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1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元(dnyun)提升練習(xí)題及答案一、字詞句(cj)基礎(chǔ)園。1.給下列(xili)加點(diǎn)字的讀音正確的畫“”,再將錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。挾持(xi) 氣魄(p)廉價(jià)(lin) 不堪(shn)2.看拼音,寫字詞。(1)佛教dio s()講究的是神形jin()備。(2)揚(yáng)州的“西瓜哥”面對(duì)fng()狂的歹徒,ho()不畏j(),最終協(xié)助警察將犯罪分子扭送到派出所。(3)根j()群眾舉報(bào),警察抓住了那個(gè)shu()小的小偷。3.用“烈”和“壯”分別組詞,再填到下列句子中。烈()()()壯()()()我在新疆鞏乃斯,碰上了迅疾(
2、)的暴雨。在暴雨的沖擊中,我看到了萬(wàn)馬奔騰的最()的場(chǎng)面,雷聲、風(fēng)聲、雨聲、馬蹄聲交織在一起,格外(),仿佛一場(chǎng)()的戰(zhàn)斗似的,令人難忘。4.先補(bǔ)充詞語(yǔ),再填空。中外()() 受用()()淋漓(ln l)()() 爭(zhēng)先(zhngxin)()() 臨危(ln wi)()() 不可()()(1)畫橫線的詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是都含有 ,我能仿寫一個(gè):。(2)畫浪紋線的詞語(yǔ)的近義詞是 。(3)我們可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容下圖中人們爭(zhēng)著乘車的場(chǎng)面。5.按要求寫句子。(1)最令人驚嘆的是,馬的一只后足,正踏在一只龍雀的背上。(給句子換個(gè)說(shuō)法,使句子的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈) (2)這不安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái),山洪奔瀉似
3、的在這原野上匯集了。(運(yùn)用同樣的修辭手法造句) (3)我幻想馬背插上金翅膀,馱著如花的草原飛飄。(用上加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子) (4)請(qǐng)你寫一句和馬有關(guān)的詩(shī)句。 二、拓展(tu zhn)思維訓(xùn)練營(yíng)。請(qǐng)你搜集(suj)相關(guān)資料,給馬做一個(gè)(y )資料卡,簡(jiǎn)單介紹一下馬這種動(dòng)物。三、課文回顧精彩苑。1. “天馬”的珍貴主要體現(xiàn)在:、和。2.在房兵曹胡馬一詩(shī)中,詩(shī)的前四句寫馬的,是實(shí)寫。詩(shī)的后四句轉(zhuǎn)寫馬的,用虛寫,由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。尤其是“,”這兩句詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人的期望和抱負(fù)。3. 馬詩(shī)中,作者通過(guò)“,”這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)自己想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情。4. 鞏乃斯的馬主要描寫了的壯觀場(chǎng)面。四、閱讀樂(lè)園。(一)鞏
4、乃斯的馬(節(jié)選)周濤仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到(n do)這兒來(lái)了。好家伙,被暴雨(boy)的長(zhǎng)鞭抽打(chud)著,被低沉的怒雷恐嚇著,被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著,馬,這不安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái),山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。1.找出下列詞語(yǔ)的近義詞。威脅()消失() 匯聚()2.畫“”的句子(是不是)比喻句。句子中的“仿佛”去掉可以嗎?為什么? 3.加點(diǎn)的動(dòng)詞有什么作用? (二)布封是那么熱情地贊美野馬。他寫道:“它們行走著,它們奔馳著,它們騰躍著,既不受拘束,又沒(méi)有節(jié)制;它們因不受羈絆而感覺(jué)自豪,它們避免和人打照面;它們不屑于受人照顧,它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?它們
