六年級浙教版語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習難點知識習題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20六年級浙教版語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習難點知識習題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。砌（_） 嘻（_） 燥（_） 晏（_） 徹（_） 嬉（_） 操（_） 宴（_） 2. 比一比，再組詞。群（_） 挺（_） 跌（_） 持（_） 眾（_） 裙（_） 庭（_） 鐵（_） 待（_） 從（_） 3. 我會給下面每個字組詞語。銹（_） 燥（_） 減（_） 揪（_） 乖（_） 繡（_） 澡（_） 堿（_） 瞅（_） 乘（_） 4. 辨字組詞。裳（_） 羞（_） 拙（_） 鵲（_） 賞（_） 差（_） 茁（_） 惜（_） 拼音基礎(chǔ)5. 看

2、拼音，寫詞語。p jun zo y j hung tng hu hung jng go jin d xng q fng c ku wn 6. 看拼音，寫詞語。hng ling qng cu ji s chu zhng sh dng l chung l x zo xu yun jio shu 7. 讀拼音寫詞語。zhng zhng bi nin lng l c wi ch fng s zhng zhn mo sh f to cun hi xi 8. 讀拼音寫詞語，相信你一定會寫得又對又漂亮。nng chu yun g kng b x shng jngch b xu fng yng dn ge j

3、 m ci xing 選詞填空9. 選詞填空。盼望 希望 指望 期望1要想過好日子就得辛勤勞動，不要去（_）什么時來運轉(zhuǎn)。2他總算不負師長的（_），在這次演講比賽中得了冠軍。3青少年肩負著國家和人民的（_），任重道遠。4我于是日日（_）新年，新年到，閏土也就到了。10. 選詞填空。嚴肅 嚴厲 嚴峻 嚴重1局勢越來越（_），父親的工作也越來越緊張。2父親保持著他那慣有的（_）態(tài)度。3他一再違反紀律，今天終于被老師（_）地批評了一頓。4升旗時要（_）認真。11. 選詞填空。愛戴 愛憐 愛撫 愛惜1他作為地方官員，深受人民的（_）。2媽媽用她那溫暖的手輕輕地（_）著我的臉頰。3盛開的菊花，風中搖曳，

4、甚是惹人（_）。4我十分（_）這件毛衣，它是媽媽親手為我編織的。12. 我會先比一比，然后選擇恰當?shù)脑~語填空。 只要 就 雖然 但是 不是而是1.電視機沒有圖像了，（_）維修人員來維修，故障（_）能排除。 2.（_）魯迅先生不認識車夫，（_）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。 3.我們今天幸福的生活（_）憑空出現(xiàn)的，（_）千千萬萬革命烈士用生命換來的。正確讀音選一選13. 給加點的字選擇正確的讀音，畫“”。 苔蘚（xin xn） 草坪（pn pn） 裂縫（fn fn） 諺語（yn yn） 甩掉（sui shui） 袖子（xi xu）14. 給加點字選擇正確的讀音。仆役（p p） 奄奄一息（yn yn

5、） 挑剔（t t）縈繞（yng yng） 攪和（he huo） 日晷（gu ku）15. 選擇正確讀音磅礴（p b） 沉著（zhu zho） 轉(zhuǎn)移（zhun zhun）崎嶇（q u） 璀璨（cu cu） 瞻仰(chn zhn) 倚靠（q y） 圍殲（jin qin） 掄一圈（ln ln）磨面（m m） 黑魆魆（q x） 擰開蓋子 （nng nng）16. 請把下列每組加點詞語中兩個錯誤讀音圈出來，并把正確讀音寫在題后括號里。A薄霧（bo） 旋轉(zhuǎn)（zhun） 盡管 (jn） 頭涔涔（cn） （ ）B徘徊（hui） 肩胛（ji） 赤裸(lu） 淚潸潸（sn） （ ）C挨著（i） 綻開（dng） 耽

6、擱（ge） 一摞碗(lu） （ ）D沉郁（y） 挽回（wn） 消逝（s） 驚惶（hung）（ ）句子強化17. 改寫句子。1方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。（縮寫句子）_2火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層?；鹦遣荒艿钟贤饩€和各種宇宙線的照射。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_3地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（用加點詞語造句）_4母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家。（仿寫句子）_18. 按要求改寫句子。1.媽媽對小華說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）_2.在南極考察隊員面前，什么困難都能克服。（改雙重否定句）_3.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎

