數(shù)學(xué)教研組期中考試質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)新塘房完小數(shù)學(xué)教研組期中考試質(zhì)量分析 我們教師從事的是根的事業(yè)，只有向根一樣扎根土地，自然就會(huì)得到花果的回報(bào)。結(jié)合新塘房完小的期中統(tǒng)考，我學(xué)校幾位數(shù)學(xué)教師對(duì)期中數(shù)學(xué)進(jìn)行了分析，為了更好的調(diào)整好下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力提高優(yōu)秀率和合格率，降低低分率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為期末考出最好成績(jī)，教研組把各年級(jí)考試情況進(jìn)行分析。一、基本情況：年級(jí)班級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)9099分8089分7079分6069分5059分4049分3039分30分以下最高分最低分

2、及格人數(shù)不及格人數(shù)平均分一年級(jí)29291272421011002525481.3二年級(jí)212113481211902916564.5三（1）班464613119510259010242257三（2）班464613911186209137202660四（1）班4745669885129715291666.4四（2）班46445713772209730321270.5五（1）班5252026108101078210183450.3五（2）班5050026108101078210183250.3六（1）班52512716975329513341764.7六（2）班535344171310239616

3、252860.9總結(jié)了以下幾點(diǎn)答卷中存在的問(wèn)題： 1、 答題比較粗心，不認(rèn)真審題，憑感覺答題。 2、 基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠熟練，尤其是基本的計(jì)算掌握的不扎實(shí)。 3 、某些推理過(guò)程寫的比較簡(jiǎn)單，書寫不夠嚴(yán)謹(jǐn)，字跡潦草。 4、 畫圖題不用畫圖工具，用手隨意畫。 5 、語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，清楚。 提出了對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議： 1、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。依據(jù)課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和認(rèn)知水平，認(rèn)真做好課前的。設(shè)計(jì)預(yù)案要有延展性、思辨性。盡力做到“復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化”、“知識(shí)情感化”，堅(jiān)決克服“簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化”、“人情冷淡化”。 2、課堂上適當(dāng)增加例題、訓(xùn)練題，以達(dá)到學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)的目的。 3、要做到“經(jīng)常回頭

4、看”，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。 4、建立良好的師生關(guān)系。只有當(dāng)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)，伴隨著師生情感的交流而進(jìn)行，才能達(dá)到最佳境界。 5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣、用畫圖工具規(guī)范畫圖的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生完整的解題步驟和規(guī)范的書寫格式。 各位任課教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，分別對(duì)和學(xué)生成績(jī)做了客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)提出了合理的建議。如：（1）“的比例小了。（2）文字說(shuō)明題的分值大了。（3）的分值小了。（4）適當(dāng)加一些附加題 三教師今后在數(shù)學(xué)教學(xué)中采取的措施歸納有以下幾個(gè)共同點(diǎn)： 1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖。 2、在備課上多下功夫，真正做到“用教材”。 3、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，不能追求

5、題型套路的總結(jié)，教學(xué)要放在思維的訓(xùn)練上。 4、認(rèn)真批閱作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生冷靜思考，反思錯(cuò)誤，汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 5、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的解題格式，良好的書寫習(xí)慣。 四、今后的努力方向 期中考試已經(jīng)過(guò)去，它只是為我們以后的教學(xué)起到一個(gè)督促作用，在今后的教學(xué)中，我們要做到，面向全體，注重基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。精心上好每一節(jié)課，教學(xué)要做到知識(shí)到位，能力到位，激發(fā)活力，樹立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣與方法，真正做到“常規(guī)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規(guī)化”全力以赴構(gòu)建有效課堂，我們的教學(xué)質(zhì)量一定能上一個(gè)新臺(tái)階。新塘房完小數(shù)學(xué)教研組期中考試質(zhì)量分析我們教師從事的

