2023年最新的人教版一年語文上冊

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2023年最新的人教版一年語文上冊 人教版一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。 2.數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。 3.解決問題：合作中逐步形成評價(jià)與反思的意識。 4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、兩種顏色的圓片。 一、情景導(dǎo)入感知規(guī)律 1.有星期和電話號碼

2、讓學(xué)生感知規(guī)律重要 板書：重復(fù)出現(xiàn) 什么在重復(fù)出現(xiàn) 我們把這幾個(gè)數(shù)，叫一組，也就是一組一組地。板書：一組一組地 2.教學(xué)生讀， 讓人感應(yīng)什么在重復(fù)的方法。 3. 板書：找規(guī)律 小結(jié)：你們?yōu)槭裁床荒苡涀∥业氖謾C(jī)號，是因?yàn)槲业氖謾C(jī)號沒有規(guī)律，看來規(guī)律是非常重要的，今天我們就來發(fā)現(xiàn)規(guī)律、研究規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律、并去找生活中的規(guī)律。 二、引導(dǎo)探究，尋找規(guī)律 出示熊大熊二為了阻止光頭強(qiáng)破壞森林而建造的圍墻圖。 (一)尋找圍墻的排列規(guī)律 1.找一找：讓學(xué)生自己觀察，去找一找圍墻的排列規(guī)律。 2.說一說： (1)讓學(xué)生說出圍墻的排列規(guī)律，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用完整的語言來表述：圍墻的顏色是有規(guī)律的。 (2)教師提問

3、：什么在重復(fù) 紅黃一組在不斷的重復(fù)。 3.圈一圈：讓學(xué)生圈出圍墻重復(fù)的部分。 4.修一修：你能按照圍墻的排列規(guī)律再繼續(xù)把圍墻修好吧。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)比較詳細(xì)、具體，先讓學(xué)生自己去找圍墻的排列規(guī)律，學(xué)會用語言表述規(guī)律，同時(shí)利用教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到 一組 的規(guī)律性排列中的重要性，并通過對圈出、畫出重復(fù)部分的操作活動(dòng)，突出規(guī)律的 核心 ，加深學(xué)生對于規(guī)律的理解，也為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做了充分的鋪墊。】 (二)感知方向的排列規(guī)律 從游戲中感知左右的重復(fù)排列，從而引出方向也有規(guī)律。 (三)過橋問題 1、生找規(guī)律。 2、讀規(guī)律。 3、使生認(rèn)識到此處的規(guī)律由兩個(gè)一組變成了三個(gè)一組，當(dāng)兩個(gè)一組找

4、不到時(shí)，可以試著三個(gè)一組找一找 【設(shè)計(jì)意圖：通過內(nèi)容豐富、形式多樣的 規(guī)律 ，幫助學(xué)生通過對比性的分析，更全面、深刻地認(rèn)識規(guī)律?！?(四)餅干問題 【小結(jié)：這里不再是顏色，而變成了形狀上的規(guī)律，不再是兩個(gè)一組，也不是三個(gè)一組，而變成了四個(gè)一組?！?(五)地板和窗簾問題 1、找規(guī)律。有顏色、形狀、大小、方向四方面的規(guī)律。 2、拍手讀規(guī)律。 【小結(jié)：在熊二家我們發(fā)現(xiàn)了那么多的圖形，它們都有規(guī)律，今天，我們就用學(xué)到的規(guī)律去解決生活中的一些問題。】 三、闖關(guān)游戲，運(yùn)用規(guī)律 第一關(guān)：說一說。 第二關(guān)：猜一猜。 第三關(guān)、擺一擺。讓學(xué)生創(chuàng)造規(guī)律。 第四關(guān)、從形狀和顏色兩方面尋找規(guī)律。增加了題的難度。 【設(shè)計(jì)

5、意圖：通過闖關(guān)的形式，由易到難，有梯度題型增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，通過說一說、猜一猜等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。此環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn) 玩中學(xué)、做中學(xué) 的新理念，以 聽會忘，看能記住，做才能學(xué)會 的教育理論為指導(dǎo)?！?四、回歸生活、尋找規(guī)律 1、讓學(xué)生尋找生活中的規(guī)律。 2欣賞有規(guī)律的圖片。并配有押韻的語句。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在生活中找規(guī)律、欣賞規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律在讓學(xué)生意識到生活離不開數(shù)學(xué)，并感受到有規(guī)律的事物能帶來美感。既有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，又體現(xiàn) 學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué) ，符合新課標(biāo)和新理念?！?五、課堂總結(jié) 這一環(huán)節(jié)我總結(jié)全課，為本節(jié)課畫上了一個(gè)句

6、號，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出更多美得規(guī)律來點(diǎn)綴我們的生活。 六、作業(yè) 讓學(xué)生設(shè)計(jì)一串手鏈送給自己喜歡的人。 【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞規(guī)律美，讓學(xué)生切實(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;通過自己設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去創(chuàng)造美，并且通過課外延伸，讓學(xué)生在家長的幫助下，再次走進(jìn)生活，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識與能力?！?板書設(shè)計(jì) 找規(guī)律 一組 重復(fù)出現(xiàn) 顏色 形狀 方向 大小 人教版：一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 (出示課件) 說一說你看到了什么(生答后，演示驗(yàn)證) (接著出示兩面白色的小旗)你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎為什么 2、出示： 你記住圖上有什么了嗎(生答后，演示驗(yàn)證) 如果要接著往下擺，該擺

7、什么了你怎么知道的 3、出示： 這次你記住了嗎說一說你看到了什么(生答后，演示驗(yàn)證) 接著往下擺，你會嗎 4、同時(shí)出示三組圖： 大家都能很快記住第一組和第二組的圖形，并且能接著往下擺;可是第三組卻不那么好記了，而且對于往下該怎樣擺，同學(xué)們的意見也很多。你知道這是為什么嗎 小組討論：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么 生答，師演示： 二、 學(xué)習(xí)例題 把彩旗有規(guī)律地排列起來，可以布置教室，小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢!(出示88頁主題圖) (1)仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地排列了嗎小組間互相說一說。指名匯報(bào)。 (2)獨(dú)立完成書上例題1的練習(xí)。 投影演示訂正，說一說為什么要這樣選 三、 聯(lián)系實(shí)際 其實(shí)，在我們的生

8、活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多。下面我們就一起來 找規(guī)律 。 板書課題：找規(guī)律 看看小精靈對我們說了什么(出示小精靈的話：小朋友，我們的生活中有許多有規(guī)律的排列。想一想：在你的身邊有哪些有規(guī)律的排列)指名讀一讀。 1、我發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們坐得就很有規(guī)律。你發(fā)現(xiàn)了嗎可以站起來看一看。 誰發(fā)現(xiàn)了 2、你觀察得真仔細(xì)!大家一起表揚(yáng)他! 我從同學(xué)們表揚(yáng)的掌聲中出聽出規(guī)律來了，你聽出來了嗎 你還會有規(guī)律地拍手嗎 3、想一想：你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的(根據(jù)學(xué)生的回答，教師可有選擇地讓學(xué)生說一說排列的規(guī)律是什么) 4、老師也發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的排列，請大家一起來看一看：(教師出示圖片)誰來說一說它們排列的規(guī)律是什么 課堂練習(xí) 1