2022年關(guān)于舞蹈教學(xué)計(jì)劃范文錦集7篇

1、第 頁(yè)2022關(guān)于舞蹈教學(xué)方案范文錦集7篇關(guān)于舞蹈教學(xué)方案范文錦集7篇時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)方案吧。如何把教學(xué)方案寫(xiě)出新把戲呢？下面是我收集整理的舞蹈教學(xué)方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。舞蹈教學(xué)方案 篇1舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè)于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感?；顒?dòng)面向局部學(xué)生，有組織，有方案的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原那么，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)

2、。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的開(kāi)展。因此，我結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，特別做出如下的教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想：豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，為舞蹈愛(ài)好者進(jìn)行舞蹈根本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使其到達(dá)學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求具有健美、靈活的體態(tài)。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳?lè)與舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。使學(xué)生具有較標(biāo)準(zhǔn)、扎實(shí)的根本功及技術(shù)技巧。二、任務(wù)和目標(biāo)：(一)、舞蹈活動(dòng)課要以審美為中心。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要以形體動(dòng)作的美感來(lái)感染學(xué)生，要以舞曲中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情

3、操，以及必要的音樂(lè)審美能力。(二)、舞蹈活動(dòng)課要以文化為主線。以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌，F(xiàn)在，因以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的民族組合來(lái)體會(huì)舞蹈與人、舞蹈與社會(huì)、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)系等等，通過(guò)舞蹈活動(dòng)來(lái)了解不同的文化。(三)、舞蹈活動(dòng)課要加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的美。同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)把開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。(四)、舞蹈活

4、動(dòng)課要提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)要全面培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、形體表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)環(huán)境的能力。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)開(kāi)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。(五)、舞蹈活動(dòng)課要讓學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)那么?？傊?，讓學(xué)生在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育，開(kāi)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性及對(duì)身體的控制能力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、集體榮譽(yù)感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學(xué)生們的外在和內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)。希望通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練，隊(duì)員對(duì)各種不同類(lèi)型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動(dòng)作和舞感方面有一定的提高，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)舞蹈的熱情，并創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓大家積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)

5、取為各種活動(dòng)的參與和下學(xué)期的全是中小學(xué)文藝匯演做好最充分的準(zhǔn)備。三、訓(xùn)練目的：通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握上學(xué)期所學(xué)的舞蹈根本動(dòng)作，要求學(xué)生在本學(xué)期末，新同學(xué)能夠掌握一定的舞蹈知識(shí)，軟度、開(kāi)度得到一定的訓(xùn)練;老同學(xué)根本功更上一個(gè)臺(tái)階，軟、開(kāi)度到達(dá)一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂(lè)舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增加自信，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我。舞蹈教學(xué)方案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從根本開(kāi)始，由淺入深。2、選材音樂(lè)明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。3、開(kāi)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，

6、因材施教，注意個(gè)別教育。周次和目標(biāo)：第一周：1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)2、交待舞蹈課的常規(guī)要求3、教授腳的形態(tài)和腳的根本位置第二周：1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置2、教授手的形態(tài)和手的根本位置3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和根本位置第三周：1、根本功訓(xùn)練頭部、肩部練習(xí)2、根本步伐踮步、并步3、新授舞蹈組合：“牛奶歌(一)第四周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌(一)2、根本功訓(xùn)練胸部、腰部練習(xí)3、根本步伐蹦跳步、開(kāi)合跳、后踢步4、新授舞蹈組合：“牛奶歌(二)第五周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌前兩節(jié)2、根本功訓(xùn)練含胸屈腿、壓胯練習(xí)3、根本步伐和手型開(kāi)掌、腳跟點(diǎn)地4、新授舞蹈組合：“牛奶歌(三)第六周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：

7、“牛奶歌前三節(jié)2、根本功訓(xùn)練勾繃腳、繞腳練習(xí)3、根本手型單指、空心拳4、新授舞蹈組合：“牛奶歌 (四)第七周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌前四節(jié)2、根本功訓(xùn)練振臂、下前腰練習(xí)3、舞蹈組合：“牛奶歌 (五)第八周：1、根本功訓(xùn)練雙屈腿、腰的軟度練習(xí)2、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“牛奶歌第九周：1、根本功訓(xùn)練胯部、膝部練習(xí)2、根本手型蘭花掌3、新授舞蹈組合：“踏浪(一)第十周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪(一)2、根本功訓(xùn)練腳腕、手腕練習(xí)3、根本步伐腳尖點(diǎn)地、移動(dòng)重心4、新授舞蹈組合：“踏浪(二)第十一周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪前兩節(jié)2、根本功訓(xùn)練仰臥舉腿壓胯練習(xí)3、根本步伐膝彈動(dòng)4、新授舞蹈組合：“踏浪(三

