部編版四年級(jí)語文 第5講“貌”和“神”離 學(xué)案（pdf版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版四年級(jí)語文 第5講 “貌” 和“神”離 學(xué)案（pdf版，含答案）四年級(jí)語文春季課程第 5 講 “貌” 和“神”離學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物描寫中的外貌描寫和神態(tài)描寫；2.比較兩者的差別；3.將外貌描寫和神態(tài)描寫，靈活運(yùn)用于閱讀和寫作。爭(zhēng)先恐后一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。擴(kuò)散（sn sn） 倒映（do do） 迷蒙（mng mng） 山澗（jin jin）二、判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“”，不是的畫“”。1.白白同學(xué)長(zhǎng)得像父親。 （ ）2.浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。 （ ）3.雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。 （ ）4.他們

2、倆一見面就好像是多年的老朋友。 （ ）三、請(qǐng)找出下列成語中的錯(cuò)別字，并訂正。走街串港 （ ） 夢(mèng)寐已求 （ ） 撥地而起 （ ） 連錦不斷 （ ）響徹云宵 （ ） 愚不可急 （ ） 魚慣而出 （ ） 不拆不扣 （ ）四、按要求寫句子。1.舉世無雙的兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（縮句）2.我的家鄉(xiāng)是廣東人。（修改病句）3.如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。（改為反問句）34高效提 分 源于優(yōu)學(xué)課前 熱身劉老師是少女心目中的白馬王老師氣沖沖地走進(jìn)教室，“嘩啦”卷子子。其實(shí)，他踏進(jìn)教室的一剎那就在講臺(tái)上散落成一片。只見老師把雙手撐在奠定了我這一生所認(rèn)為的帥哥形象講臺(tái)上,渾身有些發(fā)抖

3、,臉漲得通紅,雙眉緊的基礎(chǔ)：寬肩長(zhǎng)腿，蓬亂而略帶卷鎖,目光像兩把利劍,射出冷冷的光,往日的曲的頭發(fā)，拉碴的胡子和裂 親切和藹一掃而光著兩?？圩拥陌滓r衫。閱讀上面描寫老師的兩段話，請(qǐng)分別說出主要運(yùn)用了什么描寫方法？很多人容易混淆這兩種描寫方法，小朋友們你們分清了嗎？今天，讓我們一起去辨別它們吧！學(xué)無止境外貌描寫一、外貌描寫的含義外貌描寫，也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征進(jìn)行描寫，包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）、姿態(tài)等，以揭示人物的思想性格，表達(dá)的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。二、外貌描寫的要求根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。寫肖像

4、，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要“畫眼睛”?！爱嬔劬Α笔菍懭宋锿饷驳年P(guān)鍵。魯迅所說的“畫眼睛”意思是：善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。1.容貌描寫我的奶奶今年八十三歲了，她個(gè)兒不高，頭上全是白發(fā)，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有 3寸長(zhǎng)，但走起路來還很有精神。2.身材描寫陳老師三十左右，身材高大，無論是走是站，腰板筆直，就像公路旁挺拔的白楊。3.衣著描寫含含對(duì)著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。輕輕撣掉海藍(lán)褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向?qū)W校走去。三、描寫人物外貌的詞語

5、虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 炯炯目光 雙目如潭 火眼金睛濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體35四年級(jí)語文春季課程小練筆：請(qǐng)仔細(xì)觀察下列各圖，任選一幅進(jìn)行一段不少于 30 字的外貌描寫。（一）神態(tài)描寫一、神態(tài)描寫的含義通過對(duì)人物的面部神情（喜怒哀樂愁）表現(xiàn)，寫出人物的心理性格或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。二、神態(tài)描寫的要求（一）描寫人物的神態(tài)，常常與人物的外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作、語言等結(jié)合在一起。如：中彩那天的“我”“我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。

6、”這里就是結(jié)合“我”的心理活動(dòng)進(jìn)行的描寫。這樣寫，能更好地反映人物的思想感情變化，使筆下的人物栩栩如生。（二）描寫人物的神態(tài)，還要考慮到當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)厝宋锏男那楹凸适虑楣?jié)的發(fā)展。如：中彩那天一課寫了“我”的幾次神態(tài)變化（興奮悶悶不樂迷惑不解激動(dòng)高興）。這樣寫，好就好在神態(tài)描寫與人物的心情一致，隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，更能突出反映人物的思想品質(zhì)。1.她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅；2.她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋；3.他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。三、描寫人物表情的詞語眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和

