重慶市南岸區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)合測(cè)試題（語(yǔ)文）

1、PAGE PAGE 10重慶市南岸區(qū)20112012學(xué)年度上期七年級(jí)語(yǔ)文期中聯(lián)合測(cè)試題（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘） 班級(jí) 姓名 親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航。展開(kāi)你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光。一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1、一手好字，讓人賞心悅目，稱(chēng)羨不已。請(qǐng)將下面的句子工整地抄在方格內(nèi)，我們將結(jié)合你全卷的書(shū)寫(xiě)評(píng)分喲。（2分） 生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A佇立zh 卑微bi 收斂jin 雛形ch B.綴連zhu 玷污din 詛咒z 繁弦急管xun C厄運(yùn) 泯滅mn 地窖go 癡想 ch

2、 D凝成 nng 聳立sng 迸濺bng 猝然長(zhǎng)逝c3. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（分）A獲益匪淺 專(zhuān)心致志 天災(zāi)人禍 龐然大物 B回味無(wú)窮 堅(jiān)忍不撥 問(wèn)心無(wú)愧 肅然起敬C絕處逢生 得失之患 玲瓏剔透 擎天憾地D多愁善感 碌碌終生 頭葷目眩 黔驢技窮4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。D. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。 5、下面語(yǔ)段中畫(huà)線句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改方法

3、。（4分）德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律。艾賓浩斯根據(jù)其研究成果描繪出了一條曲線著名的艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴人們學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程是不均衡的。在記憶的最初階段遺忘的速度很快，過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后幾乎就不再遺忘了，后來(lái)就逐漸減慢了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的規(guī)律。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)同一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不復(fù)習(xí)，一天后甲組記住98%，乙組記住56%；一周后甲組記住83%，乙組記住33%。正確認(rèn)識(shí)艾賓浩斯遺忘曲線對(duì)于我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的利用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，合理運(yùn)用艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)提高記憶效率，關(guān)鍵在于及時(shí)復(fù)習(xí)是

4、十分重要的。（1）第處成分殘缺，應(yīng)改為： （2）第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為： （3）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為： （4）第處句式雜糅，應(yīng)改為： 6根椐語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(4分) 每個(gè)人都有自己的理想，但理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；_， ， ；理想不是壯美的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染。7讀文答題。（4分）曾有這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)家把鱷魚(yú)和鰷魚(yú)放進(jìn)同一個(gè)玻璃器皿中，然后用玻璃板把它們隔開(kāi)。開(kāi)始時(shí)，鱷魚(yú)興奮地朝鰷魚(yú)進(jìn)攻，渴望能吃到自己最喜歡的美味，可每一次它都“咣”地一聲撞在了玻璃上，不僅沒(méi)有捕到鰷魚(yú)，反而把自己撞得暈頭轉(zhuǎn)向。碰了十幾次壁后，鱷魚(yú)

5、沮喪了。當(dāng)生物學(xué)家輕輕將玻璃板抽去之后，鱷魚(yú)對(duì)近在眼前唾手可得的鰷魚(yú)卻視若無(wú)睹了。即使那肥美的鰷魚(yú)一次次地擦著它的唇鰓不慌不忙地游過(guò)，即使鰷魚(yú)的尾巴一次次拂掃了它饑餓而敏捷的身體，多次碰壁的鱷魚(yú)卻再也沒(méi)有進(jìn)攻的欲望和信心了。美食張嘴可得，鱷魚(yú)卻活活餓死。給文中的“鱷魚(yú)”贈(zèng)送一句激勵(lì)的話：（2分）這個(gè)故事告訴我們：（2分） 8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）生活有多么廣闊，我們的語(yǔ)文世界就有多么廣闊，一起漫游生活中的語(yǔ)文世界，讓我們展開(kāi)理想的翅膀在語(yǔ)文生活的廣闊天地里自由翱翔！（1）下面的對(duì)聯(lián)分別適合什么店鋪使用?（2分）由此登堂入室，任君步月凌云。（ ）雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。（ ）（2）一段時(shí)間內(nèi)