7、？”（先用現(xiàn)代漢語翻譯句子，再改為陳述句）翻譯：_改為陳述句：_19. 句子加工廠。1.狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲。（縮句）_2.“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。（仿寫心理活動）_3.廣場匯集了群眾隊伍。（擴句）_4.紅軍長征的道路有千難萬險。 千難萬險沒有阻擋紅軍前進的步伐。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_5.小蟲雖然迷路了，但仍傲然前進，難道不是一位勇士嗎？（換個說法意思不變）_20. 按要求寫句子。1這是一個在北方山區(qū)常見的小站。（縮句）_2夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（改為反問句）_3我打開一看，是一件淡綠色的、五彩繽紛的新雨衣。（修改病句）_4路邊的小楊樹忽然沙啦啦地

8、響。（改為擬人句）_5我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（用一連串的動詞寫句子）_21. 按要求改寫句子。1.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）_2.我看到了他的臉。（至少擴兩處）_3.看到這些，我不禁又回憶起過去的往事。（修改病句）_4.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這報名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5.小鳥在樹上叫。（改為擬人句）_閱讀理解22. 閱讀短文，完成后面的問題?？磻蛲砩?，暑氣并沒有收斂，沒有風。公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，露天的劇場也是靜靜的。劇場里并不是沒有人，相反地，每個角落里都是人，連走路的石階上都坐著人，從前面一排向后面一望，簡直

9、是一個人海。大幕開了，音樂奏起來了，演員們陸續(xù)登上了舞臺。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒。當女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面，陡然卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的，對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。開始唱了，那圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，柔和而又鏗鏘。唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，一粒一粒地（ ）下來，（ ）在地上，（ ）到空中，（ ）進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們的情感與舞臺上女主角的情感交融在一起。隨著劇情

10、的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮，觀眾的情緒也漸漸進入高潮。我們的女主角像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里。他們不約而同地從座位上站立起來，像潮水一樣，涌到這位藝人的面前。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳先生。1根據(jù)語言表達的準確、鮮明、生動的原則，把“滴、滾、落、濺”四個動詞填回文中的括號內(nèi)。2第自然段運用了什么描寫方法？有什么作用？_3短文為什么將觀眾的表現(xiàn)寫得具體詳盡，將演出劇情寫得十分概括？_4根據(jù)上下文揣摩一下畫橫線的句子中“迷蒙的?！焙汀耙蛔讟恰狈謩e喻指什么？_5文章運用了 的方法來描寫看戲的場面，用“”劃出文中描寫梅

11、蘭芳演唱的句子，在旁邊作批注，寫寫從中體會到什么。6文章最后才點明這位藝術(shù)家的名字，這樣寫有什么好處？_23. 閱讀短文，完成練習。橋（節(jié)選）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。 五天以后。洪水退了。一個老太太。被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1“橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”所表達的意思是_；這樣寫的好處是_。2“一片白茫茫的世界”是

12、怎樣的景象？聯(lián)系上下文，在文中橫線上填寫合適的話，使其與上下文意思連貫。3“老漢似乎要喊什么”，如果浪頭沒有把他吞沒，他有可能會說什么？_4關(guān)于橋一課的寫作特色，下列說法不正確的一項是（ ）A構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。B通過心理描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。C大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現(xiàn)力。5文章以“橋”為題目，說說你對文題的理解。_24. 課外閱讀。一本男孩子必讀的書 楊紅纓連著三天，雨下個不停。在下雨天里讀書是最愜意的。上次老爸送我的一本書還放在抽屜里，書名是魯濱孫漂流記，書很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補過。翻開書，里面的紙已經(jīng)泛黃了。扉頁上有幾行字，頭兩行是毛筆

13、寫的：這是一本男孩子必讀的書 贈維兒下面落名吳敬山。吳故山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書是當年我爺爺送給我老爸的。送書的時間是365年6月1日，現(xiàn)在推算起來，是我老爸12歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。接下來的兩行字是用鋼筆寫的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫的：學生會存 贈緬兒下面落名是吳維。爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書。小說的主人公魯濱孫是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱孫活了下來。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無人煙，魯濱孫長達4年的歷險生活開始了。他做了一只木筏，把沉船上的食

