八下語文二單元評價檢測+解析

1、Word文檔，下載后可任意編輯 八下語文二單元評價檢測+解析單元評價檢測(二)(90分鐘100分)一、積累與運(yùn)用(20分)1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是(2分)()A.酷肖(xio)鑲嵌(qin) 睥睨(p)B.躊躇(zh) 懺悔(chn) 嘻笑(x)C.饋贈(ku) 祈禱(q) 憔悴(cu)D.熾熱(zh) 凜冽(ln) 鞭撻(t)選C。A項中“肖”應(yīng)讀xio;B項中“躇”應(yīng)讀ch;D項中“熾”應(yīng)讀ch。2.下列字形準(zhǔn)確無誤的一項是(2分)()A.博識 真諦 宛蜒游動目光灼灼B.璀璨 彌漫 盛氣淩人 千山萬壑C.佇立 急燥 海誓山盟 挺身而出D.馳騁 虐待 夜闌人靜 轟轟烈烈選D。

2、A項中“宛蜒游動”應(yīng)為“蜿蜒游動”;B項中“盛氣淩人”應(yīng)為“盛氣凌人”;C項中“急燥”應(yīng)為“急躁”。3.下列句中加點成語運(yùn)用不正確的一項是(2分)()A.如今,她臉上早已沒有了剛下崗時的期期艾艾的神情,渾身上下透著成功者的自信。B.這部電視劇,沒有寫驚心動魄的偵探故事,也沒有寫轟轟烈烈的英雄業(yè)績,卻吸引著廣大觀眾收看。C.媽媽做事一向干脆,絕不拖泥帶水。D.她整天長吁短嘆的,似乎有訴不盡的煩惱。選A?！捌谄诎毙稳菘诔?。不能形容神情。4.下列說法不正確的一項是(2分)()A.雷電頌選自郭沫若的歷史劇屈原,文中的風(fēng)雷電象征著邪惡勢力。B.雪是魯迅的散文詩集野草中最為明朗的一篇。它的景物描寫細(xì)致

3、生動,用詞準(zhǔn)確。C.巴金的散文詩月中“月的光是死的光”一句表現(xiàn)了對冰冷的月光并不欣賞,向往和追求的是光和熱。D.紀(jì)伯倫是黎巴嫩詩人、畫家。他塑造的海浪形象表達(dá)了詩人對世間萬物的熱愛,尤其是對自己祖國的熱愛和思念之情。選A。風(fēng)雷電象征著人世間追求正義、光明的偉大力量。5.(2014德州中考)下面語段有兩處語病,請在原句中改正。(2分)今年,最為熱門的科技領(lǐng)域當(dāng)屬智能可穿戴設(shè) ( http: / / . )備,眾多此類產(chǎn)品紛紛亮相:智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)等。普通配飾變身為科技神器,引來眾多媒體、報紙和雜志的關(guān)注。答案(示例):在“科技領(lǐng)域”后加“產(chǎn)品”把“媒體”后的頓號改為“包括”。6.(2

4、014莆田模擬)中華大地,英才輩 ( http: / / . )出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì),班級舉行了“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的主題班會。讓我們懷著對中華兒女的崇敬之情來完成下列任務(wù)。(2分)為了給這次主題班會擬一副對聯(lián),同學(xué)們想出了一個上聯(lián),請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)。時代先鋒看今朝兢兢業(yè)業(yè)譜新篇齊奮斗繼往開來盼未來勇爭先上聯(lián):憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián):答案(示例):看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇7.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)清明過后,幾位好友想到野外去游玩,計劃在周末去“尋覓春天的蹤跡”。下面是此次活動過程中的一些問題,請你參與解決。(1)大家商量,決定在4月30日早上出游。

5、大家很想邀請語文老師參加,請你給語文老師寫一份簡短的邀請信。(2分)答:此題考查語言組織能力及應(yīng)用文體的寫作能力。要注意:格式正確;時間、地點、人物、事件等要素交代清楚。答案(示例):老師:您好!我們定于4月30日早上到郊外去游玩, ( http: / / . )想邀請您和我們一道分享山野之樂。您如果有空,我們早上六點半騎車來您家門口接您。有您的參與,我們此行會無比快樂、更有意義!邀請人:4月28日(2)大家走在 ( http: / / . )鄉(xiāng)間小路上,享受春光美景,心情舒暢。語文老師提議大家圍繞“春天在哪里”比賽說一句話,必須用比喻或擬人的修辭手法。老師示范:“春天在鄉(xiāng)間油菜花金色的笑容里

