籍習(xí)題實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行雷諾實(shí)發(fā)問(wèn)法學(xué)驗(yàn)知識(shí):認(rèn)識(shí)典型工作任務(wù):認(rèn)流體流動(dòng)的真觀察雷諾實(shí)驗(yàn)過(guò)兩種型態(tài)及程,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)正確判斷描述兩種流態(tài)現(xiàn)象.8流體的流態(tài)技術(shù):會(huì)進(jìn)典型設(shè)施:雷諾實(shí)行雷諾實(shí)驗(yàn)驗(yàn)裝置項(xiàng)目四操作典型流程:雷諾實(shí)任務(wù)二態(tài)度:認(rèn)真項(xiàng)目四驗(yàn)的過(guò)程,再由學(xué)扎實(shí)任務(wù)二正生自己進(jìn)行,并記德育體驗(yàn):愛(ài)確判斷流體錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及流態(tài)護(hù)設(shè)施流態(tài)形式2項(xiàng)目四50知識(shí):認(rèn)識(shí)項(xiàng)目四典型工作情形:某講解法多媒體教書籍習(xí)題9任務(wù)三局部阻力產(chǎn)任務(wù)四局個(gè)制冷系統(tǒng)中管路發(fā)問(wèn)法項(xiàng)學(xué)生的原由及部阻力計(jì)算的設(shè)置目教課法第4頁(yè)

9、共41頁(yè)教課計(jì)劃模板實(shí)訓(xùn)教課目標(biāo)教課方案（教課組實(shí)驗(yàn)織：典型工作情形、序?qū)W（知識(shí)、技主要教課內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)單元比率典型工作任務(wù)、典教課方法教課手段時(shí)能、態(tài)度、容談?wù)摲绞叫驮O(shè)施、典型流程德育體驗(yàn)）等）局部阻力計(jì)典型工作任務(wù):說(shuō)項(xiàng)目教課算出制定制冷系統(tǒng)管法技術(shù):認(rèn)識(shí)路設(shè)置的原由,怎某個(gè)制冷系樣辦理以減少局部統(tǒng)中制冷劑阻力流動(dòng)過(guò)程中典型設(shè)施:實(shí)訓(xùn)室的局部阻力的制冷系統(tǒng)都可以態(tài)度:認(rèn)真典型流程:教師主扎實(shí)要講解局部阻力形德育體驗(yàn):愛(ài)成的原由及計(jì)算,護(hù)設(shè)施實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)指定某個(gè)制冷系統(tǒng),指引并發(fā)問(wèn)學(xué)生管路設(shè)置的原由,如何可以減少局部阻力102靈巧250知識(shí):認(rèn)識(shí)講解法多媒體教書籍習(xí)題及離心式泵的發(fā)問(wèn)法項(xiàng)學(xué)課堂發(fā)

10、問(wèn)工作原理及典型工作任務(wù):說(shuō)目教課法離心式泵的出離心式泵的構(gòu)造基本構(gòu)造及典型設(shè)施:離心式分類泵11技術(shù):現(xiàn)場(chǎng)典型流程:教師主項(xiàng)目五能指出離心要講解離心式泵的任務(wù)一式泵的構(gòu)造原理構(gòu)造及分類,及部件指引并發(fā)問(wèn)學(xué)生說(shuō)態(tài)度:認(rèn)真項(xiàng)目五出離心式泵的構(gòu)造扎實(shí)任務(wù)一離及部件德育體驗(yàn):愛(ài)心式泵的原護(hù)設(shè)施理及構(gòu)造50知識(shí):認(rèn)識(shí)講解法多媒體教書籍習(xí)題及離心式風(fēng)機(jī)典型工作任務(wù):說(shuō)發(fā)問(wèn)法項(xiàng)學(xué)課堂發(fā)問(wèn)的工作原理出離心式風(fēng)機(jī)的構(gòu)目教課法及離心式風(fēng)造12機(jī)的基本構(gòu)典型設(shè)施:離心式2項(xiàng)目五造及分類項(xiàng)目五風(fēng)機(jī)任務(wù)二技術(shù):現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)一離典型流程:教師主能指出離心心式風(fēng)機(jī)的要講解離心式風(fēng)機(jī)式風(fēng)機(jī)的結(jié)原理及構(gòu)造的原理構(gòu)造及分類,第5頁(yè)

11、共41頁(yè)教課計(jì)劃模板實(shí)訓(xùn)教課方案（教課組教課目標(biāo)織：典型工作情形、序?qū)W實(shí)驗(yàn)主要教課內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)（知識(shí)、技典型工作任務(wù)、典教課方法單元比率容教課手段時(shí)能、態(tài)度、型設(shè)施、典型流程談?wù)摲绞降掠w驗(yàn)）等）構(gòu)及部件指引并發(fā)問(wèn)學(xué)生說(shuō)態(tài)度:認(rèn)真出離心式風(fēng)機(jī)的構(gòu)扎實(shí)造及部件德育體驗(yàn):愛(ài)護(hù)設(shè)施50典型工作情形:假講解法多媒體教書籍習(xí)題設(shè)一此中央空調(diào)系發(fā)問(wèn)法項(xiàng)學(xué)統(tǒng)需要配置離心式目教課法泵與風(fēng)機(jī)典型工作任務(wù):根據(jù)需要裝備的離心式泵與風(fēng)機(jī)選出適2當(dāng)銘牌的離心式泵與風(fēng)機(jī)典型設(shè)施:實(shí)訓(xùn)室13知識(shí):認(rèn)識(shí)的制冷系統(tǒng)全部有離心式泵與可能裝備的離心式項(xiàng)目五風(fēng)機(jī)性能參項(xiàng)目五泵與風(fēng)機(jī)任務(wù)三數(shù)的含義任務(wù)三典型流程:教師主技術(shù):讀懂離心式

12、泵與要講解離心式泵與離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能風(fēng)機(jī)的性能參數(shù),風(fēng)機(jī)的銘牌參數(shù)解說(shuō)離心式泵與風(fēng)注明機(jī)銘牌的含義,根態(tài)度:認(rèn)真據(jù)實(shí)質(zhì)工作中需要扎實(shí)選配的離心式泵與德育體驗(yàn):愛(ài)風(fēng)機(jī)選擇適合銘牌護(hù)設(shè)施的泵與風(fēng)機(jī)2項(xiàng)目六知識(shí):看懂典型工作情形:假講解法多媒體教書籍習(xí)題任務(wù)一離心式泵與設(shè)一此中央空調(diào)系發(fā)問(wèn)法項(xiàng)學(xué)風(fēng)機(jī)的性能項(xiàng)目六統(tǒng)需要合理配置離目教課法曲線及性能任務(wù)二心式泵與風(fēng)機(jī)表,會(huì)依據(jù)離心式泵與典型工作任務(wù):根14設(shè)計(jì)要求合風(fēng)機(jī)的選配據(jù)管路特征合理配理選擇泵與備離心式泵與風(fēng)機(jī)風(fēng)機(jī)典型設(shè)施:實(shí)訓(xùn)室50技術(shù):會(huì)根的制冷系統(tǒng)全部有據(jù)管路特征可能裝備的離心式合理選擇泵泵與風(fēng)機(jī)第6頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板實(shí)訓(xùn)教課方案（教