14、物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運來的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。后來，魯濱孫開始在島上種植大麥和水稻。他學會了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源，又養(yǎng)了一只鸚鵡做伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。若干年后，魯濱孫救下了一個俘虜。那天是星期五，他就給這個俘虜起名叫“星期五”。從那以后，“星期五”成了他忠實的仆人和朋友。又過了好幾年，魯濱孫在孤島附近發(fā)現(xiàn)一般英國船。他和“星期五”終于得到了離開孤島的機會。我很喜歡魯濱孫漂流記的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”事實上

15、的確如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。我也非常喜歡魯濱孫這個人物。我想象中的魯濱孫是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子、肩上掛著彈藥袋子，背上背一個籃子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己成為一個像魯濱孫那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。（本文選自楊紅纓男生日記，有改動）1下列說法中，錯誤的一項是（ ）A這本男孩子必讀的書是魯濱孫漂流記，小說主人公在荒無人煙的小島上經(jīng)歷了長達4年的歷險生活。B這本男孩子必讀的書是“我

16、”家一本三代相傳的書。C這本書扉頁上寫有爺爺給“我”的贈言“這是一本男孩子必讀的書”。D這是一本“我”非常喜歡的書。2下面這句話插入文章_比較合適（ ）“這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了?！盇第自然段和自然段之間B第自然段和自然段之間C第自然段和自然段之間D第自然段和自然段之間3吳緬非常喜歡魯濱孫這個人物，是因為（ ）A船在一個荒島附近觸礁，船身破裂，只有魯濱孫活了下來。B魯濱孫非常勇敢，救下“星期五”。C魯濱孫身著羊皮短衣短褲，樣子非?？?。D魯濱孫是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。4讀了這篇文章，我知道讀書筆記可以圍繞_、_、_這三個方面來寫的。5文章描寫了“我”想象中的魯濱孫

17、樣子，這樣寫的好處是_。6先寫出文中的一句名言，再結(jié)合你自己的經(jīng)歷或讀過的書說說你的理解。_25. 閱讀短文，完成后面的問題。敬畏規(guī)則一位出國探親回來的女士，向我說了這么一個見聞。一次，她在挪威首都奧斯陸公交站臺等車。等車的有十幾個人，人們很自覺地排起了隊。排在她前面的是一個七八歲的小男孩。大概他有些口渴了，就跑到路邊一個自動售貨柜上買了一瓶飲料。就這短短一會兒工夫，又來了幾個人排在了隊伍后面。那小男孩過來后，徑直站到了隊伍最后面。我看見了，就招呼他排到我前面來，因為他剛才排在我前面的。小男孩搖搖手，羞澀地笑道，不啦，我剛才脫離了隊伍，如果再排在那里，這是不符合規(guī)則的。這位女士不無感慨地說道，

18、一個小孩在他腦海里，規(guī)則意識已根深蒂固，沒有任何紀律和約束，完全是一種自覺行動。這種自覺行動，就是一個人的社會責任感。閱讀季羨林的散文集留德十年。在書中，看到有這樣一個情節(jié)描述：二戰(zhàn)時，盟軍進入到大反攻階段，蘇聯(lián)紅軍完成了對德國柏林的包圍，德國百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匱乏。由于德國冬季非常寒冷，燃料缺乏可能導致許多居民凍死。為了生存，一些居民開始進山砍伐樹木，當作燃料取暖用。當時的德國行政管理名存實亡，權(quán)力處于真空狀態(tài)，一切都處于無政府狀態(tài)。戰(zhàn)爭結(jié)束了，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，全德國沒有發(fā)生一起居民濫砍亂伐事件，他們?nèi)恐覍嵉貓?zhí)行了規(guī)定：只砍枯藤朽木。季老由衷地感嘆，循規(guī)蹈矩，

19、一絲不茍是德國人遵守的一條規(guī)則，任何時候都不會破壞規(guī)則，這已經(jīng)深入到人們的骨子里，即使處于無政府狀態(tài)中，也不會改變。敬畏規(guī)則，才會有公平正義。敬畏規(guī)則，其實就是敬畏我們?nèi)祟愖约骸?選文圍繞“_”，主要記敘了_、_兩件事。2文中劃橫線的句子能不能刪去？為什么？_3根據(jù)不同的目的，重點閱讀的段落也不一樣。如果想了解德國人遵守規(guī)則的故事，應(yīng)該重點閱讀第_段；想了解季老對此事的看法，應(yīng)該重點閱讀第_段。26. 閱讀短文，回答問題。一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉

