班主任工作范文初三班教小組總結(jié)

1、班主任工作范文之初三班教小組總結(jié) 徐祥美班級(jí)治理方式的改革：由以往班主任一人負(fù)責(zé)的班級(jí)治理方式，改為以班教組長(zhǎng)（原班主任）為中心，另外兩名班級(jí)任課老師為班教小組核心成員共同組成的班教小組負(fù)責(zé)制。我非常榮幸地被選為九（2）班班教小組核心成員。在這一年的班教小組工作中，深感班主任工作繁瑣又復(fù)雜。初中時(shí)期的小孩正處于青春期，叛逆期，開(kāi)場(chǎng)有了本人的辦法，不管是關(guān)于外界依然關(guān)于異性，都會(huì)變得非常好奇，因而，假如不能非常好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的遺憾，回憶這一年的工作，能夠說(shuō)是悲歡離合咸，五味俱全。但是同時(shí)，我也看到了學(xué)生們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這也是我最大的收獲?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：1、抓好

2、常規(guī)教育，培養(yǎng)良好適應(yīng)早到校、兩操、清掃班級(jí)衛(wèi)生工作，包括學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真預(yù)備、嚴(yán)格要求、決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要如此嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。2、發(fā)揮班干作用，抓學(xué)生自主治理班干部是老師和學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一部分。在選用班干部時(shí)，我積極發(fā)表本人的看法，向班教組長(zhǎng)建議優(yōu)秀的同學(xué)，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織才能和活動(dòng)才能，易與別人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的才能。3、培養(yǎng)良好班風(fēng)，營(yíng)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境如今初中生的學(xué)習(xí)、生活絕大部分是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大

3、家庭。營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，適應(yīng)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自決心及責(zé)任認(rèn)識(shí)，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，如今班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。4、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極性，班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想爽朗而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定妨礙。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、理解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，像清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)

4、，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，依然在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自決心的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨?，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。5、開(kāi)好班會(huì)，發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用尤其是針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的咨詢(xún)題，同學(xué)生談心，及時(shí)處理咨詢(xún)題。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理情況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的咨詢(xún)題，開(kāi)展各種方式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心腸點(diǎn)式，及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目的，樹(shù)立本人的正確的人生觀、世界觀。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要方式之一。通過(guò)方式多樣、生動(dòng)爽朗的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高本身素養(yǎng)才能，促進(jìn)班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)讓學(xué)生