6、。”請你嘗試仿寫一句,與老師PK一下。(2分)春天答案(示例):在小河邊柳條兒歡樂的跳舞中。(3)大家來到野外,陶醉在 ( http: / / . )美麗的春景中。李琳琳興致勃勃地比賽吟誦關(guān)于“春日美景”的詩句。你靈光閃現(xiàn),搶先一句: (2分)答案(示例):幾處早鶯爭暖樹,誰家 ( http: / / . )新燕啄春泥。/天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。/千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。/不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀(4)大家游興已盡,決 ( http: / / . )定返程回家,小蕙出了個題目“把春天帶回家”,同伴們各有妙招,你該怎樣做,才能把春天帶回家呢 寫出你的具體做法。(2分)答:答

7、案(示例):采幾朵野花帶回家,插在瓶里,放 ( http: / / . )在臥室里,春便留在了我的小屋里;選幾塊溪水里的山石,帶回家放在桌子上,晚間學(xué)習(xí)時,便自然回味春之行的快樂;與同伴們照個合影,洗印出來,貼在房間的墻上,春天便定格在一瞬間,留作紀(jì)念二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀海燕,完成811題。(13分)海燕高爾基在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著,就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海

8、鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著,它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴。看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云,翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?它飛舞著,像個精靈,

9、高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,它在大笑,它又在號叫它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫!這個敏感的精靈,它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云是遮不住太陽的,是的,遮不住的!狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云,像青色的火焰, ( http: / / . )在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!8.以海上自然情景的變化為背景,塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象。文中幾次描繪了這種情景 試用準(zhǔn)

10、確的語言概述。(3分)答:本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)時間概括暴風(fēng)雨的情況。答案:三次。即暴風(fēng)雨將要來臨時的背景、暴風(fēng)雨已經(jīng)逼近時的背景和暴風(fēng)雨就要來臨時的背景。9.仔細(xì)揣摩下面的語句,根據(jù)提示回答問題。(4分)(1)烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。(提示:這一句表現(xiàn)了波浪的什么精神 )答:(2)它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏。(提示:這句話揭示了無產(chǎn)階級革命者怎樣的特點 )答:此題考查對形象本 ( http: / / . )質(zhì)的把握能力。解答題(1),要發(fā)揮想象,根據(jù)文章各種事物的象征意義,根據(jù)波浪面對“越來越暗”“越來越低”的烏云

11、的表現(xiàn)“一邊歌唱,一邊沖向高空”“去迎接”等來分析。解答題(2),要抓住“聽出了”進(jìn)行理解以及對革命勝利的信心。答案:(1)積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。(2)高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力以及對革命勝利的信心。10.文中畫線句哪幾個動詞用得好 好在哪里 (3分)答:此題考查對用詞的賞析能力。首先 ( http: / / . )要明確所找的詞語為“動詞”;然后細(xì)讀畫線句,找出最能突出形象特點的動詞;最后結(jié)合句意分析該動詞寫出了事物怎樣的特點。答案(示例):“抱”“甩”“摔”用 ( http: / / . )得好。運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予狂風(fēng)以人的生命、行為,與句中“惡狠狠”一詞相呼應(yīng),生

12、動形象地表現(xiàn)出狂風(fēng)氣勢洶洶的殘暴的猖狂氣焰。11.如何理解“烏云是遮不住太陽的,是的,遮不住的!”這句話的含意 (3分)答:此題考查對語句含意的理解能力。要 ( http: / / . )結(jié)合全文的寫法象征,來理解“烏云”“太陽”的深層內(nèi)涵反動勢力、光明與勝利;然后從修辭手法的運(yùn)用角度,結(jié)合句意回答這句話表現(xiàn)了怎樣的思想情感。答案:運(yùn)用反復(fù),語氣肯定,說明反動勢 ( http: / / . )力再強(qiáng)大,也無法阻止大革命的到來,也無法阻止廣大人民過上幸福、溫暖的美好生活,從而表達(dá)了堅定不移的必勝信念。(二)(2014蘇州中考)閱讀下文,完成1216題。(15分)紅 豆 樹 下陳歆耕在綿密的江南細(xì)

