部編版七上 第16課《貓》（課件+教案+導(dǎo)學(xué)案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版七上 第16課貓（課件+教案+導(dǎo)學(xué)案）貓部編版 七年級上冊（.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺導(dǎo)入新課八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。猜一猜圖片欣賞我積累我檢測鄭振鐸：現(xiàn)代作家、文學(xué)家，筆名西諦、郭源新，福建長樂縣人，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。污澀 慫恿一縷 蜷伏悵然 詛罵紅綾 懲戒ss ng y nglqunchngzlngchng我積累我檢測1總領(lǐng)全文的是哪句話？家一共養(yǎng)了幾只貓？結(jié)局分別怎樣？2三只，第一只病死；第二只丟失；第三只死亡。我家養(yǎng)了好幾次的貓,結(jié)

2、局總是失蹤或死亡。我積累我檢測3第一只貓死后，我安慰三妹：“ ?！钡诙回垇G后，自此，我家 。第三只貓死后，自此，我家 。不要緊，我再向別處要一只來給你。好久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓我積累我檢測請用一句話概括全文大意。4“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。我積累我檢測合作探究要求：分組討論，完善學(xué)案，準備展示。讀課文講故事1 、哪只貓給你留下最深刻的印象？能給我們講講它的故事嗎？（提示：從來歷、外形、性情、地位、結(jié)局等方面來講述。）來歷 外形 性情 地位 結(jié)局 情感第一只貓 隔壁要的 花白 很活潑 喜歡 死亡 難過酸辛第二只貓 舅舅送的 黃色 更活潑 更有趣 喜歡 丟失 憤恨詛罵悵然第三只貓 蜷伏在 家門口 花白

3、不好看 很瘦 毛燒脫 憂郁 懶惰 不大喜歡 若有若無 不注意 死亡 難過、良心受傷讀課文講故事根據(jù)剛才的講述，我們可以把全文分成幾個部分？各部分都講了什么內(nèi)容？讀課文講故事（12）我家養(yǎng)第一只貓的故事。（314）我家養(yǎng)第一只貓的故事。（1534）我家養(yǎng)第一只貓的故事。讀課文講故事2、請閱讀相關(guān)段落，用自己的話講述“芙蓉鳥事件”的經(jīng)過。（提示：從芙蓉鳥被害的現(xiàn)場情況、懷疑對象、懷疑原因及如何處理等方面來說。）芙蓉鳥事件原告：尊敬的法官大人，我家養(yǎng)的一對漂亮的芙蓉鳥被咬死了，好可憐的，懇請法官大人申冤。法官：好，本庭受理這一案件。芙蓉鳥被害一案現(xiàn)在開庭，先請現(xiàn)場目擊者張媽陳述現(xiàn)場情況：張媽：請大家

4、看20段，當時情況是這樣的，鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。原告：法官大人，我聽到張媽在叫，我匆匆下樓去看時，果然看到一只鳥死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。法官：嗯 ，你認為兇手是誰？讀課文講故事原告：肯定是這可惡的第三只貓吃了我可愛的芙蓉鳥。法官：帶被告，是你吃了芙蓉鳥嗎？貓：（冤枉、冤枉啊，法官大人）法官：原告，你還有證據(jù)嗎？原告：我有證據(jù)，請大家看17段，芙蓉鳥剛來時，你（指著貓）對于這一對黃鳥，特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著，你是不是早就想吃它們了？（指責語氣）貓：我不是。（痛苦地搖頭。）妻：不是你（指著貓）咬死的還有誰？你常常對鳥籠望著，我早就叫張媽小心

5、了。張媽，你為什么不小心？讀課文講故事張媽：我（慚愧）法官：原來你早有犯罪征兆了，看樣子就是你咬死了芙蓉鳥啊。貓：真的不是我，我冤枉啊。法官大人。原告：還有，請大家看27段，芙蓉鳥死后，我們找到你（指著貓）的時候，你正在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么，不就是在吃我那可憐的芙蓉鳥的腿么？可恨你咬死了我的芙蓉鳥，居然還那么安詳，好像一點事都沒有。你，你真是太可恨了！貓：我沒有（話未說完，被打斷）法官：鐵證如山，不要再狡辯了。來人啊，對這只可恨的貓，施以棒刑。棒刑咪嗚！讀課文講故事聽申訴我平反假如你是第三只貓，你想怎樣為自己辯護？我是一只可憐的貓，我好餓啊自從被主人打了一棍逃出來，我已經(jīng)三天沒