13、課組教課目標(biāo)織：典型工作情形、序?qū)W實(shí)驗(yàn)主要教課內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)（知識(shí)、技典型工作任務(wù)、典教課方法單元比率容教課手段時(shí)能、態(tài)度、型設(shè)施、典型流程談?wù)摲绞降掠w驗(yàn)）等）與風(fēng)機(jī)典型流程:教師主態(tài)度:認(rèn)真要講解離心式泵與扎實(shí)風(fēng)機(jī)的性能曲線和德育體驗(yàn):愛(ài)性能表,由學(xué)生根護(hù)設(shè)施據(jù)實(shí)質(zhì)系統(tǒng)選配的離心式泵與風(fēng)機(jī)型號(hào)2項(xiàng)目七項(xiàng)目七知識(shí):認(rèn)識(shí)其任務(wù)一其余典型流程:教師講15任務(wù)一0他種類的泵常用泵與風(fēng)解其余常用的泵與與風(fēng)機(jī)機(jī)介紹風(fēng)機(jī)的原理及在制冷系統(tǒng)中的應(yīng)用靈巧期末復(fù)17習(xí)期末測(cè)18試內(nèi)頁(yè)000序號(hào)周次章節(jié)與內(nèi)容時(shí)數(shù)作業(yè)部署11項(xiàng)目一2習(xí)題1、2、6、7任務(wù)一流體力學(xué)的主要任務(wù)及流體的物性參數(shù)22項(xiàng)目二2習(xí)題1、2、4

14、第7頁(yè)共41頁(yè)3456789101112131415161718教課計(jì)劃模板任務(wù)一認(rèn)識(shí)壓力及壓力換算項(xiàng)目二任務(wù)二正確讀出制冷系統(tǒng)各處的壓力值項(xiàng)目二任務(wù)三認(rèn)識(shí)壓力計(jì)及其應(yīng)用項(xiàng)目三任務(wù)一認(rèn)識(shí)流體動(dòng)力學(xué)的基本看法項(xiàng)目三任務(wù)二恒定流連續(xù)性方程及能量方程項(xiàng)目四任務(wù)一能量損失的計(jì)算項(xiàng)目四任務(wù)二正確判斷流體流態(tài)項(xiàng)目四任務(wù)三減少阻力損失的措施靈巧項(xiàng)目五任務(wù)一離心式泵的原理及構(gòu)造項(xiàng)目五任務(wù)二離心式風(fēng)機(jī)的原理及構(gòu)造項(xiàng)目五任務(wù)三離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能參數(shù)項(xiàng)目六任務(wù)一離心式泵與風(fēng)機(jī)的選配項(xiàng)目七任務(wù)一其余常用泵與風(fēng)機(jī)介紹靈巧期末復(fù)習(xí)期末測(cè)試2222222222222222習(xí)題7、8、10習(xí)題22習(xí)題2、3習(xí)題5、6、7、

15、8習(xí)題1、3習(xí)題1、4習(xí)題8、9習(xí)題7第8頁(yè)共41頁(yè)教課方法PPT課件等教課計(jì)劃模板教課對(duì)象使用教材課題教學(xué)目標(biāo)教課重點(diǎn)難點(diǎn)教課設(shè)計(jì)說(shuō)明貫穿制冷1201、貫穿制冷1202講課日期2014年2月流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版社項(xiàng)目一任務(wù)一流體力學(xué)的主要任務(wù)及流體的物性計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)參數(shù)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握流體的物性參數(shù)1、會(huì)用物性參數(shù)表達(dá)流體的狀態(tài)2、會(huì)進(jìn)行流體物性參數(shù)之間的換算3、會(huì)查流體的物性參數(shù)表重難點(diǎn):常用流體的物性參數(shù)，并會(huì)用物性參數(shù)表述流體狀態(tài)。制冷系統(tǒng)中的制冷劑是以流體狀態(tài)在制冷系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)的，在觀察制冷系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)保護(hù)管理中常常需要記錄一些參數(shù)，應(yīng)此流體的物性參數(shù)一

16、定要修業(yè)生熟記及會(huì)紀(jì)錄。可以參照一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的制冷系統(tǒng)引出各個(gè)參數(shù)小型制冷設(shè)施、多媒體教課設(shè)施、多媒體教課軟件、教課教課步驟與活動(dòng)教課組織形式完成目標(biāo)內(nèi)容流程經(jīng)過(guò)平常生活中我們接觸到的空氣以平常生活1、中的例子輔引出流體的新課的性質(zhì)引出流體的看法，再引出制讓學(xué)生建立起流看法：請(qǐng)一以多媒體課導(dǎo)冷系統(tǒng)中各個(gè)設(shè)施處流體的狀態(tài)不體及流體物性參位同學(xué)談?wù)劶瑤熒ト胪赡苄再|(zhì)也不一樣，此時(shí)對(duì)應(yīng)物性數(shù)的看法今日的氣溫動(dòng)以問(wèn)題啟參數(shù)也有所不一樣發(fā)導(dǎo)入新課第9頁(yè)共41頁(yè)制冷系統(tǒng)中2、不一樣設(shè)施處講解流系統(tǒng)冷劑示范的溫度、壓力、密度等參數(shù)的記錄3、各組學(xué)生完操作成相應(yīng)的課訓(xùn)練堂練習(xí)4、對(duì)各組學(xué)生教師檢查課堂練談?wù)摿?xí)

17、的結(jié)果小結(jié)本節(jié)課5、的知識(shí)與技課堂能重點(diǎn)、難小結(jié)點(diǎn)，并部署下節(jié)課的內(nèi)容綜合課堂習(xí)題例訓(xùn)練教課計(jì)劃模板主講教師經(jīng)過(guò)多媒體課件（小型制冷裝置），四大部件的進(jìn)出口流體狀態(tài)各異它們的物性參數(shù)也有所不一樣，引出我們常用的物性參數(shù)：密度、重度、壓縮性、膨脹性、粘滯性。1、密度：?jiǎn)挝惑w積流體所擁有的質(zhì)量。=M/V單位kg/m3以典型設(shè)施2、容重：?jiǎn)挝惑w積流體所擁有輔以多媒體的重量。課件，進(jìn)行=G/V單位N/m3講解，解說(shuō)3、壓縮性：溫度不變，流體受壓，各個(gè)參數(shù)的體積減小，密度增大的性質(zhì)含義及單位，4、膨脹性：壓強(qiáng)不變，流體受熱，并舉例說(shuō)明體積增大，密度減小的性質(zhì)5、粘滯性：流體流動(dòng)過(guò)程中流體各質(zhì)點(diǎn)之間會(huì)產(chǎn)生