13、雨中,我佇立在古里紅豆 ( http: / / . )山莊的紅豆樹旁。當(dāng)年錢謙益柳如是共同生活的紅豆山莊,已了無蹤跡。只余一片廢墟,“碩果”僅存的只有這一棵見證了當(dāng)年錢柳纏綿情史的紅豆樹。廢墟反襯出了紅豆樹的古老、滄桑、孤傲、孤獨(dú)我撐著雨傘,夾在數(shù)十位觀者之 ( http: / / . )中,聽不清大家圍著紅豆樹在竊竊私語些什么。有著近五百年歷史的紅豆樹,軀干之粗須數(shù)人伸臂合抱;雖已經(jīng)是初春時節(jié),可是它仍然面容枯槁,似有滿腹憂愁;它的枝丫挺立,如利刃般直刺藍(lán)天蒼穹唐代王維的詠紅豆詩最有名:“紅豆生南 ( http: / / . )國,春來發(fā)幾枝 愿君多采擷,此物最相思?！笨墒?江南春雨,卻催不

14、出這古老紅豆樹的新枝,它已經(jīng)有80年未開花結(jié)果,到哪里去采擷紅豆 遠(yuǎn)近的老百姓把它視作“神樹”,逢年過節(jié),有很多善男信女來樹下燒香跪拜。這些善男信女在心中祈禱些什么呢我收起了雨傘,索性讓細(xì)雨淅淅瀝瀝地滴落在 ( http: / / . )自己的面頰上。流連在紅豆古樹下,我想得最多的,還是寫出傳世史著杰作柳如是別傳的國學(xué)大儒陳寅恪先生。在史海跋涉20年,用文言文寫就、80余萬字、厚厚三大卷的柳如是別傳,讓很多人不理解:一位史學(xué)大儒為何要耗費(fèi)如許光陰,為柳如是這位曾經(jīng)淪落風(fēng)塵的女子作傳 其實,只要熟悉柳如是全部人生經(jīng)歷的人就會明白,寅恪先生為柳如是作傳,其意旨不在為錢柳姻緣留下翔實的歷史記載,或傳

15、播一段轟動一時又為世俗所詬病的愛情佳話。他是要為一位生于國破家亡的亂世,卻表現(xiàn)出超凡民族氣節(jié)和風(fēng)骨的奇女子作傳,是為一種偉大的人格和魂魄作傳。而柳氏這樣一種“風(fēng)骨”,與寅恪先生倡導(dǎo)的“獨(dú)立之精神,自由之思想”,在血脈、心靈上則是相通的。寅恪先生以此大著“痛哭古人,留贈來者”。我們這些后來者,在面對先生的精神遺產(chǎn)時,是否存有幾分愧疚呢?fù)?jù)記載,在錢牧齋80歲大壽 ( http: / / . )時,柳如是為他做壽,恰逢紅豆樹二三十年后又一次花開滿樹,她從閣前的紅豆樹上覓得僅有的一顆紅豆,作為壽禮呈上,使錢謙益大喜過望。紅豆有情,可顯然不是為錢某人開花結(jié)果的錢氏在明滅后降清失節(jié)不說,又不愿過隱居生活,

16、遂不聽柳氏的反復(fù)勸說,非要到清廷去謀一官半職。柳氏則堅決不肯隨同前往,做降臣命婦。沒有想到,錢氏到京后不被重用,半年后只好托病回老家。他的仕途失意,成全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望。我堅信,有生命的美麗的紅豆之花,肯定是為從內(nèi)而外皆美潔如玉的柳如是而開的。世間空余“錢牧齋”,“如是”風(fēng)骨何處尋從柳如是到陳寅恪,昂然挺立、傲視紅塵的紅豆古樹,可以看作是他們?nèi)烁竦南笳鲉嵛矣X得,需要到紅豆古樹下跪拜的,倒是那些缺鈣、患軟骨病的人可惜的是,此刻,在紅豆樹的廢墟周圍, ( http: / / . )推土機(jī)正在發(fā)出轟鳴,施工車輛穿梭往來,一座再造的紅豆山莊將在這里重現(xiàn)。令我憂慮的是:人工再現(xiàn)的雕梁