5、在無(wú)垠的草原上自由地游蕩、蹦跳所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來(lái)得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì),就是說(shuō),有充沛的精力和高貴的精神”是的,如果在對(duì)生命形式選擇時(shí),我竟不幸沒(méi)了做人的資格,那么我將懇求造物主賜我為一匹馬。如果我的渴望能得到更大的滿足(mnz),那么就讓我變成一匹野馬,在行動(dòng)上去追求更大的自由!我知道是野馬就難免會(huì)被獅子捕食。在我享受了野馬那一種自由之后(zhhu),我認(rèn)野馬不幸落入獅口那一種命。做不成野馬,做戰(zhàn)馬也行。因?yàn)樵趹?zhàn)場(chǎng)上,戰(zhàn)馬和戰(zhàn)士的關(guān)系,使人和動(dòng)物的關(guān)系上升到了一種幾乎完全平等的程度。一切動(dòng)物中,只有戰(zhàn)馬能做到這一點(diǎn)。它和人一樣出生入死(ch shng r s),
6、表現(xiàn)出絲毫也不遜于人的勇敢無(wú)畏的犧牲精神?!安粫?huì)說(shuō)話的戰(zhàn)友”除了對(duì)戰(zhàn)馬,沒(méi)有另外的任何動(dòng)物能使人以“戰(zhàn)友”相視。人對(duì)動(dòng)物,再也沒(méi)有如此之高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然,軍犬也被人視為“戰(zhàn)友”,獵人對(duì)獵犬也很倚賴。但軍犬何曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)馬所經(jīng)歷的那一種槍林彈雨、炮火硝煙?再大的狩獵場(chǎng)面,又豈能與大戰(zhàn)役那一種排山倒海般的悲壯相提并論?不能如野馬般自由地生,何妨像戰(zhàn)馬似的豪邁地死!1.給短文加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。2.畫“”的文字采用了(對(duì)比打比方)的寫法,它的作用是 。3.文章結(jié)尾表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情? 4.如果讓你也做一匹馬,在野馬、戰(zhàn)馬、役馬、觀賞馬、賽馬等角色中,你選擇做哪一種馬?為什么? 五、
7、習(xí)作(xzu)舞臺(tái)。馬一直以來(lái)是一種高貴優(yōu)雅(yu y)的動(dòng)物,是力與美的象征(xingzhng),被人們稱為行走在地上的龍。請(qǐng)你自擬題目,寫一篇和馬相關(guān)的習(xí)作,注意理清寫作順序,不少于400字。第一單元提升練習(xí)參考答案一、1.xikn2.(1)雕塑(dio s)兼(2)瘋毫懼(3)據(jù)瘦3.激烈(jli)猛烈(mngli)熱烈壯觀壯闊雄壯猛烈壯闊壯觀激烈4.馳名不盡盡致恐后不懼收拾(1)不不辭勞苦(2)聞名遐邇(3)爭(zhēng)先恐后5.(1)馬的一只后足,正踏在一只龍雀的背上,這真是太令人驚嘆啦!(2)月亮好像一條彎彎的小船掛在藍(lán)色的夜空。(3)我幻想自己有一雙翅膀,可以帶著好朋友一起在天空翱翔。(4
8、)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。二、馬:草食性家畜。在4000年前被人類馴服。在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和軍事等活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,科技水平的提高,動(dòng)力機(jī)械的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,馬在現(xiàn)實(shí)生活中所起的作用越來(lái)越少,主要用于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)和生產(chǎn)乳肉,飼養(yǎng)量大為減少。但在有些發(fā)展中國(guó)家和地區(qū),馬仍以役用為主,并是役力的重要來(lái)源。三、1.時(shí)間久遠(yuǎn)的來(lái)歷形神兼?zhèn)涞耐庑胃叱婷畹脑O(shè)計(jì)2.風(fēng)度和神韻本領(lǐng)和品格驍騰有如此萬(wàn)里可橫行3.何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋4.鞏乃斯草原上暴雨中萬(wàn)馬奔騰四、(一)1.恐嚇消逝匯集2.不是不可以。去掉后就成了所有山谷里的馬,意思與原句不一樣,表達(dá)不準(zhǔn)確。3.加點(diǎn)的動(dòng)詞使馬群的出現(xiàn)更有張力。(二) 1.如果我是馬2.對(duì)比突出了戰(zhàn)馬在人們心中的地位3.“我”對(duì)自由世界的向往并愿為此而慷慨赴死的決心。4.提示:抓住文中對(duì)野馬和戰(zhàn)馬精神的描述,并對(duì)另外幾種馬展開(kāi)合理的想象,選擇自己認(rèn)可的馬來(lái)答題即可。五、略 內(nèi)
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