18、內(nèi)摩擦力以抵抗其相對(duì)運(yùn)動(dòng)。這類性質(zhì)稱粘滯性。粘滯性的大小可以用參數(shù)來(lái)表示。此中：=g并舉例說(shuō)明：例1-1、習(xí)題1-2工作任務(wù)為：習(xí)題1-5講解法、項(xiàng)目教課法師生互動(dòng)，經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)試談?wù)?，掌握的狀況輔以多媒體課件師生互動(dòng)，回顧本課程所講解的內(nèi)容，以是非、輔以多媒體課件，對(duì)是判斷題競(jìng)答小結(jié)。并部署下節(jié)課的非、判斷題預(yù)習(xí)內(nèi)容競(jìng)答小結(jié)，部署作業(yè)1-1、習(xí)題1-2掌握流體物性參數(shù)的名稱、符號(hào)、單位及互相之間的換算，會(huì)查流體的物性參數(shù)表學(xué)會(huì)記錄流體的物性參數(shù)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤歸納堅(jiān)固知識(shí)與技術(shù)第10頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板課外習(xí)題：1-1、1-7作業(yè)教課在教課過(guò)程應(yīng)更好地把ppt和

19、實(shí)物教課相結(jié)合?；仡櫟?1頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課貫穿制冷1201、貫穿制冷1202講課日期2014年2月對(duì)象使用流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版教材社課項(xiàng)目二任務(wù)一認(rèn)識(shí)壓力及壓力換算計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)題經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)壓力及進(jìn)行壓力換算教1、知道流體靜壓強(qiáng)的特征學(xué)2、知道流體靜壓強(qiáng)基本方程式目3、知道壓強(qiáng)的計(jì)量基準(zhǔn)及計(jì)量單位標(biāo)4、會(huì)應(yīng)用流體靜壓強(qiáng)方程式計(jì)算壓強(qiáng)盛小5、會(huì)讀壓力表、會(huì)進(jìn)行壓力之間的換算6、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力7、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）教課重點(diǎn)：讀懂壓力表重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行常用壓強(qiáng)單位之間的換算難點(diǎn)壓力是制冷系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)

20、能否正常的重要指標(biāo)，假如壓縮及排氣壓力過(guò)高可能會(huì)引起事故，教課在制冷系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)壓力是一定記錄的參數(shù)，以記錄一個(gè)活動(dòng)冷庫(kù)的運(yùn)轉(zhuǎn)觀察為項(xiàng)目任設(shè)計(jì)務(wù)，引出教課內(nèi)容，教課設(shè)施需要小型制冷設(shè)施、多媒體教課設(shè)施、多媒體教課軟件、說(shuō)明PPT課件等教課教課步驟與活動(dòng)教課方法完成目標(biāo)教課組織形式流程內(nèi)容1、請(qǐng)一位同學(xué)讓學(xué)生建立起壓力是今后從事制新課由學(xué)生的回答把上節(jié)課的內(nèi)容回回顧上節(jié)課師生互動(dòng)以問(wèn)題導(dǎo)顧一下，引出壓力是制冷系統(tǒng)非冷行業(yè)一定接觸所講解的內(nèi)啟示導(dǎo)入新課入常重要的參數(shù)到一個(gè)特別重要容的參數(shù)第12頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板主講教師經(jīng)過(guò)小型活動(dòng)冷庫(kù)的運(yùn)轉(zhuǎn)（小型制冷裝置），讓學(xué)生觀察壓力表。導(dǎo)入以下教課內(nèi)容：1

21、、壓力表讀出的數(shù)值是相對(duì)壓強(qiáng)講解相對(duì)壓強(qiáng)、絕對(duì)壓強(qiáng)的看法當(dāng)流體的靜壓強(qiáng)是以絕對(duì)真空為零點(diǎn)算起時(shí)的壓強(qiáng)稱為絕對(duì)壓強(qiáng)。用Pj表示。b.以當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)Pa為零點(diǎn)算起的壓強(qiáng)叫做相對(duì)壓強(qiáng)。Px=PjPac.流體中某點(diǎn)的絕對(duì)壓強(qiáng)Pj小于大氣壓強(qiáng)Pa時(shí)，稱該點(diǎn)處于真空狀態(tài)，真空值是大氣壓強(qiáng)與絕對(duì)壓強(qiáng)的差值。以典型設(shè)施2、Pv=PaPjPv=輔以多媒體任務(wù)：一臺(tái)大多數(shù)學(xué)生（最講解Px課件，進(jìn)行正在運(yùn)轉(zhuǎn)的33頁(yè)2-1少60%）能正確讀示范舉例：書講解，解說(shuō)小型制冷系出壓力表的數(shù)值2、壓力表上壓強(qiáng)有不一樣的單位，壓壓強(qiáng)的含義統(tǒng)的觀察及單位力不一樣時(shí)壓強(qiáng)如何互相換算及單位，并壓強(qiáng)常用的計(jì)量單位有三種舉例說(shuō)明單位面積

22、上的力來(lái)表示壓強(qiáng)的大?。篘/m2=PaKpa、Mpa、bar或kgf/m2、kgf/cm2b.用測(cè)壓管內(nèi)液體的高度表示：P=?h壓強(qiáng)的大小也常用大氣壓強(qiáng)的倍數(shù)表示：1atm(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）=101325N/m21at=98070N/m2=1kgf/cm2舉例：書33頁(yè)2-73、經(jīng)過(guò)講解讓學(xué)生記錄壓力表內(nèi)的數(shù)值及單位3、各組學(xué)生完工作任務(wù)為：習(xí)題2-11、2-12講解法、項(xiàng)操作學(xué)會(huì)壓力的換算成相應(yīng)的課目教課法訓(xùn)練堂練習(xí)4、師生互動(dòng)，對(duì)各組學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌測(cè)試談?wù)?，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)教師檢查課堂練握的狀況輔以多媒體程中的錯(cuò)誤談?wù)摿?xí)的結(jié)果課件第13頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板小結(jié)本節(jié)課5

23、、的知識(shí)與技課堂回顧本課程所講解的內(nèi)容，以是非、能重點(diǎn)、難小結(jié)判斷題競(jìng)答小結(jié)。并部署下節(jié)課的預(yù)點(diǎn)，并部署習(xí)內(nèi)容下節(jié)課的內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)是歸納堅(jiān)固知識(shí)與非、判斷題技術(shù)競(jìng)答小結(jié)，部署作業(yè)綜合記錄一臺(tái)空調(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)參數(shù)訓(xùn)練課外習(xí)題：2-15、2-16作業(yè)教課學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在個(gè)體差異，教師應(yīng)該兼?zhèn)浯蠖鄶?shù)學(xué)生，對(duì)于少部分學(xué)得很慢回顧的學(xué)生還應(yīng)該多加指導(dǎo)。第14頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課1201、貫穿制冷1202講課日期2014年2月貫穿制冷對(duì)象使用第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)社教材課計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)項(xiàng)目二任務(wù)二正確讀出制冷系統(tǒng)各處的壓力值題經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以正確讀出