6、，不少?gòu)V告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。如：某服裝廣告：衣衣不舍；某冰箱廣告：領(lǐng)鮮一步。我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)這種語(yǔ)言現(xiàn)象？（2分） （3）你知道哪些精彩店名呢？請(qǐng)舉出一例，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（2分） （4）給書(shū)店取名：一個(gè)好的書(shū)店，如果給它取一個(gè)或幽默、或文雅、或通俗、或時(shí)尚的好名字，既可以讓更多的顧客惠顧你的店中，又給每個(gè)來(lái)到你店中的人的腳下鋪下一條通向成功的大道。拿起自己手中的筆，設(shè)計(jì)出最出色的書(shū)店名字吧。（2分） 二、古詩(shī)文積累閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）9.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！被钣迷?shī)詞名句，能為你的表情達(dá)意平添幾縷

7、悠悠古韻。請(qǐng)按要求填寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1） ，志在千里。 ，壯心不已。（2）過(guò)故人莊中描寫(xiě)農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是 ， 。（3） ，巴山夜雨漲秋池。 ，卻話巴山夜雨時(shí)。（4） ，禪房花木深。 ，潭影空人心。（5）楊花落盡子規(guī)啼， 。我寄愁心與明月 ， . （二）閱讀論語(yǔ)一文，回答下列問(wèn)題（15分）（1）、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（2）、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎 （3）、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” （4）、子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?（5）、子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，

8、不知為不知，是知也?！保?）、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（7）、子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?（8）、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（9）、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保?0）、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?0、解釋下列加點(diǎn)的字：（4分）（1）學(xué)而不思則罔_ （2）是知也_ （3）傳不習(xí)乎_ _ （4）誨女知之乎_11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）人不知而不慍,不亦君子乎? （2）溫故而知新,可以為師矣。 12、文學(xué)常識(shí)填空：（3分） （

9、1）論語(yǔ)是一部記錄 的書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。 （2）孔子，名丘，字仲尼， 時(shí)期魯國(guó)人。著名思想家， 。13文中的許多話都成了后人教育他人或警戒自己的名言，選出你最喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)你的理解或喜歡的理由。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）走一步，再走一步（18分）時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的

10、！”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地 出左腳去 那塊巖石，而且 到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎谩蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿?dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，

11、我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。14在段的空白處應(yīng)填入 。（3分）A：探 伸 踩 B：伸 探 踩 C：伸 踩 探15解釋下列詞語(yǔ)。（4分）A、寂靜： 。B、小心翼翼： 。16最能表現(xiàn)“暮色四合”帶給我直接影響的詞是： 結(jié)果是： 。（2分）17“我”在父親的指點(diǎn)下，爬下懸崖的過(guò)程描寫(xiě)的非常細(xì)致生動(dòng)，這樣

12、寫(xiě)的目的是什么？（2分） 18“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是： （2分）19照應(yīng)題目，表現(xiàn)主題的一句是： （2分）20簡(jiǎn)述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理？（3分） (二) 我聽(tīng)見(jiàn)了善良的心跳(22分)馬 德春天，剛剛轉(zhuǎn)暖，教學(xué)樓五層的樓道里又開(kāi)始響起燕子歡快的叫聲，嘰嘰喳喳的。走廊廊燈的燈盤(pán)上，有一只泥筑的淺淺的窩這是它們?cè)诒狈降募摇?一天，去上課。我一邊等著上課鈴聲，一邊在走廊里轉(zhuǎn)悠。突然，我看見(jiàn)走廊通往外面的窗戶(hù)旁邊，貼著窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的一張紙條，上面是圓珠筆寫(xiě)的幾個(gè)字：小鳥(niǎo)要回家，請(qǐng)不要關(guān)窗。 我不禁感動(dòng)。哦，可愛(ài)的學(xué)生，在字里行間，我觸到了你們靈魂深處的溫暖，聽(tīng)見(jiàn)了你們善良的心跳。

