部編一年級(上冊)《秋天》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄

1、專業(yè)word可編輯專業(yè)word可編輯秋天第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教者：棋盤街小學(xué)江敏華整理者：航空路小學(xué)陳茜導(dǎo)入。（一）猜謎激趣師：同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。師：今天我們玩一個(gè)小游戲，叫做聽兒歌猜季節(jié)。片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見?！边@是哪個(gè)季節(jié)呀？你說。生：冬天。師：冬天雪花飄，再來一首。片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，香山紅葉紅滿天?！边@又是哪個(gè)季節(jié)？你說。生：秋天0（二）初步感知秋天變化師：哎呀，秋天紅葉落。當(dāng)我們看到紅葉滿天的時(shí)候，我們就知道秋天來了那么，你還從哪里知道秋天來了 ？你說。生：因?yàn)榍锾齑蠹叶荚诩?/p>

2、衣服。師：你從生活中感受到了秋天，真好，還有誰說？你來。生：秋天的天空會(huì)變得藍(lán)一些。師：秋天的天空多么藍(lán)呀！你來說。生：而且秋天的葉子也會(huì)黃。師：啊，你觀察到了秋天的植物。你來說。生：秋天的時(shí)候，大雁往南飛了。師：你觀察到了秋天的自然現(xiàn)象，我們的同學(xué)真了不起，這么會(huì)觀察秋天，那 就讓我們走進(jìn)秋天的課文吧！認(rèn)識課文、初讀課文、多樣識字。（一）認(rèn)識課文師：看，這就是我們的課文,秋天是課題，下面是課文內(nèi)容,諛，雙橫線里 面是什么呀？生：字。師：是要求我們認(rèn)識的生字，田字格里呢？生：字。師：是要求我們書寫的字，下面還有練習(xí)題呢！另外，課文還給我們配上了美美的插圖呢?。ǘ┏踝x課文師：認(rèn)識了課文，再來看

3、老師寫課題。（板書：1、秋天）秋”是一個(gè)生字， 禾“火一碰就是秋”，自己拼一拼，讀一讀。我們在這里寫個(gè)1”，表示這是我們學(xué)習(xí)的第一篇課文，誰來讀讀課題呀？那個(gè)男生你來讀。生：1、秋天。 師評價(jià)：字音讀得很準(zhǔn)，還有誰想讀？好，你來讀。專業(yè)word可編輯專業(yè)word可編輯.專業(yè)word可編輯生：1、秋天。師評價(jià)：字音讀得準(zhǔn),聲音還很響亮呢！全班一起讀題。師：江老師很喜歡秋天，我想把這篇課文讀給你們聽聽，好嗎？和我一起，拿 起書，翻到54頁。（師范讀）師：你們想讀嗎？生：想。師：自己借助拼音讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀吧?。ㄉx，師提示自己讀自己的）師：再來讀讀雙橫線里的生字吧！師：你們想和秋姑娘做好朋

4、友嗎？生：想。（三）多樣識字.師：秋姑娘給我們帶來了第一封信。（ppt配音：請小朋友們?nèi)Τ鲭p橫線里的 生字，再讀準(zhǔn)生字的音喲?。┛矗@就是雙橫線里的生字,它們都藏在我們的 課文中呢！我們一起把它找出來吧，拿起筆，和我一起圈生字?？春美?，第一 個(gè)生字秋”，我們從課題開始圈，它就在課題里。第二個(gè)生字氣”，課題找完 了，再來找課文,氣”字就在課文的開頭呢！第三個(gè)生字了”在這，剩下的生字 請同學(xué)們像老師這樣自己在文中圈出來吧 ！諛，我看到了小朋友看到了這里有 兩個(gè)片”字，我們?nèi)Φ谝粋€(gè)。對，出現(xiàn)了同樣的兩個(gè)生字,就圈第一個(gè)。圈完 了請坐好，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我就知道圈好啦！這里一共有10個(gè)生字，數(shù)一數(shù)你圈 對

5、了嗎？圈好的小朋友把你的鉛筆放好，拿出你的小手，指著生字，每個(gè)生字.讀雙橫線中的字。師：秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶就飄過來啦，我們來和它們打個(gè)招呼吧！第一個(gè)生字誰來讀？生：秋。師評價(jià)：真好。依次認(rèn)讀生字，提示輕聲、翹舌音】師：我們一起來把這些生字讀一讀。（生齊讀）師：我們來開小火車讀，小火車，開起來。（抽詞卡形式）生：一開開到我這來。師：一開開到你這來。（開了 3次，出錯(cuò)了則提醒學(xué)生看著拼音讀）.認(rèn)識人”字頭。師：這兒還有2個(gè)生字，長得可像了，仔細(xì)看。好，那個(gè)男生，你來說。生：它們頭上都有人”字。師：它們頭上都有 人字呢，真是火眼金睛會(huì)發(fā)現(xiàn)呢,它呀，是我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)新偏旁入字頭，跟我一起讀 入字