6、進食了，身上又痛，肚子又餓。但最難受的還是我的心啊，我知道自己長得丑。 主人平常看我時那種冷漠淡然的眼神我怎么都忘不了，他老是拿我跟之前的兩只貓比來比去，又是不活潑啦，不可愛啦，又是不會捉老鼠啦。每次聽到他嘮叨，我就只能默默地走開去。難道是貓，就不能安安靜靜的，一定要活潑嗎？聽申訴我平反假如你是第三只貓，你想怎樣為自己辯護？還有那芙蓉鳥，黃黃的羽毛真的好漂亮啊，它們的歌聲好優(yōu)美啊，我每天都要跳上桌去近距離地看看他們，聽聽他們唱著悅耳的歌，愛美之心，貓也有之，主人為什么像防賊一樣防著我？還有那天，我想著，我抓不到老鼠，但蟑螂，主人也討厭啊，我那天幫主人抓了好多蟑螂，正高興地吃著呢，主人卻一看見我

7、就怒氣沖沖地打了我一棍，好疼啊?？蛇@是為什么啊？我到底犯了什么錯？我又沒有家了，我餓，我冷，我痛，我要死了。1、得知真相后，心情怎樣？你從文中哪個地方看出來的？品真情我體會很難過很痛苦，自責內(nèi)疚，永不能原諒自己。2、在這個冤案中，你覺得錯在哪里？你得到了怎樣的啟示？凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，要弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、 要仁愛，要同情弱小者。品真情我體會在這種與文本與的交流中，你是否也有了自己獨特的情感體驗?zāi)兀空堃浴?，我想對你說?！钡木涫?，從下列角色中任選一個，談一談自己的感想。（三妹、第三只貓、周家丫頭、過路人、自己）評人物談感想你是否有過被人誤解或誤解別人的事呢？能和大家

8、講講嗎？你覺得怎樣才能避免這類誤會的發(fā)生？評人物談感想課堂練習本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎 為什么要重點寫第三只貓呢？三次養(yǎng)貓的故事層層推進，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓(可憐貓)作必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。布置作業(yè)我們身邊有沒有類似的“第三只貓”的物或人？我們應(yīng)該怎樣對待他們？請寫一段短文發(fā)表自己的感想。課堂小結(jié)三只貓，三個故事，三種命運。同學(xué)們，哪里僅僅是在說貓，分明是在描寫世態(tài)人情，社會現(xiàn)實!在我們的生活當中，也會有與其他的小生命或弱勢群體共同相處的時候，我們一定要記住，在生命的長河中，不要忽略了任何一

9、朵微不足道的浪花，這樣，我們才能感受到生命之美，避免看到生命之悲。精簡，感彩鮮明，是新聞作品中的瑰寶。今天讀來仍然令人回腸蕩氣，讓我們感受到和平安定的日子來之不易。希望我們熱愛祖國，關(guān)心國家大事，在閱讀新聞中擴展自己的視野，獲得更多的人生啟示。教學(xué)目標板書設(shè)計性格 結(jié)局 感受 啟示第一只貓 活潑 死亡 酸辛尊重事實關(guān)愛弱小善待生命第二只貓 更活潑 丟失 悵然 憤恨 第三只貓 不活潑 死亡 難過謝 謝?。?)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺有大把優(yōu)質(zhì)資料？一線名師？一線教研員？趕快加入名師合作團隊吧！月薪過萬不是夢！詳情請看：http:/./zhaoshang/ 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺貓導(dǎo)學(xué)案

10、學(xué)習目標：1、積累詞語，了解。2、感知課文內(nèi)容，體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。3、學(xué)習文章的寫作特色學(xué)習過程：我積累，我檢測。1（小組展示）、關(guān)于，你知道多少？2（小組展示）、你能為下列加點字注音嗎？污澀 慫恿 一縷 蜷伏悵然 詛罵 紅綾 懲戒3（個人展示）、關(guān)于課文內(nèi)容的搶答題準備。二、讀課文，講故事。1（小組展示）、哪只貓給你留下更深刻的印象？能給我們講講他的故事嗎？（提示：從來歷、外形、性情、地位、結(jié)局等方面來講述。）2（個人展示）、第二只貓是一只非?？蓯鄣呢垼窃鯓芋w現(xiàn)出它的可愛的？請結(jié)合語句具體分析。（提示：從關(guān)鍵詞、描寫方法等方面思考。）3（個人展示）、對這三只貓的感情分別是