13、記得，去年夏天時(shí)候，在燈盤(pán)上居住的一只燕子，誤闖到教室里。結(jié)果，“啪”的一聲，一道黑影劃過(guò)，教室里高速運(yùn)轉(zhuǎn)的吊扇一下子把它拍打在講臺(tái)的一角，黑黑的翅膀還半伸展著，但腦袋低垂，它死了。當(dāng)時(shí)，正在講臺(tái)上的我一下怔住了，臺(tái)下的學(xué)生，都驚呆在那里。 一個(gè)生命，就這樣猝然逝去了，而窩里，幾只乳燕正嗷嗷待哺。我說(shuō)，一個(gè)父親或者母親，死在了為它的孩子覓食的路上。那堂課，學(xué)生們都低著頭，始終靜默著，沒(méi)有了昔日的活躍。 應(yīng)該說(shuō)整個(gè)春天的那一大段日子，每次上課，或須臾回首，或短暫駐足，我總會(huì)不斷端詳那幾個(gè)俊秀的文字，一遍遍地重溫那種別樣的溫暖。而那扇鋁合金窗戶(hù)，一直也敞開(kāi)著，燕子飛進(jìn)飛出，暢通無(wú)阻。 階段考試結(jié)束

14、以后，學(xué)校放兩天假。鄉(xiāng)下的杏花桃花開(kāi)得正旺，我趁機(jī)回到鄉(xiāng)下。晚上的時(shí)候，我突然想起了那扇窗戶(hù)，心里不由得咯噔了一下。那扇窗戶(hù)會(huì)怎么樣了呢？學(xué)生是不會(huì)關(guān)的。但學(xué)校后勤的人呢？關(guān)門(mén)關(guān)窗關(guān)電扇，這是他們每次放假后必然要檢查的，尤其是那個(gè)燒鍋爐的羅師傅，每次檢查時(shí)，認(rèn)真得要命。想到這里，我有些絕望，完了，那扇窗戶(hù)，一定被他“絕情”地關(guān)上了。 那一宿，心里都疙疙瘩瘩的。我以最壞的結(jié)果推測(cè)著燕子的處境。返校那天，我提前到達(dá)學(xué)校。學(xué)生還沒(méi)有到，教學(xué)樓的大門(mén)緊閉著。我太想知道那扇窗戶(hù)的情況，于是快步進(jìn)了樓。一樓樓道里，兩扇通往外邊的窗戶(hù)是關(guān)著的。二樓，也是關(guān)著的。三樓，還是關(guān)著的。四樓，依然是關(guān)著的。沒(méi)有任何

15、跡象表明，五樓的窗戶(hù)會(huì)有不被關(guān)上的可能。 那一刻，我有些絕望。但在絕望中，又生出一絲釋然：這樣也好，那兩只燕子，一定另覓了新的安身之地，畢竟在這里，有著許多難以預(yù)料的危險(xiǎn)。 我還是走上了五層。最右邊的那扇窗戶(hù)，是關(guān)著的。我拐向左邊那道熟悉的走廊，還未看到窗戶(hù)，就聽(tīng)到寂靜的樓道里，燕子歡快的呢喃聲，唧，唧唧，唧唧唧，是那么悅耳，又是那么親切。 那扇窗戶(hù)，竟然是敞開(kāi)著的。不難想象，前天下午，羅師傅來(lái)檢查，一路走到這里。他看到了那張紙條，不，他也許并沒(méi)有看到；他聽(tīng)到了燕子的呢喃，不，也許燕子當(dāng)時(shí)并不在。他只是憑著生命與生俱來(lái)的直覺(jué)，感到這扇開(kāi)著的窗一定牽系著什么，于是，一抬頭，看到了燕窩；一轉(zhuǎn)身，看