7、顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā)神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面小練筆：請(qǐng)你從下列表情中任意選取三個(gè)，通過擴(kuò)充聯(lián)想法替換成具體、生動(dòng)、傳神的神態(tài)描寫，要求寫一個(gè)段落，不少于 30 字。36高效提 分 源于優(yōu)學(xué)注意：區(qū)別 外貌描寫 神態(tài)描寫含義角度 人物的長(zhǎng)相(如：濃眉、大眼、鷹鉤鼻子、櫻桃嘴、 臉部表情（如：哈哈大笑、眉頭緊圓規(guī)般的體型） 鎖、愁眉苦臉）動(dòng)靜角度 不帶有任何感彩的靜態(tài)描寫 細(xì)微變化，具有一定的動(dòng)態(tài)性你追我趕一、讀一讀下面描寫外貌的片段并填空。我們班有個(gè)大胖子，他的體重足足有 160斤。他長(zhǎng)得虎背熊腰，身上的肌肉一塊塊隆起，賽過健美運(yùn)動(dòng)員。他那高高的個(gè)子和寬寬

8、的肩膀，就像大石墩一樣結(jié)實(shí)。他往臺(tái)上一站，誰也別想推倒他。他穿著綠色的襯衣、黑色的牛仔褲和白色的運(yùn)動(dòng)鞋。他雙手雙腳動(dòng)起來，笨笨的，就像一只大海龜。這段文字從整體上對(duì)“大胖子”的外貌進(jìn)行了描寫，描寫了“他”的 和 ?！八遍L(zhǎng)得 ，肌肉 ，個(gè)子 ，肩膀 ，穿著 、 和 。通過聯(lián)想，文中運(yùn)用 的修辭手法，寫出了“他”的“胖”。二、閱讀下面一段話并填空。弟弟最喜歡看斗龍戰(zhàn)士了，每當(dāng)電視上播放斗龍戰(zhàn)士時(shí)，弟弟就乖乖地坐在電視機(jī)前，兩只眼睛緊緊地盯著電視，不管發(fā)生什么事情也不會(huì)移開目光只見他一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒瞪大了雙眼，有時(shí)會(huì)發(fā)出一聲贊嘆：“好??！打得好！”看到精彩之處，還手舞足蹈，拍手慶祝。在這段文

9、字中，每當(dāng)?shù)艿芸炊俘垜?zhàn)士時(shí)，兩只眼睛總是緊緊地 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。通過描寫臉部的表情變化，將弟弟看斗龍戰(zhàn)士時(shí)的 神態(tài)細(xì)致地描寫出來。三、閱讀下列短文，回答問題。（一）嘮叨爸爸我的爸爸個(gè)兒不高，矮矮胖胖的，臉圓圓的，兩只耳朵也是肥乎乎、肉咕嚨咚的。你別看他的嘴唇厚厚的，卻擅長(zhǎng)嘮叨，一開口就沒完沒了。在我作業(yè)還沒做完時(shí)，他會(huì)說什么快點(diǎn)做呀，做題要認(rèn)真呀，你還有多久才能寫完呀，字跡要工整呀等等一些催促和囑咐的話。在吃飯的時(shí)候，他也要嘮叨幾句，說什么，你要多吃點(diǎn)蔬菜少吃點(diǎn)葷菜呀，多喝點(diǎn)湯呀，吃魚對(duì)人有好處呀等等。他幾乎每天都這樣說，如果你是我的話，他的這些話會(huì)讓你頭昏腦脹，忍無可忍。有時(shí)我因?yàn)榭磿?/p>

10、或做作業(yè)晚一點(diǎn)兒吃飯，爸爸就又嘮叨開了，什么“飯菜都涼了，你想再熱了吃??？”“熱的菜哪有炒的菜香？”“父母等你，你拖拖拉拉，多不禮貌?！庇袝r(shí)我在無可奈何的情況下頂一次嘴，沒料到被爸爸聽到了，反而事情越弄越糟了，爸爸會(huì)越說越兇，有幾次差點(diǎn)兒把我氣哭了。37四年級(jí)語文春季課程不過話又說回來，雖然爸爸的嘮叨常常令我十分反感，但我知道，這嘮叨透著對(duì)我的關(guān)懷，包含著對(duì)我的疼愛 。一天聽不到這嘮叨聲，我還真覺得少了點(diǎn)兒什么呢。1.“擅長(zhǎng)”一詞中“擅”的音序是 ，部首是 ，除部首還有 筆，它的近義詞是 。2.用“/”將短文分三層。3.在文中用“ ”畫出描寫爸爸外貌的句子。4.小體會(huì)到：爸爸的嘮叨是 。5.概