11、怎樣的？ 從哪兒可以看出來？請在原文中標記。4（小組展示）、請閱讀相關(guān)段落，用自己的話講述“芙蓉鳥事件”的經(jīng)過。（提示：從芙蓉鳥被害的現(xiàn)場情況、懷疑對象、懷疑原因及如何處理等方面來說。）三、聽申訴，我平反。（個人展示）：假如你是第三只貓，你想怎樣為自己辯護？（提示：根據(jù)“芙蓉鳥事件”中貓的罪證來反駁。）四、品真情，我體會1（個人展示）、在知道案件的真相后，的心情怎樣？請找出原句來感情朗讀，并在旁邊作批注。2（個人展示）、在這個冤案中，你覺得錯在哪里？你從中得到了怎樣的啟示？五、評人物 談感想。（個人展示）對于這樣的，你喜歡還是不喜歡？你想對他說點什么嗎？或者對文中出現(xiàn)的其他角色，你有什么想說的

12、嗎？（提示：請你以“，我想對你說”的句式，選取一個對象，談一談自己的感想。） . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/./ 版權(quán)所有（.） 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺最新部編版語文七年級上冊第16課貓教學(xué)設(shè)計課題 貓 單元 第五單元 學(xué)科 語文 年級 七年級學(xué)習目標 1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 2、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3、形成關(guān)愛動物、善待生命的情感。重點 在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會抒發(fā)的思想感情。難點 揣摩字里行間理解蘊涵的人生哲理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 猜謎語：八字須,往上翹,說話

13、好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。欣賞貓的圖片。你想用一個什么詞來形容這些貓？貓是非常可愛的動物，著名作家鄭振鐸的家就是一個愛貓的家庭，但最終卻永不養(yǎng)貓，其間發(fā)生了什么事？ 猜謎語欣賞圖片 進入貓的世界出示學(xué)習目標 1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3、形成關(guān)愛動物、善待生命的情感。 齊讀學(xué)習目標 明確學(xué)習目標，增強學(xué)生聽課的目的性。講授新課 一、我積累，我檢測。1、介紹鄭振鐸：現(xiàn)代作家、文學(xué)家，筆名西諦、郭源新，福建長樂縣人，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。2、首先我們

14、來檢查同學(xué)們的自主學(xué)習成果。今天抽測 組的同學(xué)。3、同學(xué)們對及字詞的掌握很好，下面老師準備了幾道自由搶答的題目，來檢測同學(xué)們對課文內(nèi)容的自主學(xué)習情況，你準備好了嗎？（見幻燈片）4、合作探究，完善學(xué)案。二、讀課文，講故事。1、預(yù)習工作做得很好。下面我們就跟隨鄭振鐸一起走進三只貓的故事。請拿出學(xué)案，分組討論，完善答案，準備展示。2、說說哪只貓給你留下更深刻的印象。給我們講講他的故事好嗎？其他同學(xué)的補充或評價？（參考答案：我們是筆下的第二只貓，我是主人從舅舅家要來的，我的毛柔軟順滑，黃燦燦的，可好看了。我比較活潑外向，主人家有一個園子，我經(jīng)常在里面跑來跑去，有時，還能抓到蝴蝶，可好玩了（讀出歡快語氣

15、），我還喜歡爬樹，然后從樹上躍到墻上，再跳到街上去玩。我過得無憂無慮。但是只要我出去久了，主人就會大聲叫我，好像一刻都離不開我似的。我很愛他們，他們就像我的同伴，我的親人。可是，好景不長，有一天，我正在門外玩耍，有一個過路的人，趁我沒防備，抓了我就走，從此以后，我就再也沒有見過我的主人了。）這是一只非?？蓯鄣呢?，是怎樣體現(xiàn)出它的可愛的？請結(jié)合語句具體分析。 第3到第14段，各種描寫體現(xiàn)出貓的可愛。通過各種描寫為我們呈現(xiàn)了一只活潑可愛的貓，給人留下深刻的印象，除了這只貓外，還有哪只貓也給你留下深刻印象？ （參考答案：第三只貓，因為它最可憐。首先他是一只可憐的流浪貓，請大家看第15段第一行，它毛色

16、是花白的，一點都不好看它，還瘦瘦的。我想肯定是餓的。后來張媽將他撿進來了，因為如果不收留它，它就會為冬寒與饑餓所殺。所以說他的身世很可憐。請同學(xué)們繼續(xù)看15段第三行，這只貓和前兩只貓不一樣，它性子不活潑，甚至有些憂郁。再看15段最后一行，因為夜里冷，它鉆到火爐底下去，毛被燒脫了好幾塊，更加難看了。加上他還很懶，不捉老鼠，所以一家都不喜歡它。過了好幾個月了，它在家仍是一只若有若無的動物，一點都不受大家重視，連最喜歡貓的三妹也不怎么在意它。所以說他的處境特別可憐。他的結(jié)局也最可憐，認為是他咬死了芙蓉鳥，將它打了一棒，后來它就死在了鄰家屋頂上。）第二只貓的活潑，第三只貓的可憐都給大家留下了深刻的印象