24、系統(tǒng)的壓力及進(jìn)行壓力單位換算教1、知道壓強(qiáng)的計(jì)量基準(zhǔn)及計(jì)量單位目2、知道制冷系統(tǒng)常用的壓力表種類標(biāo)3、能讀出制冷系統(tǒng)各處的壓力值4、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工教課重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生更好掌握壓強(qiáng)的單位換算，正確讀出壓力表數(shù)值。難點(diǎn)教課觀察實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、冷庫(kù)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)各處的壓力表數(shù)值設(shè)計(jì)說(shuō)明實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、小型冷庫(kù)、多媒體教課設(shè)施、多媒體教課軟件、PPT課件等教課教課步驟與活動(dòng)教課方法完成目標(biāo)教課組織形式流程內(nèi)容開(kāi)啟一臺(tái)分讓學(xué)生建立起壓1、體式空調(diào)，師生互動(dòng)以力是今后從事制新課由學(xué)生的回答把上節(jié)課的內(nèi)容

25、回顧請(qǐng)一位同學(xué)問(wèn)題啟示導(dǎo)冷行業(yè)一定接觸導(dǎo)一下，引出壓力是制冷系統(tǒng)特別重談?wù)剦嚎s機(jī)入新課到一個(gè)特別重要入要的參數(shù)吸排氣口壓的參數(shù)力表的數(shù)值第15頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板以典型設(shè)施2、任務(wù)：正在主講教師經(jīng)過(guò)講解冰箱抽真空或充輔以多媒體抽真空也許注制冷機(jī)的過(guò)程中壓力表的變化，課件，進(jìn)行幾乎全部學(xué)生能講解充注制冷劑讓學(xué)生觀察壓力表的數(shù)值變化講解，解說(shuō)正確讀出壓力表示范的冰箱觀察壓強(qiáng)的含義的數(shù)值及單位其壓力變化及單位，并舉例說(shuō)明3、各組學(xué)生完操作工作任務(wù)為：實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、講解法、項(xiàng)成相應(yīng)的課學(xué)會(huì)壓力的換算訓(xùn)練冷庫(kù)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)各處的壓力表數(shù)值目教課法堂練習(xí)4、對(duì)各組學(xué)生師生互動(dòng)，教師經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)

26、生學(xué)習(xí)測(cè)試談?wù)?，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)檢查課堂練談?wù)撜莆盏臓顩r，談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況。輔以多媒體程中的錯(cuò)誤習(xí)的結(jié)果課件小結(jié)本節(jié)課師生互動(dòng)，5、的知識(shí)與技回顧本課程所講解的內(nèi)容，以是非、輔以多媒體課堂能重點(diǎn)、難課件，對(duì)是歸納堅(jiān)固知識(shí)與判斷題競(jìng)答小結(jié)。并部署下節(jié)課的小結(jié)點(diǎn)，并部署非、判斷題技術(shù)預(yù)習(xí)內(nèi)容下節(jié)課的內(nèi)競(jìng)答小結(jié)，容部署作業(yè)綜合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、冰箱、冷庫(kù)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)各處的壓力表數(shù)值課外增強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作業(yè)教課在教課過(guò)程中還應(yīng)多些教師師生互動(dòng)。回顧第16頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課貫穿制冷1201、貫穿制冷1202講課日期2014年2月對(duì)象使用流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版社教材課題項(xiàng)目三任務(wù)一認(rèn)

27、識(shí)流體動(dòng)力學(xué)的基本看法計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生可以正確算出流體流動(dòng)過(guò)程中的流速、流量及會(huì)應(yīng)用連續(xù)性方程教1、知道流速、流量、過(guò)流斷面的表示方法學(xué)2、知道連續(xù)性方程的表達(dá)式目3、可以正確算出流體流動(dòng)過(guò)程中的流速、流量及會(huì)應(yīng)用連續(xù)性方程標(biāo)4、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工教課重點(diǎn)：教師經(jīng)過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教課法使學(xué)生能正確地表述流體流動(dòng)時(shí)的速度、流量重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用連續(xù)性方程算出恒定流動(dòng)時(shí)流體的速度、流量難點(diǎn)教課空調(diào)中央制冷系統(tǒng)中調(diào)克制冷量常常是調(diào)理送風(fēng)量和系統(tǒng)中的水流量,這時(shí)就需要我們?cè)O(shè)計(jì)正確理解和認(rèn)識(shí)流動(dòng)流體的幾個(gè)

28、基本看法,假設(shè)我們正在調(diào)試一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的中央空調(diào)系統(tǒng)說(shuō)明實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教課設(shè)施、多媒體教課軟件、PPT課件等。教課教課步驟與活動(dòng)教課方法完成目標(biāo)教課組織形式流程內(nèi)容讓學(xué)生自主:調(diào)理1、由學(xué)生的回答引入新課發(fā)言說(shuō)一說(shuō)初步讓學(xué)生有流新課空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)量和溫度是我們師生互動(dòng)以問(wèn)題在家里用空,我動(dòng)流體的基本概導(dǎo)常用調(diào)理冷熱程度的方法啟示導(dǎo)入新課調(diào)時(shí)是如何念的意識(shí)入們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)調(diào)理冷熱程流動(dòng)流體的幾個(gè)看法度的第17頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板主講教師經(jīng)過(guò)假設(shè)的工作場(chǎng)景引出以下幾個(gè)流體力學(xué)看法:1、壓力流和無(wú)壓流壓力流：空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)無(wú)壓流：河流2、恒定流和非恒定流流場(chǎng)中任何空間一點(diǎn)上的運(yùn)動(dòng)因

29、素都不隨時(shí)間而改變，這樣的流動(dòng)稱為恒定流。假如流場(chǎng)中任何空間一點(diǎn)上的任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)因素隨時(shí)間而變?nèi)蝿?wù)：假設(shè)以典型設(shè)施輔以化，這類流動(dòng)稱為非恒定流。2、多媒體課件，進(jìn)一個(gè)工作場(chǎng)（舉例說(shuō)明）講解行講解，解說(shuō)流景,某商場(chǎng)中體動(dòng)力學(xué)中流量、示范央空調(diào)的風(fēng)連續(xù)性方程的含量調(diào)理義，并舉例說(shuō)明3、過(guò)流斷面、流量、斷面平均流速圓管、方管的管道截面積；平均流量：體積流量m3/s；質(zhì)量流量kg/s4、連續(xù)性方程：Q1=Q2；V1A1=V2A2；舉例：例3-1、例3-23、各組學(xué)生完工作任務(wù)為：P書66：3-講解法、項(xiàng)目教操作成相應(yīng)的課1、3-2、3-3學(xué)法訓(xùn)練堂練習(xí)4、經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生師生互動(dòng)，測(cè)試對(duì)各組