11、括短文的主要內(nèi)容 。（二）拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步

12、一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1.本文記敘的主人公是（ ）。A.弟弟 B.同學(xué) C.“我” D.爸爸2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿軌虮憩F(xiàn)弟弟心情變化的詞句填在橫線上。（1）弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： 。（2）爸爸自己走了以后： 。（3）同學(xué)對(duì)弟弟說完話以后： 。（4）爸爸在拐彎處回頭時(shí)：

13、 。3.第四自然段中最能表現(xiàn)爸爸神態(tài)的詞是 ，最能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟的關(guān)心的動(dòng)作的詞是 ，這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是 。4.第四自然段中寫“好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼”，這是極微小的動(dòng)作，為什么“卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？5.爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，試從文中找出相關(guān)語句并畫上“ ”來證明這一點(diǎn)。38高效提 分 源于優(yōu)學(xué)學(xué)有所成學(xué)富五車走進(jìn)創(chuàng)的日常生活天才的作家們寫作時(shí)都有近乎病態(tài)的癖好，有人早起寫作，有人徹夜未眠；有人閉門不出，有人沉醉鬧市；有人空腹寫作，有人需要酒精、咖啡和藥物的催化。也正是借由這些“寫作儀式”，在持續(xù)反復(fù)的枯燥生活里，他們的文字生產(chǎn)力才能得以

14、維持下去。美國(guó)作家梅森 柯瑞自 2007 年起收集作家們的寫作習(xí)性，于 2014年集結(jié)出版創(chuàng)的日常生活。通過這本書，我們得以一窺所謂“寫作儀式”的奧秘。環(huán)境怪咖喜劇大師莫里哀在舞臺(tái)上滑稽多智，離開舞臺(tái)卻拙于言辭。他的袖筒里經(jīng)常藏著一個(gè)筆記本，他喜歡在公共場(chǎng)所留心偷聽別人談?wù)摰脑掝}，將它們私下記錄下來。無獨(dú)有偶，易卜生為了觀察市民生活，一有閑暇，就坐到咖啡店里，假裝拿著報(bào)紙看新聞，暗地卻偷偷注意各種顧客的相貌、動(dòng)作，傾聽他們的談話。雨果在開始創(chuàng)作巴黎圣母院之前，買了一整瓶墨水，把自己軟禁在家，將衣服都鎖起來，只留下灰色的大披肩，免得受到外出的誘惑。為此他買了一件針織服，長(zhǎng)及腳趾頭，這件衣服成為他

15、此后好幾個(gè)月的制服。最終成稿時(shí)，他用掉一整瓶墨水，因而一度考慮給書取名為“墨水瓶里出來的故事”。食物怪咖有時(shí)候?qū)懖怀鰱|西，可能不是才華有限，很有可能是沒吃對(duì)東西。許多作家都有自己鐘愛的食物與獨(dú)特的飲食習(xí)慣。巴爾扎克喜歡咖啡，他每天吃完晚飯，下午六時(shí)上床睡覺，凌晨一時(shí)起床，寫作至早上八時(shí)，小休個(gè)半小時(shí)，接著埋頭再寫，直至下午四時(shí)。下午四時(shí)至六時(shí)，是見朋友、散步、洗澡、吃飯時(shí)間。勤奮到每天寫作十三個(gè)半小時(shí)，不喝咖啡怎么扛得??？巴爾扎克一天喝 50杯咖啡，而且專喝最濃烈的土耳其咖啡，不加牛奶和糖。連著名的咖啡狂伏爾泰也甘拜下風(fēng)，伏爾泰一天只喝 40 杯咖啡。巴爾扎克曾不無得意地說：“我將死于 3萬杯

16、咖啡?！贝嗽挶凰恍已灾?，慢性咖啡中毒是他的死因之一。盡管如此，巴爾扎克還是比他估算的壽命多活了一會(huì)兒，有研究估計(jì)，他一生中喝過至少 5萬杯咖啡。39四年級(jí)語文春季課程字?jǐn)?shù)怪咖許多 作家都喜歡規(guī)定每天寫的字?jǐn)?shù)。斯蒂芬 金每天堅(jiān)持寫兩千字，他每天早上八點(diǎn)到八點(diǎn)半必須在固定座位吃維他命，聽自己挑的音樂，將稿子都整理在固定位置。“每天重復(fù)做這些事情有一個(gè)累積性的目的，就好像在告訴自己的腦海，你很快就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。”“老爹”海明威每天只寫 500 字，他自述，每每要通往下一個(gè)情節(jié)時(shí)，他便停筆。如果沒有寫完一個(gè)情節(jié)段落便停筆，翌日便會(huì)有“靈感便秘”的痛苦。字?jǐn)?shù)只是海明威眾多怪癖之一，他在寫作時(shí)還喜歡用一只