8、)第十二周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪前三節(jié)2、根本功訓(xùn)練地面踢腿練習(xí)3、根本步伐小碎步4、新授舞蹈組合：“踏浪(四)第十三周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪前四節(jié)2、根本功訓(xùn)練地面搬腿練習(xí)3、新授舞蹈組合：“踏浪(五)第十四周：1、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“踏浪2、根本功訓(xùn)練仰臥起坐、背肌練習(xí)第十五周：1、熟練根本功訓(xùn)練(一)2、熟練根本功訓(xùn)練(二)3、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成所有根本功動(dòng)作第十六周第十九周：1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的根底上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。第二十周： 匯報(bào)演出舞蹈教學(xué)方案 篇3一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美

9、為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大局部學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整

10、體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。三、教材分析一年級(jí)下冊(cè)總共9課：?春天?、?放牧?、?手拉手?、?長(zhǎng)鼻子?讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有?杜鵑圓

11、舞曲?、?春曉?、?牧童短笛?、?牧童?、?讓我們手拉手?、?鴨子拌嘴?、?小象?、?大象?、?火車(chē)波爾卡?跳繩?、?小寶寶睡著了?、?搖籃曲?、?采蘑菇的小姑娘?、?鐵匠波爾卡?、?在鐘表店里?、?淘氣的小鬧鐘?、?喜鵲串梅?、?猜花?等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。四、教學(xué)目標(biāo)一感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素1感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。2感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。木魚(yú)、碰鐘3能夠感受并描述音樂(lè)中力

12、度、速度的變化。2.音樂(lè)情緒與情感1體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響。2樂(lè)曲情緒的相同與不同3.音樂(lè)體裁與形式聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。4.音樂(lè)風(fēng)格與流派聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。二表現(xiàn)1.演唱1參與各種演唱活動(dòng)。2知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反響。3能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。4能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。5每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。2.演奏1學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。2能夠用

13、打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?綜合性藝術(shù)表演4能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。5能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。6能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。3.識(shí)讀樂(lè)譜1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。2能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。3能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。舞蹈教學(xué)方案 篇4一、教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。2、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢(shì)。4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的根本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。二、周次和目標(biāo)：第一周：1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。3、認(rèn)識(shí)自己

14、身體的各個(gè)部位頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等。認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：18：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭胸胸肚子肚子頭胸肚子28：反復(fù)一次。38：肩肩肘肘腕子腕子手手左右各一次48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳58：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。68：前伸手，低頭后伸手，仰頭78：左前方右前方雙手平伸88：反復(fù)一次第二周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。18：雙手前伸五指伸開(kāi)，手翻開(kāi)合攏28：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸雙山膀手轉(zhuǎn)動(dòng)38：左手握拳翻開(kāi)，反復(fù)一次48：手畫(huà)圈手放背后雙

15、手向前伸出最后一拍重復(fù)一次第三周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。3、學(xué)習(xí)小舞蹈?兩只老虎?：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭18：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁左右一次28：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉38：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步48：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手翻開(kāi)間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭第四周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。伸腿坐、小舞蹈2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方28：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖

16、點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。第五周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。踵趾步、小八字步2、學(xué)習(xí)勾繃腳。腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)38：重復(fù)第一個(gè)八拍48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐58：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)68：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐78：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀第六周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。勾繃腳、腰部動(dòng)作2、復(fù)習(xí)小舞蹈?兩只老虎?，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表

17、演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。第七周：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的根本內(nèi)容。壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳2、學(xué)習(xí)小舞蹈?小青蛙?：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨18：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。28：反面反復(fù)一次38：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左右48：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次第八周：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的根本內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)小舞蹈?小青蛙?。3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。第九周：1、復(fù)習(xí)

