大學(xué)生如何走出能力培養(yǎng)的誤區(qū)

1、大學(xué)生如何走出才能培養(yǎng)的誤區(qū) 張麗娜;王曉芳;殷寶雙摘要:大學(xué)生培養(yǎng)才能的過程中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，為了幫助大學(xué)生不斷以邏輯來考慮問題時(shí)，本文對(duì)大學(xué)生才能培養(yǎng)的合理方法和途徑進(jìn)展一些討論。前言隨著時(shí)代的不斷開展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨劇烈，社會(huì)對(duì)人才的需求也提出了很多新的要求。人才不但要掌握豐富的文化知識(shí)，而且也要具備面對(duì)各種未知挑戰(zhàn)的才能。因此在校大學(xué)生希望在學(xué)好課堂文化知識(shí)的同時(shí)，也能通過各種途徑來鍛煉自己的才能。才能培養(yǎng)對(duì)大學(xué)新生來說是一個(gè)全新的概念，他們?cè)谠噲D培養(yǎng)才能的過程中出現(xiàn)了一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。為了幫助大學(xué)生不斷以邏輯來考慮問題時(shí)，找出大學(xué)生才能培養(yǎng)的合理方法和途徑，特進(jìn)展如下討論。一、當(dāng)今社會(huì)的

2、人才應(yīng)具備什么樣的才能人才是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)勁動(dòng)力，每個(gè)人都想成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。日本的大前研一認(rèn)為：人才進(jìn)入全新的環(huán)境后，也可以通過冷靜地觀察發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，繼而迅速做出正確的判斷與方案。這也就是說人才首先要具備透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的才能，在事物的千變?nèi)f化中抓住萬變不離其宗的本質(zhì)，然后經(jīng)過合理的分析，做出應(yīng)對(duì)的方案。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)中的人，人要在社會(huì)中生存就必需要和人打交道。良好的溝通才能和和諧的人際關(guān)系也是人才走向成功所不可或缺的重要因素。就像一項(xiàng)科研成果要想轉(zhuǎn)化為消費(fèi)力，肯定要經(jīng)過溝通說明其重要性，并得到別人的認(rèn)可，才能付諸于理論。所以當(dāng)今社會(huì)的人才應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)問題的才能、解決問題的才能和

3、溝通才能。二、大學(xué)新生才能培養(yǎng)過程中存在的誤區(qū)及對(duì)策一過分拘泥于形式大學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中雖然也很重視自己才能的培養(yǎng)，但是由于自身經(jīng)歷的缺乏以及客觀條件的限制無法真正找到適宜自己才能培養(yǎng)的途徑。往往在隨眾心里的驅(qū)使下，去參加一些并不適宜自身特點(diǎn)的活動(dòng)和學(xué)習(xí)。如學(xué)生會(huì)和一些學(xué)生社團(tuán)納新的時(shí)候同學(xué)們踴躍報(bào)名參加，其主要的原因是一些同學(xué)認(rèn)為只要參加學(xué)生會(huì)或其他一些社團(tuán)就能培養(yǎng)自己的才能和表達(dá)自己的價(jià)值。有時(shí)候?qū)W生在學(xué)生組織中只是做些繁瑣的事情，聽從別人的安排，在其中并沒有發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，沒有到達(dá)鍛煉自己才能的目的。輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生可以自主的創(chuàng)造條件，抓住時(shí)機(jī)去優(yōu)化自己。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充

4、分利用好自己的時(shí)間，把自己該做的事情做好，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真的做好每一件事情。二不能處理好專與精的關(guān)系如今高校中各種考試輔導(dǎo)、培訓(xùn)的廣告隨處可見。大學(xué)生的培訓(xùn)已成為一個(gè)很大的市常很多學(xué)生大學(xué)期間參加各種各樣的輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，考導(dǎo)游證、會(huì)計(jì)證、報(bào)關(guān)員、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等。每天都在繁忙中度過，認(rèn)為這樣過的很充實(shí)，考試獲得的各種證件可以作為畢業(yè)后找個(gè)好工作的敲門磚。然而往往事與愿違，因?yàn)閷W(xué)的東西雜而不精，沒有什么一技之長(zhǎng)。我們不能否認(rèn)大學(xué)生渴望掌握多種職業(yè)技能的美妙愿望，但人的精力畢竟是有限的。工業(yè)革命帶來的最重要成果之一就是專業(yè)化。沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力的公司將會(huì)逐漸倒閉，沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人,注

5、定只能拿死薪水1。學(xué)生在學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的將來有一個(gè)定位，從入大學(xué)開始就側(cè)重于自己職業(yè)才能培養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用每一次鍛煉這種職業(yè)才能的時(shí)機(jī)。我們高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育與指導(dǎo)，從大學(xué)新生開始就幫助他們根據(jù)自己的專長(zhǎng)和個(gè)人愛好，找出相適應(yīng)的職業(yè)。引導(dǎo)他們自己去學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)技能。這樣在確定了自己的開展方向后，在大學(xué)期間非常精通相應(yīng)職業(yè)所需技能，這樣對(duì)自己將來的開展大有裨益。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三缺少溝通才能的培養(yǎng)由于大學(xué)生從小學(xué)開始一直待在以學(xué)校為主的校園環(huán)境內(nèi)，缺少在社會(huì)中與人溝通的時(shí)機(jī)。大學(xué)生的人際交往大都是在學(xué)習(xí)生活的根底上開展起來的，其主要形式由同學(xué)師生家庭關(guān)系，大學(xué)生在校主要為上承

6、下繼，潛移默化的同學(xué)關(guān)系2。這往往導(dǎo)致大學(xué)生在參加應(yīng)聘和工作時(shí)帶來很多問題。在美國(guó)有一句流行語：“一個(gè)人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你認(rèn)識(shí)誰。如何搞好人際關(guān)系需要正確的思路和純熟的交往技巧。人際關(guān)系是走好人生的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)人生目的的重要途徑，人際關(guān)系處理的好壞不僅關(guān)系到你的家庭幸福，而且關(guān)系到大學(xué)生將來的事業(yè)。過去企業(yè)招募人才時(shí)，專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)才能都是首要條件，但漸漸的，在經(jīng)濟(jì)快速開展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)、知識(shí)迅速更新，光靠一個(gè)人的力量無法完成任務(wù)。假設(shè)一個(gè)人懂得培養(yǎng)與別人的溝通才能，將強(qiáng)化他的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。所以高校應(yīng)該注意培養(yǎng)大學(xué)生的溝通才能。首先自信和溝通才能是結(jié)識(shí)別人的根底，沒有自信，缺少溝通才能，就是貴人站在眼前，也是把握不住，眼睜睜看著時(shí)機(jī)溜走。其次適時(shí)贊美別人的才能。喜歡贊美是所有人的天性的需要，只要你的贊美是真心的，不是讓人討厭惡心的那一種。在西方人的雞尾酒會(huì)或婚宴場(chǎng)合，人們?cè)诔霭l(fā)前，都會(huì)先吃點(diǎn)東西，并提早到現(xiàn)常因?yàn)?，那是他們認(rèn)識(shí)更多陌生人的時(shí)機(jī)。但是，華人社會(huì)里，大家對(duì)這種場(chǎng)合都有些害羞，不但會(huì)遲到，還盡力找認(rèn)識(shí)的人交談，甚至，好朋友約好坐一桌，以免碰到陌生人。因此，“盡管許多時(shí)機(jī)就在你身邊，但我們總是平白的讓它流失。溝通是涉及信息傳遞和某些人為活動(dòng)的過程。大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)同時(shí)，溝通才能的培養(yǎng)也非常重要。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生這方面才