6、是根的事業(yè)，只有向根一樣扎根土地，自然就會(huì)得到花果的回報(bào)。結(jié)合新塘房完小的期中統(tǒng)考，我學(xué)校幾位數(shù)學(xué)教師對(duì)期中數(shù)學(xué)進(jìn)行了分析，為了更好的調(diào)整好下半期的教學(xué)計(jì)劃，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力提高優(yōu)秀率和合格率，降低低分率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為期末考出最好成績(jī)，教研組把各年級(jí)考試情況進(jìn)行分析。一、試卷說(shuō)明：1、形式：這套試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上沒有明顯變化。2、難度：試題按難易程度分為容易題，中等題和較難題3種試題。3、考察知識(shí)及能力：這套試卷考察的知識(shí)，各個(gè)年級(jí)都基本涵蓋各年級(jí)前半冊(cè)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)概念類的試題考察的較少，比較側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的考察。4、試卷的特點(diǎn)：如果說(shuō)

7、這次考試的試卷與以往有什么明顯不同的話，那就是它的人文性和動(dòng)手操作數(shù)學(xué)的方面有所強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系。人文體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細(xì)致，避免非知識(shí)，非智慧，非數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的產(chǎn)生，低年級(jí)的試卷都是圖文并茂，生動(dòng)活潑，給學(xué)生以親切感。對(duì)動(dòng)手能力的強(qiáng)調(diào)更是體現(xiàn)在所有試卷中，每份試卷都有測(cè)量畫一畫等適合在試卷上操作的類型題。二、考試成績(jī)分析：從成績(jī)統(tǒng)計(jì)中可以看出，本次考試真實(shí)的反映了學(xué)生實(shí)際水平，說(shuō)明絕大部分學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握不夠牢固。特別是對(duì)知識(shí)的形成過(guò)程理解不到位，認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)相關(guān)的方法也不能熟練應(yīng)用。三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施（一）問(wèn)題：口算、筆算這些基礎(chǔ)知識(shí)還存在問(wèn)題，優(yōu)秀、良好

8、等級(jí)的學(xué)生存在此問(wèn)題，特別是待合格的學(xué)生與合格等級(jí)的學(xué)生存在的問(wèn)題更為嚴(yán)重。因此加強(qiáng)口算、筆算教學(xué)，顯得尤為重要。措施：教學(xué)新知中，創(chuàng)設(shè)情境，理解算理。當(dāng)然，要避免創(chuàng)設(shè)情境只為引出算式的誤區(qū)，而應(yīng)作為學(xué)生理解算理的“輔料”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，算法多樣化后要組織學(xué)生優(yōu)化算法。要做到：基本口算經(jīng)常練重點(diǎn)、難點(diǎn)專項(xiàng)練變換形式快樂練。（二） 問(wèn)題：綜合應(yīng)用題存在的問(wèn)題較大，學(xué)生不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，有的學(xué)生甚至無(wú)從下手。措施：教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)

9、學(xué)的重要性。要組織學(xué)生開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、整理、交流等過(guò)程。（三）問(wèn)題：學(xué)生的審題習(xí)慣存在一定的問(wèn)題，有一部分學(xué)生的錯(cuò)誤還是因?yàn)樽陨砹?xí)慣不好造成好的。措施：教師培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣，只有從外部做到認(rèn)真書寫，孩子才能踏下心來(lái)認(rèn)真審題。教師采取有效地激勵(lì)手段，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，教師在平常的教學(xué)中，對(duì)那些易混淆的題要多進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生注意到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師交給學(xué)生審題的方法，使學(xué)生有法可循，使學(xué)生學(xué)會(huì)審題。（四）學(xué)困生的問(wèn)題： 措施：平時(shí)教師多加關(guān)心，經(jīng)常關(guān)注。降低要求，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步，課堂作業(yè)可以分層，課外作業(yè)也要降低要求。積極與這些學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。四、今后的努力方向 期中考試已經(jīng)過(guò)去，它只是為我們以后的教學(xué)起到一個(gè)督促作用，在今后的教學(xué)