大四考研er：如何平衡好實習與考研之間的關(guān)系

1、 大四考研er：如何平衡好實習與考研之間的關(guān)系 姐妹互換一家親大四實習，是每個同學都要經(jīng)歷的一件事，這影響著你的學分，嚴重的還會影響畢業(yè)，所以同學們千萬不要掉以輕心。海投簡歷，這是很多同學在初期應(yīng)聘是都會的錯誤。認為自己的簡歷可以應(yīng)對任何不同的公司，這種想法是大錯特錯的!根據(jù)不同的公司你要分別去弄你的簡歷，因為有的公司注重你的內(nèi)涵，而有的公司注重你的實踐經(jīng)歷，你要根據(jù)它這個公司的定位來寫出自己的優(yōu)點。剛開始出去實習的時候，所找的工作都不一定是專業(yè)對口的，有可能要做比較苦的差事，但是要注意的一點就是，一定要虛心地去學，不要把學校的脾氣帶到工作中，跟老師絕對是兩種人。無論是哪個專業(yè)的實習，它的工資

2、都不會很高，甚至有些根本就沒有工資，在這種情況下，你需要做的是，擺正你自己的心態(tài)，畢竟它不會缺你一個實習生，除非你非常的優(yōu)秀，在談判時，能讓對方支付你實習期的工資。如果不是，那你應(yīng)該在這實習期內(nèi)，好好的工作，學多點東西，把一切應(yīng)該學的和可能會用到的知識都學到，從實習中多挖點東西，也不枉費自己實習幾個月。實習報告：報告都有基本的格式，就像工作報告，主要表述這一年或這一段時間的工作，計劃實施情況，就是一種公布式的報告，讓別人知道你在這一段時間的情況。實習總結(jié)：就是實習完成后進行的整體性總結(jié)和概括。在中遇到的困難，并且是如何克服的?？偨Y(jié)自己獲得的經(jīng)驗和解決問題的方法。對于還在實習的你，很多的東西不會

3、是正常的。你的和老板都知道很多東西你不會，這是很正常的，沒有人生下來什么都會。所以在這個時候虛心請教，并且仔細鉆研，把學到的東西變成自己的，同時也是在為自己將來的工作增加經(jīng)驗。首先，在實習之初，要簽訂蓋有該單位印章的實習勞動合同。實習期勞動合同，應(yīng)該包括實習期的時間、薪酬情況和公司的基本工作要求。如實習單位不和你簽，那你也要搞清楚為什么不簽，是大家都不簽還是你一個人不簽，或者是時間還沒到所以不簽。其次，在實習期間，最好你的室友和父母能夠清楚你的確切聯(lián)系方式和工作地點，如有加班的現(xiàn)象出現(xiàn)，應(yīng)該及時告知自己的室友或是父母。上下班的時候，更是要注意交通安全。最后，任何以實習期間，幫助提高工作業(yè)務(wù)水平

4、為由，收取押金等行為，都是違反勞動法的，遇到這種情況，大家可要小心呢!我們?nèi)⒓訉嵙?，一個重要的原因，就是增加工作經(jīng)驗，盡快適應(yīng)大學畢業(yè)之后的工作節(jié)奏。所以，在實習期間，就更應(yīng)該端正工作態(tài)度。所謂端正工作態(tài)度，首先，就是要尊重該單位的相關(guān)規(guī)章制度。比如，遵守上下班時間、不無故遲到早退，如不能及時上班，應(yīng)該向相關(guān)領(lǐng)導請假;有的實習單位會在著裝等方面有穿正裝的要求，如果不要求穿正裝，我們的服裝也應(yīng)該大方得體。因此，在實習期間，就把自己當做一個上班族來要求，盡量不要太散漫。其次，做好實習工作，與同事和睦相處。雖然我們只是實習生，并非正式員工。但是在工作期間，也應(yīng)該按時、按要求完成部門領(lǐng)導交待的工作任

5、務(wù)。一般說來，用人單位都喜歡把一些瑣碎、單調(diào)、技術(shù)含量低的工作交給實習生做。這個階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，往往讓大學生陷入苦惱，覺得自身價值無法體現(xiàn)。要相信，只有經(jīng)過這樣的，才有機會獲得進一步施展才能的機會。與同事和睦相處，以誠相待，體諒他人，學會思考，同時也要不懂就問，在提問過程之中，盡量簡短扼要，不要跑題或浪費對方的時間，提問結(jié)束，不要忘了對回答者表示感謝。我們實習是為了學習并實踐知識，在實習期間，雖然自己是個新人，沒有工作經(jīng)驗，但只要自己已經(jīng)盡心盡力，踏實學習，企業(yè)一定會喜歡這樣的你，老板也會給你施展才能的機會。語言的溝通要做到言之有物(即說話力求有內(nèi)容)、言之有情(即說話要真誠，)、言之有

6、禮(即言談舉止要有禮貌)、言之有度(即說話要有分寸感)。我們不僅要確保事情做完了，還要確保事情做完后的效果。這樣才能確保在任務(wù)很多的情況下很好完成任務(wù)。大學實習是為我們邁向社會工作奠定基礎(chǔ)的重要一環(huán)，所以，我們每一個大學生都應(yīng)該積極參與進去。但前提是，保障好我們個人的安全，并且能在實習過程之中，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向，提高自己的工作能力，端正自己的工作態(tài)度。一個好的實習經(jīng)歷，可以為我們第一份工作，鋪好、打好基礎(chǔ)，就算你未來三年是選擇繼續(xù)深造，但是這種經(jīng)歷對于你以后也常有益處的，所以，還在等什么呢?快找個地方去實習吧考研上不下去的人太多了。很多人從一開始就沒想清楚自己為什么考研，只是因為父母和親戚希