30、學(xué)生教師學(xué)習(xí)掌握的狀況，談?wù)搶W(xué)生學(xué)談?wù)?，輔以多媒檢查課堂練談?wù)摿?xí)狀況。體課件習(xí)的結(jié)果小結(jié)本節(jié)課師生互動(dòng)，輔以5、的知識(shí)與技多媒體課件，對(duì)課堂回顧本課程所講解的內(nèi)容，以能重點(diǎn)、難是非、判斷題競(jìng)小結(jié)是非、判斷題競(jìng)答小結(jié)。并布點(diǎn)，并部署答小結(jié)，部署作置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容下節(jié)課的內(nèi)業(yè)容大多數(shù)學(xué)生能掌握流體動(dòng)力學(xué)的看法學(xué)生可以獨(dú)立完成習(xí)題糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤歸納堅(jiān)固知識(shí)與技術(shù)第18頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板綜合訓(xùn)練P書66：3-4、3-5課外增強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作業(yè)教課每組學(xué)生的在分組時(shí)應(yīng)注意各組裝備一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生,這樣實(shí)訓(xùn)操作老師兼?zhèn)洳坏交仡檿r(shí)可以對(duì)不懂得學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),教師在學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作時(shí)應(yīng)多加指導(dǎo)。第

31、19頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課貫穿制冷1201、貫穿制冷1202講課日期2014年2月對(duì)象使用流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版社教材課題項(xiàng)目三任務(wù)二能量方程的應(yīng)用計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生可以正確理解及分析流體流動(dòng)過(guò)程中的流體能量之間的關(guān)系，會(huì)用能量方程算出流體的壓力、速度等參數(shù)教1、知道柏努利方程的表達(dá)式目2、流體流動(dòng)過(guò)程中的能量種類3、知道能量方程中各個(gè)表達(dá)式的含義4、會(huì)應(yīng)用能量方程5、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力6、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工教課重難點(diǎn)：學(xué)生能靈巧運(yùn)用能量方程算出流體管道中某處的壓強(qiáng)、速度，學(xué)生能把某段

32、管重點(diǎn)路中的能量損失進(jìn)行分類。難點(diǎn)教課在中央空調(diào)制冷系統(tǒng)中送風(fēng)管道，計(jì)算壓力、速度時(shí)一定要用到能量方程，如何正確應(yīng)設(shè)計(jì)用能量方程進(jìn)行計(jì)算呢？說(shuō)明實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教課設(shè)施、多媒體教課軟件、PPT課件等。教課活動(dòng)教課步驟與內(nèi)容流程新課導(dǎo)入：空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)管道很長(zhǎng)，流體在流動(dòng)過(guò)程中壓力、1、流速等常常有變新課化，我們?nèi)绾握茖?dǎo)握流體流動(dòng)過(guò)程入中的規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)思慮流體流動(dòng)過(guò)程中的機(jī)械能有哪幾種？教課組織形式教課方法完成目標(biāo)舉空調(diào)系統(tǒng)中送風(fēng)管道、水泵吸初步讓學(xué)生師生互動(dòng)以問(wèn)水管道的例子請(qǐng)學(xué)生談?wù)劻黧w流有流動(dòng)流體題啟示導(dǎo)入新動(dòng)過(guò)程中有哪些機(jī)械能能量分類的課看法第20頁(yè)共41頁(yè)2、任務(wù)：判斷分析講解

33、空調(diào)送風(fēng)管道中示范空氣流動(dòng)的流動(dòng)第21頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板主講教師經(jīng)過(guò)假設(shè)的工作場(chǎng)景：測(cè)出送風(fēng)管道中空氣的流動(dòng)規(guī)律:1、流體在流動(dòng)過(guò)程中包括的機(jī)械能有三種：動(dòng)能、壓力能、位能，流體流動(dòng)過(guò)程在無(wú)能量輸入和輸出的狀況下：這三種能量應(yīng)保持不變，即流體從截面1-1流動(dòng)到截面2-2：P1/r1+1V12/2g+Z1=P2/r2+2V22/2g+Z2；能量方程為：P1/r1+1V12/2g+Z1=P2/r2+2V22/2g+Z2；2、一般條件下伯努利方程在各項(xiàng)的意義P+1/2v2+gh=常量該方程說(shuō)明理想流體在流管中作穩(wěn)固流動(dòng)時(shí),單位體積的動(dòng)能1/2v2、重力勢(shì)能gh、該點(diǎn)以典型設(shè)施輔的壓強(qiáng)P之和為一個(gè)

34、常量.此中以多媒體課件，1/2v2相與流速有關(guān),常稱為動(dòng)進(jìn)行講解，解壓,gh和P相與流速?zèng)]關(guān),常稱釋流體流動(dòng)過(guò)為靜壓.單位重量流體中伯努利方程中的阻力類程各項(xiàng)的物理意義g=m/ug型及阻力計(jì)算，=mg/u表示單位體積的重力,以并舉例說(shuō)明g除各項(xiàng)得:p/g+v平方/2g+h=常量，該方程表示流場(chǎng)中一點(diǎn)上單位重量流體所擁有的總機(jī)械能.此中p/g表示流場(chǎng)中一點(diǎn)上單位重量流體所擁有的壓力潛能,也就是壓力對(duì)單位體積重量流體所做的功,v平方/2g表示單位重量流體所擁有的動(dòng)能,h就是流場(chǎng)中該點(diǎn)的高度.因?yàn)関平方/2g+p/g+z=常數(shù),定理中每一項(xiàng)都擁有長(zhǎng)度的量綱.所p/g表示所觀察點(diǎn)的壓力潛能的同時(shí)也可表

35、示它能將流體壓升到某一高度的能力.三、單位質(zhì)量流體中伯努利方程p/項(xiàng)的物理意義，以除各項(xiàng)得:p/+1/2v平方+gh=常量，該方程中:p/項(xiàng)表示流場(chǎng)中某一點(diǎn)上單位質(zhì)量流體所擁有的壓力或彈性勢(shì)能,從能量的角度談?wù)損/項(xiàng)也可理解為單位質(zhì)量流體相對(duì)于p=0狀態(tài)所蘊(yùn)涵的能量。大多數(shù)學(xué)生能應(yīng)用能量方程進(jìn)行計(jì)算3、操作訓(xùn)練4、教師談?wù)?、課堂小結(jié)綜合訓(xùn)練課外作業(yè)教課回顧教課計(jì)劃模板各組學(xué)生完成相講解法、項(xiàng)目學(xué)生可以獨(dú)應(yīng)的課堂練習(xí)工作任務(wù)為：P55：3-4立完成習(xí)題教課法經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)師生互動(dòng)，測(cè)糾正學(xué)生學(xué)對(duì)各組學(xué)生檢查試談?wù)?，輔以習(xí)過(guò)程中的習(xí)掌握的狀況，談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)情課堂練習(xí)的結(jié)果多媒體課件