20、思，旅客們聽到她在數(shù)著“一，二，三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。車廂里一片寂靜，靜得可怕。（在柏林節(jié)選）1“身體虛弱而多病”可以用一個成語_來表達。2概括第段的內(nèi)容。_3畫線句屬于_描寫，作用是_。4文中“奇特的舉動”指的是_。（用自己的話說）。5第段和第段都寫了“靜”，說說你對這兩次“靜”的理解。_6第段最后一句“老頭狠狠掃了她們一眼”，說說此刻老兵的心理活動。_作文27. 習作與表達。我本來可以放棄，卻咬牙堅持了下來；我本來可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；

21、我本來可以爭取，卻因猶豫而錯過；我本來可以面對，卻因膽怯而逃避每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以_”為題，寫一篇400字以上的文章，注意將事情寫完整、清楚，并表達出當時的感受。_28. 習作。題目： ，我想對你說要求：1快畢業(yè)了，你一定有許多心里話想對學校、老師和同學說。請選擇一個對象，把題目補充完整。2想一想：你想對他們說些什么？你可以回憶你們共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以提出中肯的建議，期許美好的未來3表達真情實感，書寫工整，不少于400字。_29. 快樂習作。中國有許多具有特色的節(jié)日，春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)在這些節(jié)日里不同的地

22、方有不同的風俗習慣，選擇一種你了解的風俗寫一寫。要求：題目自擬，可以介紹一種風俗，也可以寫你參加過的風俗活動的經(jīng)歷，450字左右。_答案1、砌墻 徹底 嘻嘻笑 嬉戲 干燥 體操 晏子 宴會2、一群； 挺拔； 跌倒； 堅持； 眾人； 裙子； 庭院； 鐵鍋； 等待； 從前3、鐵銹 干燥 減法 揪住 乖巧 繡花 洗澡 酸堿 瞅見 乘法4、衣裳 害羞 笨拙 喜鵲 欣賞 差錯 茁壯 可惜5、疲倦 遭遇 饑餓 荒唐 輝煌 警告 監(jiān)督 興趣 諷刺 口吻6、洪亮 清脆 加速 丑惡 證實 定理 創(chuàng)立 洗澡 學院 教授7、鄭重 拜年 伶俐 刺猬 廚房 撒種 氈帽 束縛 逃竄 害羞8、濃稠 緣故 恐怖 犧牲 警察

23、剝削 豐盈 耽擱 寂寞 猜想9、指望 期望 希望 盼望10、嚴重 嚴峻 嚴厲 嚴肅11、愛戴 愛撫 愛憐 愛惜12、只要 就 雖然 但是 不是 而是13、xin pn fn yn shui xi14、p yn t yng huo gu15、b zhu zhun q cu zhn y jin ln m x nng16、bo b zhun zhun jiji snshn dng zhn lulu ssh hung hung17、1.怨恨和沮喪化為烏有。 2.因為火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，所以不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。 3.為了找出自己的錯誤，他一直在計算著。 4.人擁有夢想

24、，就好像鳥兒擁有翅膀，可以自由飛翔。18、1.媽媽對小華說，她上班去了，小華中午在家自己溫習功課。 2.在南極考察隊員面前，沒有什么困不能克服。 3.兩小兒笑著說：“誰說你見多識廣呢？” 兩小兒笑著說：“沒有誰說你見多識廣?！?9、1.狼牙山上響起了口號聲。 2.我今天上學又遲到了。站在教室門口，我忐忑不安地想：“老師會說什么呢？會批評我嗎？” 3.寬闊的廣場匯集了龐大的群眾隊伍。 4.雖然紅軍長征的道路有千難萬險，但是沒有阻擋紅軍前進的步伐。 5.小蟲雖然迷路了，但仍傲然前進，是一位勇士。20、1.這是小站。 2.難道夏天不是萬物迅速生長的季節(jié)嗎？ 3.我打開一看，是一件淡綠色的新雨衣。 4