7、望自己考研或者室友們都打算考研，就匆匆下了決定，成了考研大軍的一員。而在備考過程中，對于每一次聚餐都舍不得放棄，看到身邊的同學找到了好工作又心生羨慕，對自己做出的考研決定感到懷疑和迷茫，最終半途而廢?？佳械臈壙悸示痈卟幌拢且驗樵S多人在做選擇之時，沒能問清楚自己內(nèi)心的真實想法。一條風雨兼程的，如果沒有自己的夢想和，僅靠一時沖動或者親朋好友的指揮，又怎能走完全程呢?第一次考研就是在學校大四的時候，因為當時還想著找個工作，所以對考研的事情也是三心二意吧。第一次沒有考上。大學畢業(yè)后，開始找了份工作。在步入社會后，你才會發(fā)現(xiàn)學歷是多么的重要。我本身是學藥學專業(yè)的，本科畢業(yè)后，在社會上找工作，真的是不

8、敢想象。不是藥店，就是醫(yī)院藥房或者跑銷售，還可以去藥廠。再好一點的吧，能夠進入藥監(jiān)局之類的事業(yè)單位。不過本科學歷確實太低了，想要進入事業(yè)單位太難了，另外，如果沒有人脈的話，幾乎是不可能進入的。我大概工作了半年，就想著再次提高學歷，考研是一個不錯的途徑。經(jīng)過自己的努力后，想著有，這次一定能夠成功的。在考場的時候，我又失望了。原來考試卷跟應(yīng)屆生的考試卷完全不一樣。也就是說社會考生跟全日制應(yīng)屆生的考卷不一樣。如果大四畢業(yè)后就想步入工作崗位的話那就可以利用大四期間的空閑時間去實習，如果想繼續(xù)升學深造的話那就要充分利用時間復(fù)習考取研究生。大四實習去一些能夠鍛煉人的企業(yè)實習，哪怕是私營企業(yè)，但是科技創(chuàng)新水

9、平一定要高，這樣的企業(yè)是迅猛發(fā)展的企業(yè)，其中肯定能夠?qū)W到更有用的知識與實踐技能。如果你覺得現(xiàn)在的學歷滿足不了你以后所追求的目標，或者你想換一座城市并打算以后能夠在那工作，或者是想換一所實力更強的學校，那么你一定要好好鍍錫研究生考試。作為一名大四的學生，我是選擇出來實習工作了。就讀于二本院校，計算機科學與技術(shù)專業(yè)?？赡苁俏覜]有想過考研，所以大二伊始暑假就找了一些單位進行實習，也是為了畢業(yè)做準備。到現(xiàn)在大四實習來了深圳，經(jīng)歷了三個月的社會實習后我開始有些，懷疑人生，更多的是自己的經(jīng)歷不夠，開始要一個人面對大城市的壓力和孤獨，有時候也會覺得還是校園生活美好，但也沒有后悔，不管是出來實習還是考研，我想

10、該經(jīng)歷的總是要經(jīng)歷的。但如果想，作為過來人認為在進入大學生活之后大三就可以好好準備了。實習也好，考研也罷，選擇一條怎樣的都沒有關(guān)系，不青春，不怕試錯，好好的努力，條條大通羅馬。作為一個過來人，我想給你說一些經(jīng)驗之談，主要是我自己在面對這些選擇、無法做出決斷時，思考的一些問題。首先，我覺得最主要的是認清楚自己內(nèi)心的想法，看看自己究竟是傾向于找工作，還是傾向于讀研究生。如果你能夠很清楚的意識到自己的想法，那就只需要遵從本心就可以了。但是如果你不能夠很清楚的認識自己內(nèi)心的想法，這就很麻煩了。我大學的舍友，其中有一個就屬于很有目標的人，她就是想讀研究生，然后考公務(wù)員，所以她一步一步的向著這個目標走去。

11、所以，還是要盡快找到辦法認清自己的內(nèi)心，可以找熟悉你的人分析一下你的行為表現(xiàn)。其次，我認為判斷自己的能力是否適合繼續(xù)讀書也很重要。當然，這一條對于讀博來說是需要重點考慮的，而對于讀研究生來說就不是必不可缺的因素了，因為對研究生畢業(yè)所要達到的標準要低一些。但是如果你的能力適合讀研，讀起來會相對輕松些。對于大四學生而言，已經(jīng)沒有太多必要去準備考研了，畢竟考研的時間已經(jīng)很緊迫。其實可以選擇先工作再考研，對于學歷要求不是很多的企業(yè)，本科學歷就已經(jīng)足夠了，如果說是自己對某一專業(yè)有特別的追求那么可以考慮考研。大學里面如果從一開始就想考研的話，其實從大二開始就應(yīng)該著手準備了?？佳锌颇抗菜拈T：兩門公共課、一門基礎(chǔ)課(數(shù)學或?qū)I(yè)基礎(chǔ))、一門專業(yè)課；兩門公共課：、英語；一門基礎(chǔ)課：數(shù)學或?qū)I(yè)基礎(chǔ)；一門專業(yè)課(分為13大類)：哲學、經(jīng)濟學、教