36、錯(cuò)誤況。小結(jié)本節(jié)課的知師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，回顧本課程所講解的內(nèi)容，以上識(shí)與技術(shù)重點(diǎn)、歸納堅(jiān)固知課的習(xí)題進(jìn)行競(jìng)答小結(jié)。并部署對(duì)上課的試題難點(diǎn)，并部署下識(shí)與技術(shù)下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行競(jìng)答小結(jié)，節(jié)課的內(nèi)容部署作業(yè)P書66：3-6增強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容發(fā)問(wèn)學(xué)生給學(xué)生加平常分在很大程度上提升學(xué)生的踴躍性。第22頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課貫穿制冷1201、貫穿制冷1202講課日期2014年2月對(duì)象使用流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版社教材課項(xiàng)目四任務(wù)一能量損失的計(jì)算、任務(wù)二正確判4學(xué)時(shí)題斷流態(tài)計(jì)劃學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生可以正確理解及分析流體流動(dòng)過(guò)程中的能量損失，會(huì)鑒識(shí)流體流態(tài)1、知道流體流動(dòng)過(guò)程中的能

37、量損失種類教2、知道沿程阻力、局部阻力的定義及公式學(xué)3、知道雷諾數(shù)的定義目4、能正確分析流體流動(dòng)過(guò)程中的能量損失種類標(biāo)5、會(huì)判斷流體流態(tài)6、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力7、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工教課重點(diǎn)：學(xué)生能正確地判斷流體的流態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)：看懂計(jì)算阻力計(jì)算的步驟難點(diǎn)教課在中央空調(diào)制冷系統(tǒng)中送風(fēng)管道，應(yīng)用能量方程計(jì)算壓力、速度時(shí)一定要考慮到能量損設(shè)計(jì)失，怎么減少空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)管道中的能量損失呢？說(shuō)明所需設(shè)施：實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教課設(shè)施、多媒體教課軟件、PPT課件等教課活動(dòng)教課步驟與內(nèi)容教課組織形式流程新課導(dǎo)入：空調(diào)系統(tǒng)的送風(fēng)管道

38、很長(zhǎng)，舉空調(diào)系統(tǒng)中的送風(fēng)管道、水泵吸流體在流動(dòng)過(guò)程中水管道等說(shuō)明流體在流動(dòng)過(guò)程中的1、的動(dòng)能、位能、壓管道有彎頭、各種閥件等，并且流新課力能這三者之間符體流動(dòng)過(guò)程中有粘性作用，這三種導(dǎo)合能量守恒規(guī)律，能量之和應(yīng)該是逐漸減少的，我們?nèi)肓黧w在流動(dòng)過(guò)程中來(lái)談?wù)摿黧w流動(dòng)過(guò)程中究竟有哪些的能量損失有哪幾損失呢？各種類呢？教課方法完成目標(biāo)初步讓學(xué)生師生互動(dòng)以有流動(dòng)流體問(wèn)題啟示導(dǎo)必然產(chǎn)生能入新課量損失的概念第23頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板主講教師經(jīng)過(guò)假設(shè)的工作場(chǎng)景：測(cè)出送風(fēng)管道中空氣的能量損失種類:2、任務(wù)：判斷分析空講解調(diào)送風(fēng)管道中空氣示范流動(dòng)損失的種類1、流體在流動(dòng)過(guò)程中包括的機(jī)械能有三種：動(dòng)能、壓力能、位

39、能，流體流動(dòng)過(guò)程在無(wú)能量輸入和輸出的狀況下：這三種能量應(yīng)保持不變，即流體從截面1-1流動(dòng)到截面2-2：P1/r1+1V12/2g+Z1=以典型設(shè)施P2/r2+2V22/2g+Z2；當(dāng)考慮流體流輔以多媒體動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的能量損失hw時(shí)，能課件，進(jìn)行量方程變成：講解，解說(shuō)P1/r1+1V12/2g+Z1=P2/r2+2V22/2g流體流動(dòng)過(guò)+Z2+hw；程中的阻力2、此中的hw為流體流動(dòng)過(guò)程中的種類及阻力能量損失項(xiàng)，能量損失主要有兩種：計(jì)算，并舉例說(shuō)明a.沿程阻力損失：略;b.局部阻力損失：略3、沿程阻力計(jì)算：22?=?=?2?；2?（解說(shuō)此中各個(gè)參數(shù)的含義）大多數(shù)學(xué)生能掌握流體能量損失的計(jì)算此中的

40、確定要依據(jù)流體的流態(tài)來(lái)判斷，流體在流動(dòng)過(guò)程中有兩種流態(tài)：層流、紊流；用Re=vd/來(lái)判斷：Re2000，層流；Re2000,紊流3、講解法、項(xiàng)學(xué)生可以獨(dú)各組學(xué)生完成相應(yīng)工作任務(wù)為：P書105：4-2或4-5操作目教課法立完成習(xí)題的課堂練習(xí)訓(xùn)練4、師生互動(dòng)，糾正學(xué)生學(xué)經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)試談?wù)?，?duì)各組學(xué)生檢查課習(xí)過(guò)程中的教師掌握的狀況，談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況。輔以多媒體堂練習(xí)的結(jié)果錯(cuò)誤談?wù)撜n件第24頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板5、課堂小結(jié)綜合訓(xùn)練課外作業(yè)教課回顧師生互動(dòng)，小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)輔以多媒體與技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧本課程所講解的內(nèi)容，以上課歸納堅(jiān)固知課件，對(duì)上并部署下節(jié)課的內(nèi)的習(xí)題進(jìn)行競(jìng)答小

41、結(jié)。并部署下節(jié)識(shí)與技術(shù)課的試題進(jìn)容課的預(yù)習(xí)內(nèi)容行競(jìng)答小結(jié)，部署作業(yè)P書105：4-1、4-5增強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容讓學(xué)存亡記公式有點(diǎn)牽強(qiáng)，可以多舉幾個(gè)例子讓學(xué)生練習(xí)第25頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課1201、貫穿制冷1202講課日期2014年2月貫穿制冷對(duì)象使用第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)社教材課減少阻力損失的措施計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)項(xiàng)目四任務(wù)三題再見(jiàn)鑒識(shí)流態(tài)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以正確應(yīng)用能量方程及能量計(jì)算公式算出流體流動(dòng)過(guò)程中的能量損失，并且知道減少阻力損失的措施教1、知道流體流動(dòng)過(guò)程中有哪幾種能量損失學(xué)2、知道減少能量損失的方法目3、會(huì)正確計(jì)算流體流動(dòng)過(guò)程中的能量損失標(biāo)4、會(huì)查工程中常用各種