25、.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。 5.我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飛快地沖進了雨里。21、1.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆。 2.猛然間，我看到了他那蒼白的臉。 3.看到這些，我不禁又回憶起往事。 4.老漢冷冷的地說，可以退黨，到他那報名。 5.小鳥在樹上嘰嘰喳喳的，唱著悅耳的歌曲。22、1滾、滴、濺、落2環(huán)境描寫 寫出了觀眾的情緒，渲染了氣氛；表現(xiàn)了人們對久享盛譽的藝術(shù)家出場的期待；設(shè)置懸念，引出下文。3觀眾的表現(xiàn)既能體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情，又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平；而演出劇情與文章中心關(guān)系不大。因此如此處理。4迷蒙的海指人山人海的劇場；一座蜃樓指開演后的舞臺。5

26、點面結(jié)合 開始唱了，那圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，柔和而又鏗鏘。 體會到了梅蘭芳先生杰出的表演才能和精湛的演唱技藝。6設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。23、1橋快要斷了 用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出了洪水的猛烈及橋的搖搖欲墜 2天上地下只剩下了洪水。3孩子，我對不起你！但是黨員就要有黨性，遇到危險要先讓群眾撤離。4B5“橋”不只是指那座被洪水沖毀的橋，還有老支書這座偉大的“橋”，用“橋”來形容他無私奉獻、舍己為人的崇高精神。24、1C2B3D4書的來歷 書的主要內(nèi)容 讀書的感受 5形象地體現(xiàn)出魯濱孫是一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人，在字里行間表達對魯演孫的崇敬

27、之情6名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。理解：人最重要的是不能失去與危險斗爭的勇氣。危險并不可怕，可怕的是害怕危險的心理，因為一個具有大無畏冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者。25、1規(guī)則 男孩出隊買飲料后不再插進隊伍 德國老百姓在困境中仍不亂砍伐樹木 2不能，因為這句話寫出了當時國家的危機狀態(tài)，更加突出表現(xiàn)了德國百姓遵守規(guī)則的意識。3 26、1體弱多病2老兵和體弱多病的老婦人乘火車，老婦人的表現(xiàn)遭到小姑娘們的嗤笑，一個老頭用眼光狠狠地掃了她們一眼，車廂里平靜了。3外貌 凸顯了老兵的年齡大以及老婦人的體弱多病，有利于體現(xiàn)人物性格特征 4體弱多病的老婦人重復(fù)地數(shù)著

28、“一二三”5第一次“靜”只是基于老人眼光的威懾力是外在的。第二次“靜”是懾入人心的震驚和悲痛，是內(nèi)心的流血。6你們不應(yīng)該這樣嘲笑別人。27、例文：我本來可以停下寫毛筆字，早已成為我生活中的一個愛好。學了好幾年，我考了b級，家里的春聯(lián)是我寫的，班里墻上也貼著我的作品。還記得當初，沖著一門特長踏上了這條路，現(xiàn)在級也考了，賽也比了不少，有分便加了，沒分便罷了。在沉重的學業(yè)面前，這條路似乎走到了終點?？匆姸殉缮降臅荆鳂I(yè)本，我不禁覺得“心有余而力不足”?！岸紝W了這么久了，也差不多了，還是把課內(nèi)的學好要緊?！边@是老爸常說的?！耙痪退懔?，這個暑假書法我也不報了，多學點語數(shù)英科吧?！边@是老媽嘮叨的。這些

29、話若是在六七年前聽到，我準一百個同意?？涩F(xiàn)在不一樣，我不嫌它累，也不為加分，考級，贏名次，成為老師家長的驕傲?！皶ㄎ沂强隙ㄒ獙W的，哪怕你們不讓我學，我自己也會練?！边@是我對他們的回答。奇怪的是，這時我已經(jīng)成為那里年齡最大的學生了。更大的大概被學習壓得喘不過氣而不得不放棄書法，或是和我一樣被父母逼著。更小的小孩子，總?cè)氯轮幌雽W，每次來都跟來鬼門關(guān)似的，與之前的我如出一轍。一個老師打趣著問我，“你也快八年級了，學校了那么忙還來學書法？”一個旅行者會因為太累就不繼續(xù)走嗎？一個果農(nóng)會因為太忙就不給果樹澆水嗎？“堅持下去，都這么久了?！蔽沂沁@么想的。這條路上我遇過障礙，本可以就此停下。但身后的路這么長，眼前更是無窮無盡，堅持是唯一的鋪路磚。