17、腳站著寫作，“采取這種姿勢(shì)，使我處于一種緊張狀態(tài)，迫使我盡可能簡(jiǎn)短地表達(dá)我的思想?！背酥猓Ｃ魍€是一位必須點(diǎn)贊的勤奮作家，他忠實(shí)貫徹了“文章不厭千遍改”的原則，每天寫作之前，他會(huì)先把前一天寫的讀一遍，寫到哪里就改到哪里。全書寫完后又從頭到尾改一遍；草稿請(qǐng)人家打字謄清后又改一遍；最后清樣出來再改一遍。他認(rèn)為這樣三次大修改是寫好一本書的必要條件。他的長(zhǎng)篇小說永別了，武器初稿寫了 6個(gè)月，修改又花了 5個(gè)月，清樣出來后還在改，最后一頁一共改了 39次才滿意。喪鐘為誰而鳴的創(chuàng)作花了 17個(gè)月，脫稿后天天都在修改，清樣出來后，他連續(xù)修改了 96個(gè)小時(shí)，沒有離開房間。作家們的怪癖無限多樣，但無論何時(shí)

18、，“反復(fù)”與“忍受反復(fù)”都是寫的必修課，在反復(fù)中會(huì)修煉出什么怪癖，全無定法。拔山超海百科知識(shí)之唐宋文人（五）李商隱一、文常、詩(shī)句大集結(jié)1.李商隱，字義山，號(hào)玉溪（谿）生，又號(hào)樊南生。晚唐著名詩(shī)人，和 合稱“小李杜”。李商隱又與李賀、李白合稱“三李”，與溫庭筠合稱為“溫李”。2.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 。（嫦娥）3.春蠶到死絲方盡， 。（無題）4. ，只是近黃昏。（登樂游原）二、情感大揭秘1.無題“春蠶到死絲方盡”中“絲”字與“ ”諧音。2.嫦娥與無題中有一個(gè)相同的字均是揣度、料想的口氣，表明這一切都是自己的想象，請(qǐng)問這個(gè)字是“ ”。3.登樂游原的所處的時(shí)代是國(guó)運(yùn)將盡的晚唐，盡管他有抱負(fù)，但是無法施展

19、，恨不得志。這首詩(shī)反映了他的傷感情緒?！盁o限好”是對(duì)夕陽下的景象的熱烈贊美，然而“ ”二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。40四年級(jí)語文春季課程天之驕子：原指強(qiáng)盛的北方民族胡人，指有影響的人。3.為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄?.這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。四、閱讀人生考題，回答問題。人生考題1. 心計(jì) 揣2.嚴(yán)肅、婉轉(zhuǎn)：“你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的，這應(yīng)該充分肯定?？墒前?！做人剛起頭，路長(zhǎng)著呢，誠(chéng)實(shí)是頂要緊的！你如果能夠記住這一點(diǎn)，痛改前非，我還是想留下你的！”3.起強(qiáng)調(diào)樓梯的作用。4.用金錢來測(cè)

20、試誰是誠(chéng)實(shí)的 小保姆 拾金不昧 巧妙地測(cè)試了女主人，使她暴露了不健全的人格。5.應(yīng)該是尊重、理解、平等、信任等等，原因言之成理即可。拔山超海百科知識(shí)之唐宋文人（四）“詩(shī)佛”王維一、文常、詩(shī)句大集結(jié)1.唐朝 孟浩然 詩(shī)佛2.D3.遍插茱萸少一人 九月九日憶山東兄4.西出陽關(guān)無故人5.長(zhǎng)河落日?qǐng)A二、情感大揭秘1. 思鄉(xiāng)懷親2.惜別第 5 講 “貌” 和“神”離爭(zhēng)先恐后一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。擴(kuò)散sn 倒映 do 迷蒙mng 山澗jin二、判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“”，不是的畫“”。高效課堂 源于優(yōu)教1. 2. 3. 4.三、請(qǐng)找出下列成語中的錯(cuò)別字，并訂正。港巷 已以 撥拔 錦綿宵霄 急及 慣貫 拆折四、按要求寫句子。1.兵馬俑是文物。2.改為：“我的家鄉(xiāng)是廣東?！被颉拔沂菑V東人?！?.如果不是我們，這些海龜怎么會(huì)受到那樣的傷害呢？學(xué)無止境外貌描寫小練筆：