42、管件的局部阻力系數(shù)表5、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力6、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工教課重點(diǎn)：學(xué)生能分析阻力產(chǎn)生的原由重點(diǎn)難點(diǎn)：知道減少能量損失的方法難點(diǎn)教課中央空調(diào)制冷系統(tǒng)中送風(fēng)管道有的很長(zhǎng)，有的還有彎管、各種閥件，在設(shè)計(jì)時(shí)如何減設(shè)計(jì)少流體流動(dòng)過(guò)程中的能量損失呢？所需設(shè)施：實(shí)訓(xùn)室的中央空調(diào)、多媒體教課設(shè)施、說(shuō)明多媒體教課軟件、PPT課件等教課教課步驟與活動(dòng)教課組織形式內(nèi)容流程讓學(xué)生回憶上節(jié)課所講由學(xué)生的回答引入新課:流體在管道1、的內(nèi)容：能中流動(dòng)總是有能量損失的，從我們把新課量損失的類能量損失分為兩種：沿程阻力及局部導(dǎo)型有哪幾種，阻力。

43、如何計(jì)算及減少能量損失是我入計(jì)算能量損們這節(jié)課要解決的問(wèn)題失的公式教課方法完成目標(biāo)師生互動(dòng)以初步讓學(xué)生回顧問(wèn)題啟示導(dǎo)上節(jié)課所講解內(nèi)入新課容第26頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板主講教師經(jīng)過(guò)假設(shè)的工作場(chǎng)景引出以下幾個(gè)流體力學(xué)看法：1、在工程輸水送風(fēng)管道中，流體的流態(tài)是處于紊流區(qū)的，紊流區(qū)主要分為紊流圓滑區(qū)、紊流過(guò)渡區(qū)及紊流粗糙區(qū)。數(shù)水送風(fēng)管中的流體處于紊流粗糙區(qū)的居多，此時(shí)的沿程阻力主要由管壁的粗糙度決定，沿程阻力系數(shù)可以經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)公式或是查表所得，2?=?2?2、局部阻力：局部阻力主要由局部構(gòu)件任務(wù)：假設(shè)決定，局部構(gòu)件的局部阻力系數(shù)2、一個(gè)工作場(chǎng)可以經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得，我們平常利用局講解景,計(jì)算某部構(gòu)件阻力系數(shù)

44、表查出，計(jì)算示范個(gè)輸水管道2?中的阻力損?=?2?失及水流量3、減少阻力損失的措施：減小沿程阻力損失：減小管長(zhǎng)采納合理的經(jīng)濟(jì)流速，適合增大管徑減小管壁的絕對(duì)粗糙度提升液體溫度，以減小動(dòng)力粘滯系數(shù)使用圓管4減小局部阻力損失：減少局部阻件個(gè)數(shù)改進(jìn)局部阻件形狀管道進(jìn)口采納圓弧圓滑過(guò)渡改忽然變徑管為漸變管采納較大的轉(zhuǎn)彎半徑減小三通阻力3、各組學(xué)生完操作成相應(yīng)的課工作任務(wù)為：P書106：4-16、4-18訓(xùn)練堂練習(xí)4、對(duì)各組學(xué)生教師經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌檢查課堂練談?wù)撐盏臓顩r，談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況。習(xí)的結(jié)果以典型工作任務(wù)配以多媒體課件，大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)引入流體阻立完成某個(gè)輸水力計(jì)算及如管道的阻力計(jì)算

45、何減少阻力損失講解法、項(xiàng)學(xué)生可以獨(dú)立完目教課法成習(xí)題師生互動(dòng)，測(cè)試談?wù)?，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)輔以多媒體程中的錯(cuò)誤課件第27頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板小結(jié)本節(jié)課5、的知識(shí)與技課堂回顧本課程所講解的內(nèi)容，以是非、能重點(diǎn)、難小結(jié)判斷題競(jìng)答小結(jié)。并部署下節(jié)課的預(yù)點(diǎn)，并部署習(xí)內(nèi)容下節(jié)課的內(nèi)容師生互動(dòng)，輔以多媒體課件，對(duì)是歸納堅(jiān)固知識(shí)與非、判斷題技術(shù)競(jìng)答小結(jié)，部署作業(yè)綜合P書106：3-4、3-5訓(xùn)練課外增強(qiáng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作業(yè)教課在教課過(guò)程中還可以加上實(shí)質(zhì)工作過(guò)程中的安全意識(shí)教育?；仡櫟?8頁(yè)共41頁(yè)教課對(duì)象使用教材課題教學(xué)目標(biāo)教課重點(diǎn)難點(diǎn)教課設(shè)計(jì)說(shuō)明教課活動(dòng)流程教課計(jì)劃模板教案貫穿制冷1201、貫穿制冷1202講課

46、日期2014年3月日流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版社項(xiàng)目五任務(wù)一離心式泵與風(fēng)機(jī)的原理2學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)及構(gòu)造經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1、知道泵與風(fēng)機(jī)的種類2、知道離心式泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造部件3、能辨分別心式泵與風(fēng)機(jī)的各個(gè)部件4、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工重難點(diǎn)：離心式泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造及部件在教室中和實(shí)訓(xùn)中心，利用多媒體課件和實(shí)訓(xùn)教課設(shè)施，進(jìn)行基本理論教課和實(shí)訓(xùn)設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)觀察操作。PPT、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教課資源有效地創(chuàng)建形象生動(dòng)的工作情形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技術(shù)的

47、掌握。教課步驟與內(nèi)容教課組織形式教課方法完成目標(biāo)第29頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板由學(xué)生的回答引入新課：空調(diào)系統(tǒng)中常用水泵輸1.新課導(dǎo)入：送冷水、風(fēng)機(jī)輸初步讓學(xué)生對(duì)泵讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)送冷風(fēng)，我們今師生互動(dòng)以問(wèn)題微風(fēng)機(jī)的用途有說(shuō)自己平常在哪里看天這節(jié)課的主要啟示導(dǎo)入新課。認(rèn)識(shí)。到過(guò)泵與風(fēng)機(jī)。任務(wù)就是讓大家認(rèn)識(shí)空調(diào)系統(tǒng)常用的離心式泵與風(fēng)機(jī)。第30頁(yè)共41頁(yè)講解示范:任務(wù)：說(shuō)出實(shí)訓(xùn)室離心式泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造及零部件。操作訓(xùn)練：各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。教師談?wù)摚簩?duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果。教課計(jì)劃模板講教師經(jīng)過(guò)假設(shè)的工作場(chǎng)景引出以下離心式泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造：1、離心式泵與風(fēng)機(jī)是空調(diào)系統(tǒng)中最常用的泵與風(fēng)機(jī)，先

48、請(qǐng)同學(xué)們觀看一組離心式泵與風(fēng)機(jī)構(gòu)造的動(dòng)畫，引出離心式泵與風(fēng)機(jī)的原理2、針對(duì)實(shí)物和多媒體課件，講解離心式泵與風(fēng)機(jī)葉輪、泵殼、泵軸、泵座、密封裝置、軸封等裝置（比較實(shí)物及多媒體課件逐一講解每一個(gè)部件，特別是離心式風(fēng)機(jī)的葉輪形式）3、學(xué)生分小組互相發(fā)問(wèn)泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造部件名稱。工作任務(wù)為：對(duì)應(yīng)離心式泵與風(fēng)機(jī)構(gòu)造圖及實(shí)物，在圖上填好相應(yīng)的部件名稱經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的狀況，談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況。大多數(shù)學(xué)生能說(shuō)項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)教出離心式泵與風(fēng)學(xué)法機(jī)的構(gòu)造部件項(xiàng)目教課法、講學(xué)生可以獨(dú)立完授法成任務(wù)師生互動(dòng)，測(cè)試糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)談?wù)摚o以多媒程中的錯(cuò)誤體課件第31頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板綜合訓(xùn)練課堂小結(jié)：小