18、上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小碎步2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑18：雙手叉腰，低頭向前仰頭向前28：雙手叉腰，左旁向前右旁向前38：反復(fù)第一個(gè)八拍；48：反復(fù)第二個(gè)八拍58：雙手叉腰，左側(cè)向前右側(cè)向前68：雙手交叉于胸前，手向兩旁翻開(kāi)，雙腳由跪立跪坐，頭左右快速擺動(dòng)78：反復(fù)一次 88：反復(fù)一次第十周：11、復(fù)習(xí)所學(xué)的根本內(nèi)容壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步2、新授舞蹈組合：?愛(ài)我你就抱抱我?一第十一周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：?愛(ài)我你就抱抱我?一2、學(xué)習(xí)根本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范3、新授舞蹈組合：?愛(ài)我你就抱抱我?二

19、舞蹈教學(xué)方案 篇5一、情況分析：本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈根底，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)能力的開(kāi)展已比擬完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生那么對(duì)舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班以上幼兒的訓(xùn)練上。局部幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始開(kāi)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師籌劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，

20、提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容無(wú)視，在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到開(kāi)展。二、工作目標(biāo)：1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,開(kāi)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全開(kāi)展.2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等根本能力.3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈根本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。三、具體工作安排第一周：熟悉幼兒新授：方位練習(xí)第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)新授：肩部練習(xí)，

21、小碎步,第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步,新授：表情舞配樂(lè)：大西瓜第四周：復(fù)習(xí)：表情舞配樂(lè)：大西瓜新授：芭蕾手位配樂(lè)：秘密的庭院走步和敬禮配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位配樂(lè)：秘密的庭院走步和敬禮配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏新授：鴨走步配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子音樂(lè)反響一配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏第六周：復(fù)習(xí)：音樂(lè)反響一配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏鴨走步配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子新授：手位一配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏第七周：復(fù)習(xí)：手位一配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏新授：手位二配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏第八周：復(fù)習(xí)：手位一、二配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏新授：推指繞腕配樂(lè)：中國(guó)舞

22、等級(jí)考試教材伴奏第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏新授：綜合訓(xùn)練歌曲：小毛驢音樂(lè)反響二配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練歌曲：小毛驢音樂(lè)反響二配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏新授：雞走步配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏新授：綜合訓(xùn)練歌曲：小天使第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練歌曲：小天使新授：提腰、松腰歌曲：泥娃娃第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰歌曲：泥娃娃新授：民族舞蹈一新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈一新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情新授：民族舞蹈二新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情第十五周：復(fù)習(xí)：民族

23、舞蹈二新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情新授：民族舞蹈三新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈一、二、三新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情第十七：總復(fù)習(xí)十八周：匯報(bào)演出冉映霞舞蹈教學(xué)方案 篇6一、 教學(xué)目的啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好根底。二、教學(xué)任務(wù)1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè)游戲2、認(rèn)識(shí)身體的根本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和

24、靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤(pán)坐、伸腿坐等幾種根本姿態(tài)4、能按照音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心三、教學(xué)內(nèi)容安排1、活動(dòng)局部第一局部：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè)，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。第二局部：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶著他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。2、軟開(kāi)度初步訓(xùn)練簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。3、舞蹈組合A、認(rèn)識(shí)身體的根本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反

25、響能力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、根本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中參加雙跪坐、交叉盤(pán)坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和糾正動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)從指令、自省意識(shí)，D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。地面練習(xí)：1、壓腿、劈叉幼兒?jiǎn)⒚晌璧附虒W(xué)方案正壓、側(cè)壓2、柔手組合基訓(xùn)組合：1、手位2、擴(kuò)指3、轉(zhuǎn)手腕4、擺臂5、波浪6、彎腰、轉(zhuǎn)腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾繃腳

26、11、吸伸腿12 學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最根本的舞蹈知識(shí)，在音樂(lè)中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和各方面的能力。舞蹈教學(xué)方案 篇7一、班級(jí)特點(diǎn)分析少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈根本功訓(xùn)練，身體各個(gè)局部軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。二、教學(xué)重點(diǎn)針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。三、教學(xué)內(nèi)容1 課前熱身游戲2 芭蕾舞民族舞根本功訓(xùn)練3 音樂(lè)舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。四、教學(xué)效果1、軟開(kāi)度到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)橫，豎叉 下腰 壓腿 完成。2、模仿能力能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作。3、表現(xiàn)力跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信。五、教學(xué)手段1、有