備考有策略之有機(jī)化學(xué)

1、備考有策略之有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)知識(shí)是歷年高考必考內(nèi)容之一， 然而這些知識(shí)大多與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、能源、交通、醫(yī)療、環(huán)保、科研等密切相聯(lián)，還有知識(shí)的拓展和延伸， 這就增加了這部分考題的廣度和難度， 學(xué)生要熟練掌握，必須花一定的時(shí)間和講究復(fù)習(xí)的技巧，方能事半功倍，達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。小編認(rèn)為： 用熟練的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)來解決實(shí)際問題和在解決實(shí)際問題中鞏固自已的化學(xué)知識(shí)，是復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)的好方法。怎樣熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí) ?依據(jù)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)遞變規(guī)律， 可以采用 “立體交叉法”來復(fù)習(xí)各類有機(jī)物的有關(guān)性質(zhì)和有機(jī)反應(yīng)類型等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)飽和烴、不飽和烴、芳香烴、烴的衍生物的順序，依次整理其結(jié)構(gòu)特征、

2、物理性質(zhì)的變化規(guī)律、 化學(xué)性質(zhì)中的反應(yīng)類型和化學(xué)方程式的書寫以及各種有機(jī)物的制取方法。這些資料各種參考書都有，但學(xué)生卻不太重視，大多數(shù)同學(xué)僅僅看看而已，卻不知根據(jù)“全息記憶法” ，只有親自動(dòng)手在紙上邊理解邊書寫，才能深刻印入腦海，記在心中。其次， 按照有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的七大類型（取代、加成、 消去、 氧化、還原、加聚、縮聚） ，歸納出何種有機(jī)物能發(fā)生相關(guān)反應(yīng)，并且寫出化學(xué)方程式。第三， 依照官能團(tuán)的順序， 列出某種官能團(tuán)所具有的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)， 這樣交叉復(fù)習(xí)， 足以達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)熟練的目的。 熟練的標(biāo)準(zhǔn)為：一提到某一有機(jī)物，立刻能反應(yīng)出它的各項(xiàng)性質(zhì);一提到某類有機(jī)特征反應(yīng)，立即能反應(yīng)出是哪些有機(jī)物所

3、具備的特性 ;一提到某一官能團(tuán)，便知道相應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)的一般性質(zhì)必定伴有其特殊性。用基礎(chǔ)知識(shí)解決生活中的有機(jī)化學(xué)問題有機(jī)化學(xué)高考試題必有根據(jù)有機(jī)物的衍變關(guān)系， 而設(shè)計(jì)的推斷或合成題。這類試題通常以新藥、新的染料中間體、新型有機(jī)材料的合成作為載體， 通過引入新的信息， 組合多個(gè)化合物的反應(yīng)合成具有指定結(jié)構(gòu)的產(chǎn)物， 從中引出相關(guān)的各類問題， 其中有： 推斷原料有機(jī)物、中間產(chǎn)物以及生成物的結(jié)構(gòu)式、 有機(jī)反應(yīng)類型和寫有關(guān)化學(xué)方程式等。思維能力要求有： 思維的深刻性 （演繹推理 ） 、 思維的靈活性（知識(shí)的遷移，觸類旁通）思維的批判性（判斷與選擇）等。然而這些考查全是在幾乎未見過的有機(jī)反應(yīng)原理的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的，顯然信息的選擇、提煉、加工和應(yīng)用是個(gè)難點(diǎn)。其實(shí)也不難，關(guān)鍵在于怎樣閱讀和理解信息、 怎樣將信息與自己掌握的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合起來解題。第一，熟悉信息，盡快找出有用信息，對(duì)于新的有機(jī)反應(yīng)歷程，必須弄清來龍去脈，方能著手解題。第二，找出解題突破口，這里可能要求正向思維，也可能逆向思維。第三，一旦找出解題的鑰匙，緊接著便是關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的試題，這時(shí)誰的基本功好，誰就能正確答題。有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)宜放在本學(xué)期初進(jìn)行， 這是因?yàn)橐环矫驺暯痈叨谀┑膶W(xué)習(xí)，同學(xué)更易于接受 ;另一方面，有機(jī)化學(xué)的信息試題畢竟有一定的廣度和深度，早學(xué)早復(fù)習(xí)有利