49、結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技術(shù)重點(diǎn)，并部署下節(jié)課的內(nèi)容。P書106：3-4、3-5利用多媒體教課總結(jié)知識(shí)與技術(shù)項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)教堅(jiān)固所學(xué)技術(shù)。重點(diǎn)，并部署下學(xué)法節(jié)課的內(nèi)容。課外作業(yè)教課回顧書后習(xí)題：7-1、7-4學(xué)生比較ppt的課件學(xué)習(xí)離心式泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造踴躍性不高，最勤學(xué)校能裝備一臺(tái)離心式泵與風(fēng)機(jī)第32頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課貫穿制冷1201、貫穿制冷1202講課日期2014年3月日對(duì)象使用流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版社教材課項(xiàng)目五任務(wù)二離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)題參數(shù)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：教1、知道離心式泵與風(fēng)機(jī)性能參數(shù)的表示符號(hào)及單位目2、能讀懂離心式泵與風(fēng)機(jī)的銘牌3、在任務(wù)的

50、實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力4、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工教課重點(diǎn)：學(xué)生能正確說(shuō)出離心式泵與風(fēng)機(jī)銘牌注明的含義重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：銘牌注明中功率的含義在教室中和實(shí)訓(xùn)中心，利用多媒體課件和實(shí)訓(xùn)教課設(shè)施，進(jìn)行基本理論教課教課和實(shí)訓(xùn)設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)觀察操作。設(shè)計(jì)PPT、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教課資源有效地創(chuàng)建形象生說(shuō)明動(dòng)的工作情形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技術(shù)的掌握。教課步驟與內(nèi)容教課組織形式教課方法完成目標(biāo)1.新課導(dǎo)入：給學(xué)生初步讓學(xué)生對(duì)教課觀看一臺(tái)離心式泵或由學(xué)生的回答引入新課：活動(dòng)師生互動(dòng)以問(wèn)泵微風(fēng)機(jī)的銘流程風(fēng)機(jī)，讓他們談?wù)勩?/p>

51、離心式泵與風(fēng)機(jī)的性能題啟示導(dǎo)入新牌有所認(rèn)識(shí)。牌上標(biāo)了然哪些數(shù)值、課。參數(shù)。參數(shù)。第33頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板講教師經(jīng)過(guò)讓學(xué)生觀察一臺(tái)離心式泵或風(fēng)機(jī)，談?wù)勆线厴?biāo)了然哪些參數(shù)，再由老師解說(shuō)此中每個(gè)參數(shù)的含義：1、某個(gè)離心式風(fēng)機(jī)的銘牌講解示范:任務(wù)：讀懂離心式泵與風(fēng)機(jī)銘牌。2、流量：流量是指單位時(shí)間內(nèi)所輸送的流體數(shù)目它可以用體積流量qv表示，也可以用質(zhì)量流量qm表示。體積流量的常用單位為3或ms3，質(zhì)量流量的常mh用單位為kgs或h。質(zhì)量流量與體積流量的關(guān)系為qm=qv3、揚(yáng)程和全壓：?jiǎn)挝恢亓苛黧w經(jīng)過(guò)泵或風(fēng)機(jī)所獲取的能量增量。水泵稱為揚(yáng)程，單位mh2O；風(fēng)機(jī)稱為壓頭，單位Pa。4、電動(dòng)機(jī)傳給泵或風(fēng)機(jī)

52、軸的功率，即風(fēng)機(jī)或泵的軸功率（輸入功率）大多數(shù)學(xué)生能項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)說(shuō)出離心式泵教課法與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造部件5、效率：有效功率與軸功率的比值為效率第34頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板操作訓(xùn)練：各組學(xué)生完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。教師談?wù)摚簩?duì)各組學(xué)生檢查課堂練習(xí)的結(jié)果。課堂小結(jié)：工作任務(wù)為：對(duì)應(yīng)離心式泵與風(fēng)機(jī)構(gòu)造圖及實(shí)物，在圖上填好相應(yīng)的部件名稱經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的狀況，談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況。利用多媒體教課設(shè)施小項(xiàng)目教課法、學(xué)生可以獨(dú)立講解法完成任務(wù)師生互動(dòng)，測(cè)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)試談?wù)?，輔以過(guò)程中的錯(cuò)誤多媒體課件小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與技術(shù)重點(diǎn)，并部署下節(jié)課的內(nèi)容。項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)堅(jiān)固所學(xué)知識(shí)結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布教課法與技術(shù)

53、置下節(jié)課的內(nèi)容。綜合教師部署的課堂練習(xí)訓(xùn)練離心式清水泵型號(hào)：12Sh28A轉(zhuǎn)數(shù)：1450r/min課外揚(yáng)程：10m效率：78作業(yè)流量：684m3/h軸功率：28kW同意吸上真空高度：4.5m重量：660kg說(shuō)出以上泵銘牌注明的含義教課可以在今后的教課過(guò)程中多拍幾張泵與風(fēng)機(jī)的銘牌號(hào)給學(xué)生分析回顧第35頁(yè)共41頁(yè)教課計(jì)劃模板教課1201、貫穿制冷1202講課日期2014年3月日貫穿制冷對(duì)象使用第一版單位中國(guó)建筑工業(yè)第一版社流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)教材課離心式泵與風(fēng)機(jī)的選配計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)項(xiàng)目六任務(wù)一題經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：1、知道管路性能曲線和工作點(diǎn)學(xué)目2、知道泵與風(fēng)機(jī)串并連工作的特色3、會(huì)依據(jù)泵與風(fēng)機(jī)串并連運(yùn)轉(zhuǎn)的曲線確認(rèn)工況點(diǎn)4、在任務(wù)的實(shí)行過(guò)程中，培育和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5、增強(qiáng)職業(yè)道德、提升職業(yè)涵養(yǎng)（慎重的工作作風(fēng)）、安全施工、文明施工教課重點(diǎn)：泵微風(fēng)機(jī)結(jié)合工作的特色重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：泵微風(fēng)機(jī)串并連運(yùn)轉(zhuǎn)的曲線確認(rèn)工況點(diǎn)在教室中和實(shí)訓(xùn)中心，利用多媒體課件和實(shí)訓(xùn)教課設(shè)施，進(jìn)行基本理論教課教課和實(shí)訓(xùn)設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)觀察操作。設(shè)計(jì)PPT、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教課資源有效地創(chuàng)建形象生說(shuō)明動(dòng)的工作情形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)