河西學校-學年第一學期語文教研工作參考計劃范

1、河西學校-學年第一學期語文教研工作參考計劃范河西學校xx-xx學年第一學期語文教研工作打算一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以科學開展觀統(tǒng)領老師研訓各項工作。依照全區(qū)教研工作安排與市教體局xx年工作要求，以學校教務處工作打算為指導，以“高效課堂建立年”為載體，推進“二期課堂質量工程”深化開展。圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以全面推進小學階段“高效課堂，智慧課堂，歡樂學習”為總目的，以回憶總結語文課程實驗為抓手，積極發(fā)覺和提升“新課型、新教法、好老師、好課例”。緊緊圍繞學校本學期工作目的。著眼于需要、著眼于咨詢題、著眼于先進和著眼于條件進展工作謀劃。我們仍然以“提高語文課堂教學效率，大

2、力推進課外閱讀”為工作重點，接著倡導“名師進課堂”；接著培養(yǎng)語文骨干老師，提高學校語文老師的整體素養(yǎng)。，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、教研工作思路 工作作風：團結合作務實創(chuàng)新共同打造高效課堂。 教學研究：營建氣氛不斷深化做到有目的有預備重過程有收獲。工作目的圍繞“五項工程”，認真落實“高效課堂建立年”活動，開展方式多樣、內容豐富的研訓活動，促進老師專業(yè)開展，提高課堂教學效率。通過一年努力，協(xié)助、引領老師、學校積極探究、追求高效課堂；推出一批優(yōu)質課、示范課。三、工作重點與措施（一）加強理論學習，推進新課程的施行工作1、加強新課程理論的學習，進一步把握好

3、新課改的方向，接著對語文課程標準進展深化的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的老師。2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零間隔”：向理論學習，研究理論開展的最新動態(tài)，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零間隔”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進老師與學生的“零間隔”，不斷提高在小學語文領域里施行素養(yǎng)教育的水平。3、努力提高廣大語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉本人的教學語言，讓本人的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范；語文老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文老師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。這其

4、中，多讀書，讀好書，構成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，關于語文老師來說，尤為重要。本學期，教研組結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，鼓舞老師們多讀一些教育理論專著、教育雜志，同時鼓舞老師撰寫個人博客和論文。（二）改變教研方式，激活語文老師研究熱情本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研方式，嘗試探究參與式，體驗式教研活動方式，激發(fā)全體語文老師參與教研的主體認識和制造熱情。本學期的教研活動方式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式。1、加強語文備課組建立，以 “備好課”為重點，每次活動要有預備、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄，爭創(chuàng)學習型備課

5、組。樹立合作認識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃重的教研氣氛，提高老師駕馭課堂的才能。2、充分發(fā)揮學帶、骨干老師的引領、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、協(xié)助其他老師成長等。邀請專家前來講座，名特優(yōu)老師獻課，老師能廣開渠道，以促進老師綜合素養(yǎng)的提高。接著采納“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營建良好的教學教研氣氛，進一步提高教學質量。3、看精品錄象課?！八街?，能夠攻玉”，組織老師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進展碰撞，出現思維的火花。課后，老師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課。4、注重培養(yǎng)老師上反思課。詳細做法是：上完一堂研究課后，通過大家

6、的點撥和指導，結合本人的理解和反思，下周，在修正的根底上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。5、本學期將認真做好相關課題的研究工作，教研組將為課題組老師營建良好的課題研究氣氛，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組老師學習理論，做到集體備課，集體評課總結，使課題研究扎實、深化地開展。努力做好學科建立，開展教學研究要靈敏多樣，注重實效，全面開展閱讀、作文、綜合性學習等各方面的研究。6、努力構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)。課程的生命在于課堂，“每堂課都是老師和學生生命的不重復于過去的開展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地