16、到了字條；一遠(yuǎn)跳，看到了電線上正在往這里張望的燕子。 那一刻，他會(huì)心一笑。于是，寂靜的空氣中，便立刻響起了他善良的心跳聲，佛音一般，彌散開(kāi)來(lái)。遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的我，自然無(wú)緣聽(tīng)到。然而那扇窗，那面墻，還有燈盤(pán)，還有燕窩，一定都聆聽(tīng)到了這天籟般的佛音，咚咚，咚咚，是人類(lèi)仁愛(ài)的節(jié)奏，鏗鏘有力。 然后，一轉(zhuǎn)身，羅師傅滿(mǎn)心溫暖地走了。留下了那扇滿(mǎn)敞著人性的窗戶(hù)。 善良的心跳，小到對(duì)一只螞蟻、一只燕子，大到對(duì)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族是那么溫暖，足以驅(qū)散所有的寒冷。（本文有刪改） 青年文摘綠版8期21、愛(ài)心傳遞，一窩燕子，牽動(dòng)了大家的心，仔細(xì)閱讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出學(xué)生、工人師傅為小鳥(niǎo)所做的事情。（4分）學(xué)生 工人師傅

17、22、仔細(xì)品讀下列句子，結(jié)合上下文，解釋句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）一個(gè)生命，就這樣猝然逝去了，而窩里，幾只乳燕正嗷嗷待哺。（2）我有些絕望，完了，那扇窗戶(hù)，一定被他“絕情”地關(guān)上了。23、聯(lián)系上下文，揣摩下列句子中的人物描寫(xiě)方法及作用。（4分） （1）當(dāng)時(shí)，正在講臺(tái)上的我一下怔住了，臺(tái)下的學(xué)生，都驚呆在那里。 （2）每次上課，或須臾回首，或短暫駐足，我總會(huì)不斷端詳那幾個(gè)俊秀的文字，一遍遍地重溫那種別樣的溫暖。 24、“小鳥(niǎo)要回家，請(qǐng)不要關(guān)窗”多么溫馨充滿(mǎn)人情味的警示語(yǔ)，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的提示比冷冰冰的禁令更容易讓人接受， 現(xiàn)請(qǐng)你為學(xué)校圖書(shū)館和郁郁蔥蔥的草坪寫(xiě)一條這樣的溫馨提示。（每

18、則不超過(guò)20字）（2分）圖書(shū)館： 草坪： 25、第（12）段，作者想象羅師傅巡視樓道的情景，“那一刻，他會(huì)心一笑”。聯(lián)系上下文，請(qǐng)你寫(xiě)出此時(shí)羅師傅的心理活動(dòng)。（4分）（不少于50字） 26、閱讀本文，我們感受到了人與動(dòng)物和諧相處所帶來(lái)的美好和愉悅，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文的感悟。（4分） 四、作文（55分）（一）命題作文：題目：我變了提示：人，總在變化從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛(ài)好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開(kāi)始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來(lái)得更猛。現(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門(mén)了，你發(fā)覺(jué)自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比

19、較，以“我變了”為題寫(xiě)一篇不少于500字的文章，注意要有自己真切的感受。（二）半命題作文：.閱讀下面文字，按要求作文。不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗 請(qǐng)以“也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；（2）文體不限；（3）500字左右。參考答案一）語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1、（2分）略 2、（3分）D 3、（3分）A 4、（3分）A 5、（4分） （1）在句末添加“的人”； （2）把“后來(lái)就逐漸減慢了”與“過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后幾乎就不再遺忘了”調(diào)換位置； （3）將“利用”改為“幫助”或“作用”或“好處”等 ； （4） “關(guān)鍵在于及時(shí)復(fù)習(xí)”或“ 及時(shí)復(fù)習(xí)是十分重要的” 6、（4分）略 7示例：再試一次！ 不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)風(fēng)浪就使我們棄船上岸，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉呐霰诰褪刮覀児悴磺?，不要因?yàn)橐粋€(gè)小小的打擊就讓我們放棄了一切夢(mèng)想和努力8.（8分）1）（2分）（ 鞋店 ）（理發(fā)店 ）2）（2分）（可以贊成，也可以反對(duì)。言之成理皆可）