6、頭”。如帶讀2次）師：認(rèn)識了人字頭”，那么這兩個(gè)字你會(huì)不會(huì)記了呢？生：會(huì)。師：你會(huì)記哪個(gè)？最后面那個(gè)男生，你來說。生：個(gè)”上面是個(gè) 人字頭”，下面是個(gè)豎。師：合起來組成個(gè)“，真好！還有會(huì)”字，誰會(huì)說？生：我會(huì)記會(huì)“，會(huì)”上面是個(gè) 人字頭”，下面是個(gè) 去”，合起來就是 會(huì)”。.讀詞（滲透兒化音和的變調(diào)）。師：蕓”的上面是個(gè)人字頭”，下面是個(gè)去”，合起來就是蕓”。哎呀，小朋友 們都會(huì)，秋姑娘可高興了，她給小朋友們帶來了第二封信，（ppt配音：你們 會(huì)認(rèn)生字啦，真棒！接下來能把詞語讀好嗎？）能把詞語讀好嗎？接下來用小 蜜蜂的聲音自己讀讀這些詞吧！讀好啦，接下來我們就用百靈鳥的聲音一起來 讀讀這些詞語

7、。你們的聲音真動(dòng)聽，這兒還有一個(gè)詞語呢！仔細(xì)讀一讀它們的 拼音，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（ppt:涼了黃了來了葉子那么）師：你來說，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們后面都是輕聲。師：哎呀，你真是會(huì)發(fā)現(xiàn)啊，來，掌聲送給他。師：真棒，他發(fā)現(xiàn)這些詞語的后面都是輕聲，輕聲要讀得又輕又短。誰來讀？ （指名一人讀，讀錯(cuò)糾正，鼓勵(lì)下課多讀）師：看看這樣一個(gè)生字。生：子。師：再來讀。生：子。師：這個(gè)字本來讀三聲，在這里它讀輕聲。我們一起來讀。生：葉子。師：再來一遍。生：葉子。師：再請個(gè)同學(xué)，誰想讀，好，你來試試。（指名讀ppt上的5個(gè)詞，糾正那 么，提示那”是鼻音，么”是輕聲）跟我一起讀。生：那么。師：接下來輕輕地讀這些詞。

8、（生讀）師：這些詞語還會(huì)變魔術(shù)呢！想看它們變魔術(shù)嗎？生：想。（ppt:涼了天氣涼了黃了樹葉黃了來了 秋天來了葉子一片片葉子那么一一那么藍(lán)那么高）（指名讀，齊讀，師示范讀，打捆讀；提問方式有 誰來了 “件么樣的葉子”這 怎么讀”；師提示詞語要連讀；師評價(jià)語：真好，詞兒連讀了 ；真好，讀得真動(dòng) 聽。）師：看一看，這兒還有一個(gè)特別的詞呢，誰來讀？（生讀）注意了，蕓“兒“的 拼音，它們輕輕地連在一起多親熱呀，讀的時(shí)候，要由會(huì)”輕輕地滑向兒”，聽 我讀工會(huì)兒”生跟讀），會(huì)兒”也跟讀）。（ppt : 一群一片片一會(huì)兒 排成個(gè)一字）師：這里有很多跟工”組成的詞，讀一讀，看看你又有什么新發(fā)現(xiàn)。生：它們長得一樣

9、，但有些讀一聲，有些讀二聲，有些讀四聲。師：哎呀，真是個(gè)發(fā)現(xiàn)小能手，掌聲送給她。真不錯(cuò)，這些詞里都有 乙”字，專業(yè)word可編輯專業(yè)word可編輯.專業(yè)word可編輯可是在不同的詞語里，它的聲調(diào)是不一樣的誰想來讀給我們聽聽呢？（指名讀2次、齊讀）師：字音我們讀準(zhǔn)了，詞兒我們讀好了，相信這一次我們能把課文讀正確，自 己讀讀課文吧！師：同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，看，秋姑娘帶著樹葉寶寶來和我們做游戲啦！律動(dòng)：秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。三、學(xué)會(huì)標(biāo)段，再讀課文。（一）學(xué)會(huì)標(biāo)段師：我們再回到秋天的課文里，大家再