7、點。開展多種方式的課堂教學研討、觀摩活動，引導老師結合課例平復地理性分析，精確深化地把握語文課標內涵，杜絕方式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的相貌。堅持每周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、同課異構等方式協(xié)助老師確立正確的觀念，協(xié)助老師提高課堂教學水平，鼓舞各備課組組確定研究課題，組內構成互動機制，實現優(yōu)勢互補，互相促進，共同提高。7、落實課程常規(guī)，加強教學研討，全面提高學生語文素養(yǎng)。注重語文教學質量治理。接著以“五認真工作”為重點，加強過程治理，展開教學工作，重點抓好備課和作業(yè)修正，標預備課和作業(yè)修正的程序、保證其質量，防止方式主義；鼓

8、舞老師作業(yè)布置要多樣化，特別是在開放性、應用性、實踐性方面有所表達，方式上將口試和運用操作相結合等。注重學生良好學習適應的培養(yǎng)。特別要注重上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等適應的養(yǎng)成，采取實在的措施抓經常，抓反復，為學生可持續(xù)開展打下堅實的根底。加強質量認識，注重質量治理。8、進一步注重寫字教學、朗讀教學，加強口語交際教學、作文教學的研究，將已有經歷推行開來，提升老師教學智慧，提高學生聽說讀寫書各方面的才能。關注學生語文素養(yǎng)的全面提高，加強對學生學習方式的研究，對“自主、合作、探究”的學習方式，要全面、精確、深化地理解和實踐。要通過教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，來到達語文

9、素養(yǎng)的全面9、加強網絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。10加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要操縱期末復習時間，倡導期中調研分析，特別注重提優(yōu)補差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進展隨機質量調測，及時分析反應調控。11加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉變老師觀念，進一步推進課堂教學構造、內容、方法和手段的改革。12、本學期語文教研活動將依照紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進展量化考核，納入期末評估。（三）著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)1、注重學生良好學習適應的培養(yǎng)。特別要注重上課專心聽講、按

10、時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等適應的養(yǎng)成，采取實在的措施抓經常，抓反復，為學生可持續(xù)開展打下堅實的根底。加強質量認識，注重質量治理。2、注重語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環(huán)境，親密課堂生活與社會生活的聯(lián)絡，以培養(yǎng)學生扎實的語文才能。每位老師都要注重語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既純熟掌握語文技能，又開展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新認識和制造才能。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進展階段抽查。3、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊（1）一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的

11、自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。（2）教給學生讀書的方法a、閱讀性的泛讀法b、進展速讀訓練c、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進展再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等方式。（4）指導學生學會積累，進展信息的搜集和整理，并摘錄好詞好句。4、進一步注重寫字教學、朗讀教學，加強口語交際教學、作文教學的研究，將已有經歷推行開來，提升老師教學智慧，提高學生聽說讀寫書各方面的才能。關注學生語文素養(yǎng)的全面提高，加強對學生學習方式的研究，對“自主、合作、探究”的學習方式，要全面、精

12、確、深化地理解和實踐。要通過教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，來到達語文素養(yǎng)的全面（四）依托教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進老師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。三、詳細安排二月份1、高效課堂。2、小結、反應上學期備課和作業(yè)修正檢查情況，提出改良意見。3、語文教研組制定好語文教研打算；各年級語文備課組制定好語文、寫字、作文打算；語文備課組長制定好備課組活動打算。4、16年級的語文老師檢查寒假作業(yè)。5、檢查語文老師開學備課情況。三月份1、上交各種打算，學習語文教研打算。2、參加教研室卷面分析。3、小學生電腦作品評選活動。4、組織老師學習新課標和高效課堂理論文章。5、討論制定合適學校實際的教學方式和學案方式。6、籌備“高效課堂教學示范周”活動。7、集體備課。（重點在低段）8、“高效課堂教學示范每人一課”活動。（重點在低段）四月份1、語文老師素養(yǎng)大賽。2、計算機技能培訓。3、同課異構（五年級語文）。4、 “高效課堂教學示范每人一課”活動。（重點在高段）5、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。6、36年級現場作文競賽。7、組織老師觀看優(yōu)質課光盤。8、教學常規(guī)檢查。五月份1.期中測試及卷面分析 。2、優(yōu)秀案例、試題征集。3、教學常規(guī)檢查。4、小學生習作、寫字、計算及才藝展示。5、集體