北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》數(shù)據(jù)的表示和分析教學(xué)課件

1、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 1. 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2. 能運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決問(wèn)題，并會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（難點(diǎn)） 單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？說(shuō)一說(shuō)你的猜想。如何驗(yàn)證呢？知識(shí)點(diǎn)在格子圖中繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（1）下面是第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況。投球者1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)單手投球的距離12.513.012.511.512.010.513.0雙手頭球的距離11.09.511.013.09.010.512.5m（2）說(shuō)一說(shuō)，下面的圖是怎么得到的？0910111213距離/m第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)投球者單手投球雙手投球

2、知識(shí)提煉 在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和表示方法基本相同，只是在每組中有兩個(gè)數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色或底紋的條形來(lái)表示，并且要注明圖例。知識(shí)點(diǎn)讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（3）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？在大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測(cè)一致嗎？知識(shí)提煉 運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對(duì)比等不同的觀察方法觀察，可以讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取盡可能多的信息。小試牛刀1.（選自教材P83 T1）(1)如何比較今年和去年哪年的空氣質(zhì)量好一些呢？與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。(2)下面是某城市是2011年和2012年兩年69月空氣 質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良情況的統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖上看，這幾個(gè)月中，哪一年的

3、空氣質(zhì)量情況更好？2012年的空氣質(zhì)量情況更好。例 下面是育才小學(xué)六年級(jí)三個(gè)班男、女生人數(shù)情況 統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表，制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 錯(cuò)因分析：此題有四處錯(cuò)誤：在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)沒(méi)有寫標(biāo)題；直條的寬窄不一致;相鄰兩個(gè)班級(jí)之間的直條間隔不相等；縱軸單位長(zhǎng)度不統(tǒng)一。1.下面是紅光小學(xué)20072012年入學(xué)的部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng) 情況評(píng)價(jià)表。（選自教材P83 T2）完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。從圖中你能獲得哪些信息？（1）喜歡吃( )的男生 最多，喜歡吃( ) 的男生最少。（2）喜歡吃( )的女生 最多，喜歡吃( ) 的女生最少。（3）喜歡吃青菜的男生比 女生少( )人。2.下面是五年級(jí)學(xué)生飲食習(xí)慣統(tǒng)計(jì)圖。肉青菜青菜魚33.看圖填一填。（1）這四個(gè)月該廠家一共生 產(chǎn)了數(shù)碼相機(jī)( )臺(tái)， 普通相機(jī)( )臺(tái)。（2）( )月生產(chǎn)的數(shù)碼相 機(jī)最多,( )月生產(chǎn) 的普通相機(jī)最多。（3）平均每月生產(chǎn)相機(jī) ( )臺(tái)。28502250411275這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 在格子圖中，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和表示方法基本相同，只是在每組中有兩個(gè)數(shù)據(jù)，需