10、來讀讀這篇課文，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。生：課文里面有2個(gè)空格。師：你真會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)，真不錯(cuò)。聽一聽我們的快樂小伙伴，他是這樣說的。（ppt配音自然段的前面有兩個(gè)空格”）看，天氣涼了 ”前面有2個(gè)空格。我們在第二個(gè)空格里寫上1，表示這是課文的第一自然段。（生問是否畫空格，師答不用畫空格，挨著天字寫1”就行了”）師：第二自然、第三自然段又在哪呢？能在書上找到、寫出來嗎？看誰找得又快又準(zhǔn)。誰找到了，我請她當(dāng)小老師，上來告訴大家。好，你上來。生：第二自然段在天空那么藍(lán)，那么高”。師：2”寫在哪里？生：2寫在 天”旁邊的第2個(gè)空格。師：第三自然段寫哪里？ 生：第三自然段在啊！秋天來了！ ”寫在第三自然段的第二

11、個(gè)空格 師：寫得真棒，掌聲送給他，這么快就找到了。那么這篇課文一共有3個(gè)自然（二）再讀課文師：你們的學(xué)習(xí)熱情感染力秋姑娘，她也想來讀這篇課文啦！聽！（看視頻，含課文朗讀和畫面）師：秋姑娘讓我們深深著迷，你們想和秋姑娘比一比嗎？自己來讀讀課文吧！ （生自由讀）師：誰來讀第一自然段？（指名讀2人，提示樹”是翹舌音；師范讀）師：只要我們關(guān)注到像小蝌蚪一樣的符號它是 ?（逗號）遇到它停頓一 下。再看到像小圓圈這樣的符號叫做 ？（句號）遇到它也要停頓一會(huì)兒， 我們就能讀好啦！我們一起來讀讀這一段好嗎 ？這次我請男生一起來讀讀。（男生讀，師評價(jià)：真好）誰想來讀讀第二自然段？（生讀，師評價(jià)：她讀得 真好，不

12、僅字音讀得準(zhǔn)，而且句子還讀得很連貫?zāi)兀。┛矗@里有一個(gè)比較長 的句子，只要我們注意到逗號和句號，讀好逗號和句號的停頓，就能把它讀 好，誰來讀讀這個(gè)句子（第二段的第二句）？（指名讀2次，師提示幺會(huì)兒 的讀音）全班女生一起來讀第二段吧?。▽W(xué)生忍不住讀到第三段）我們學(xué)生覺 得秋天太美了，忍不住發(fā)出這樣的感嘆，一起讀?。ㄉx第三段）第三自然段 我們同學(xué)讀得這么好，就是注意到了豎加小點(diǎn)是感嘆號，遇到它也要停頓一會(huì) 師：聽，秋的旋律奏響了，我們可以和秋姑娘比賽了 ，我們來合作朗讀吧！男 生讀藍(lán)色的第一自然段，女生讀紅色的第二自然段，第三自然段一起讀，課題 老師來讀。（配樂合作讀）四、寫字。.師：我們還遇到

13、了一個(gè)老朋友，叫做？生：田字格。師：田宇格，四方方。生：寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，個(gè)個(gè)方位記心問。.師：讀得這么好，又來一個(gè)生字寶寶啦，一起讀。生：了。師：輕聲又輕又短，再來讀。生：了。師：仔細(xì)觀察這個(gè)字，第一筆是我們要認(rèn)識的新筆畫 橫撇，跟我讀，橫撇。生：橫撇。師：認(rèn)識了橫撇,誰來告訴我了”字怎么寫,這個(gè)男生。生：了 ”字這樣寫，一筆橫撇，二筆彎鉤。師：和江老師一起來寫這個(gè)字吧，小手伸出來。生：伸出來。師：了 ”字怎么寫？專業(yè)word可編輯.專業(yè)word可編輯生：了 ”字這樣寫。師：橫撇、彎鉤。再觀察了”字在田字格中的占格。生：大家請注意，寫彎鉤”的時(shí)候，彎鉤”要寫在豎中線上。師：真好，回答問題特別完整?？唇蠋焷韺戇@個(gè)字,從上半格起筆寫 橫 撇”，壓著豎中線寫 彎鉤“，了 ”字就寫好了 。接來下我們來寫這個(gè)字,寫字 時(shí)，要注意。生：身坐直，腳放平。師：三個(gè)一。生：要做到。師：描2個(gè)，寫1個(gè)。（師巡視）.師：這還有1個(gè)生字，怎么讀？生：子。師：怎么記住 子”呢？誰有好辦法！你來說。生：了 ”加一橫就是學(xué)”。師：他用了熟字加一加的方法來記字。誰來說筆順？生：橫撇、彎鉤、橫0師：真好，小手伸出來。生：伸出來。（師生合作說了 ”字怎么寫