17、畫棟、小橋流水的紅豆山莊,加上熙來攘往的紅男綠女,反倒會把孑然孤傲的紅豆古樹給淹沒了我更欣賞它現(xiàn)在的模樣,一副卓爾不群的身姿! 不知道紅豆古樹何時能再發(fā)出新枝,何時能再開花結(jié)果。它那古老滄桑的面容,給我?guī)淼氖菬o限惘悵和憂思 (選自2011年5月16日光明日報,有刪節(jié))12.筆下的紅豆樹有什么特點 請聯(lián)系全文分點歸納。(3分)答:本題考查對內(nèi)容的概括。抓住文章對紅豆樹的描寫,篩選信息,從歷史、外形、神韻等角度來概括。答案:歷史:古老、滄桑;外形:軀干粗壯、面容枯槁、枝丫挺立;神韻:孑然孤傲、卓爾不群。13.文中多次寫到春雨,有什么作用 (2分)答:本題考查景物描寫的作用。聯(lián)系景物描寫的一般作用

18、,結(jié)合內(nèi)容,分析對表達(dá)情感的作用。答案:交代前往紅豆山莊的時令季節(jié);烘托、渲染了內(nèi)心的惆悵和憂思。14.為什么要花較多的筆墨敘寫陳寅恪撰寫柳如是別傳這件事 (2分)答:本題考查對內(nèi)容的把握。分析內(nèi)容,理解對人物的表現(xiàn)作用,體會對陳寅恪等人的態(tài)度和情感。答案:突出了柳如是超凡的民族氣節(jié)和風(fēng)骨 ( http: / / . ),表達(dá)了對柳如是、陳寅恪這些人不媚時俗的獨(dú)立精神和偉大人格的贊頌和敬仰,也表達(dá)出對世人漸漸遺失了前人精神遺產(chǎn)的痛心與遺憾。15.第段寫到,已成廢墟的紅豆山莊將要再造重現(xiàn),為什么反而覺得“可惜” (4分)答:本題考查對內(nèi)容的理解?？梢越Y(jié)合文章中心來理解。答案:擔(dān)心人工再現(xiàn)的建筑,

19、會淹沒了紅豆古樹;更為人們熱衷于俗世的追求,而忽視了品格、風(fēng)骨的繼承感到可惜。16.文章最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用 請聯(lián)系全文簡要分析。(4分)答:本題考查對結(jié)尾一段作用的分析。理解內(nèi)容,分析對中心的表達(dá)作用;通觀全文,把握結(jié)構(gòu)特點,分析結(jié)尾作用。答案:結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)前文,前面寫“江南春雨 ( http: / / . ),卻催不出這古老紅豆樹的新枝,它已經(jīng)有80年未開花結(jié)果,到哪里去采擷紅豆 ”結(jié)尾寫“不知道紅豆古樹何時能再發(fā)出新枝,何時能再開花結(jié)果?！眱?nèi)容上,抒發(fā)了的憂思之情,寫出了期盼紅豆古樹能再發(fā)新枝、開花結(jié)果,表達(dá)了對民族氣節(jié)與傲岸風(fēng)骨的呼喚與追尋。(三)(2014南昌中考)閱讀下

20、文,回答問題。(12分)木瓜樹的選擇林清玄路過市場,偶然看到一棵木瓜樹苗,長在水溝里,依靠水溝底部一點點爛泥生活。這使我感到驚奇,一點點爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的高度呢 木瓜是淺根的植物,又怎么能在水溝里不被沖走呢我隨即想到夏季即將來臨,屆時會有許多的臺風(fēng)與豪雨,木瓜樹會被沖入河里,流到海上,就必死無疑了。我看到木瓜樹苗并不擔(dān)心這些,它依靠爛泥和市場中排放的污水,依然長得翠綠而挺拔。生起了惻隱之心,我想到了頂樓的花園里,還有一 ( http: / / . )個空間,那是一個向陽的角落,又有著來自陽明山的有機(jī)土,如果把木瓜樹苗移植到那里,一定會比長在水溝更好,木瓜樹有知,也會歡喜吧!向市場攤

21、販要了塑膠袋,把木瓜和爛泥一起放在袋里,回家種植,看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹,心里感到美好,并想到日后果實累累的情景。萬萬想不到的是,木瓜樹沒有預(yù)期中生長得好,反而一天比一天垂頭喪氣,兩個星期之后,終于完全地枯萎了。把木瓜苗從花園拔除的時候,我的內(nèi)心感 ( http: / / . )到無比悵然,對于生長在農(nóng)家的我,每一株植物的枯萎都會使我悵然,只是這木瓜樹更不同,如果我不將它移植,它依然在市場邊,挺拔而翠綠。在夕陽照拂的院子,我喝著野生苦瓜泡的茶 ( http: / / . ),看著滿園繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:為什么木瓜苗寧愿生于污泥里,也不愿存活在美麗的花園呢 是不是當(dāng)污濁成為生命的

22、習(xí)慣之后,美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水,反而成為生命的負(fù)荷呢就像有幾次,在繁華街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落,全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。我總會有一種沖動,想跑過去拍拍他們的肩膀 ( http: / / . ),告訴他們:“這世界有燦爛的陽光,這世界有美麗的花園,這世界有值得追尋的愛,這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物?！彪S即,我就看到自己的荒謬了,因為對 ( http: / / . )一個吸毒者,污濁已成為生命的習(xí)慣,頹廢已成為生活的姿態(tài),幾乎不可能改變。不要說是吸毒者,像在日本的大都市,有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪

23、者”,當(dāng)他們完全地自棄時,生命就再也不可能挽回了?！案±苏摺辈皇恰拔菊摺?卻具有相同 ( http: / / . )的部分,吸毒者吸食有形的毒品,受毒品所宰制;浮浪者吸食無形的毒品,受頹廢所宰制。他們放棄了心靈之路,正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗,忘記了這世界有美麗的花園?？謶謮櫬渑c恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來 ( http: / / . )了不同的選擇,恐懼墮落的人心里會有一個祝愿,希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開的花園,住在那花園里的人都有著陽光的品質(zhì),有很深刻的愛、很清明的心靈,懂得溫柔而善于感動,欣賞一切美好的事物。一粒木瓜的種子,偶然掉落在市場的水溝邊,那是不可預(yù)測的因緣,可是從水溝

24、到花園之路,如果有選擇,就有美好的可能。一個人,偶然投生塵世,也是不 ( http: / / . )可預(yù)測的因緣,我們或者有不夠好的身世,或者有貧窮的童年,或者有艱難的生活,或者陷落于情愛的折磨像是在水溝爛泥中的木瓜樹,但我們只要知道,這世界有美麗的花園,我們的心就會有很堅強(qiáng)很真切的愿望:我是為了抵達(dá)那善美的花園而投生此世。萬一,我們終其一生都無法抵達(dá)那終極的夢土,我們是不是可以一直保持對藍(lán)天、陽光與繁花的仰望呢(選自林清玄散文自選集)17.從水溝到花園,木瓜樹的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化 對木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化 請概括。(3分)木瓜樹生存環(huán)境的變化:木瓜樹命運(yùn)的變化:對木瓜樹態(tài)

25、度的變化:此題考查對文本信息的篩選概括。寫木瓜樹時,對比手法的運(yùn)用很典型,應(yīng)結(jié)合前9段來提煉。答案:(木瓜樹生存環(huán)境的變 ( http: / / . )化:)在水溝里,木瓜樹依靠爛泥和污水生活;在花園里,木瓜樹擁有向陽的角落和來自陽明山的有機(jī)土,與茶花和杜鵑花為伴。(木瓜樹命運(yùn)的變化:)在水溝里,木瓜樹長得翠綠而挺拔;在花園里,木瓜樹卻完全地枯萎了。(對木瓜樹態(tài)度的變化:)驚奇同情悵然疑惑。18.分析下面句子,說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的 (3分)他們弓曲在陰暗的角落,全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。答:此題考查對加點詞語作用的分析?！肮笔菍懳菊叩纳眢w形態(tài),“迷離”則是寫眼睛無神,刻畫了他們的頹廢和沒有理想目標(biāo)的精神生活狀態(tài)。答案:“弓曲”一詞通過描寫吸毒者的形態(tài),形 ( http: / / . )象生動地刻畫出了他們頹廢的生活狀態(tài)?！懊噪x”一詞通過描寫吸毒者的眼神,刻畫出了他們行尸走肉般的生活和沒有理想、沒有目標(biāo)的精神狀態(tài)。19.文中寫道:“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來了不同的選擇?！蹦阏J(rèn)為恐懼提升的人會做出怎樣的選擇 (3分)答:此題考查對文章內(nèi)容的理解?！翱謶謮櫬洹焙汀翱謶痔嵘睅?/p>