17、，第一只貓的情況呢，誰來為大家簡單地介紹一下？（三只貓的情況見幻燈片）6、三只貓?zhí)攸c不同，命運各異，對這三只貓的感情是一樣的嗎？不一樣，喜歡喜歡不喜歡根據(jù)剛才的講述，我們可以把全文分成三個部分：（12）我家養(yǎng)第一只貓的故事。（314）我家養(yǎng)第一只貓的故事。（1534）我家養(yǎng)第一只貓的故事。7、明明不喜歡第三只貓，為什么他的死亡卻更難過得多？仔細研讀芙蓉鳥事件。法官斷案的方式呈現(xiàn)芙蓉鳥事件：原告：尊敬的法官大人，我家養(yǎng)的一對漂亮的芙蓉鳥被咬死了，好可憐的，懇請法官大人申冤。法官大人：好，本庭受理這一案件。芙蓉鳥被害一案現(xiàn)在開庭，先請現(xiàn)場目擊者張媽陳述現(xiàn)場情況：張媽：請大家看20段，當時情況是這樣

18、的，鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。原告：法官大人，我聽到張媽在叫，我匆匆下樓去看時，果然看到一只鳥死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。法官：嗯 ，你認為兇手是誰？原告：肯定是這可惡的第三只貓吃了我可愛的芙蓉鳥。法官：帶被告，是你吃了芙蓉鳥嗎？貓：（冤枉、冤枉啊，法官大人）法官：原告，你還有證據(jù)嗎？原告：我有證據(jù)，請大家看17段，芙蓉鳥剛來時，你（指著貓）對于這一對黃鳥，特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著，你是不是早就想吃它們了？（指責語氣）貓：我不是。（痛苦地搖頭。）妻：不是你（指著貓）咬死的還有誰？你常常對鳥籠望著，我早就叫張媽小心了。張媽，你為什么不小心？張媽：我（

19、慚愧）法官：原來你早有犯罪征兆了，看樣子就是你咬死了芙蓉鳥啊。貓：真的不是我，我冤枉啊。法官大人。原告：還有，請大家看27段，芙蓉鳥死后，我們找到你（指著貓）的時候，你正在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么，不就是在吃我那可憐的芙蓉鳥的腿么？可恨你咬死了我的芙蓉鳥，居然還那么安詳，好像一點事都沒有。你，你真是太可恨了！貓：我沒有（話未說完，被打斷）法官：鐵證如山，不要再狡辯了。來人啊，對這只可恨的貓，施以棒刑。棒刑咪嗚！三、聽申訴，我平反。太陽組采用法官斷案的方式為我們詳細介紹了芙蓉鳥被害案的始末，第三只貓就這樣被打了一棒，兩個月后死在了鄰家屋脊上。那芙蓉鳥究竟是不是它咬死的呢？原來真兇是一

20、只黑貓，作為承受了千古奇冤的這第三只貓，他有口難言，沒法為自己申冤，他知道馬老師今天要來上這節(jié)課，所以他昨晚托夢給我，對我說：馬老師我真冤枉啊，你能不能明天替我辯訴一下？我說，我們1605班的同學(xué)能言善辯，讓他們來代替你申訴吧。同學(xué)們，假如你是第三只貓，你想怎樣為自己辯護？ （學(xué)生答案：我是一只可憐的貓，我好餓啊自從被主人打了一棍逃出來，我已經(jīng)三天沒進食了，身上又痛，肚子又餓。但最難受的還是我的心啊，我知道自己長得丑。 主人平?？次視r那種冷漠淡然的眼神我怎么都忘不了，他老是拿我跟之前的兩只貓比來比去，又是不活潑啦，不可愛啦，又是不會捉老鼠啦。每次聽到他嘮叨，我就只能默默地走開去。難道是貓，就不

21、能安安靜靜的，一定要活潑嗎？ 還有那芙蓉鳥，黃黃的羽毛真的好漂亮啊，它們的歌聲好優(yōu)美啊，我每天都要跳上桌去近距離地看看他們，聽聽他們唱著悅耳的歌，愛美之心，貓也有之，主人為什么像防賊一樣防著我？還有那天，我想著，我抓不到老鼠，但蟑螂，主人也討厭啊，我那天幫主人抓了好多蟑螂，正高興地吃著呢，主人卻一看見我就怒氣沖沖地打了我一棍，好疼啊?？蛇@是為什么?。课业降追噶耸裁村e？我又沒有家了，我餓，我冷，我痛，我要死了。）四、品真情，我體會。1、貓知道有這么多人為他申冤，一定能夠含笑九泉了。但作為這場冤案的主導(dǎo)者，他在知道案件的真相后，心情是怎樣的？請找出原句來有感情地朗讀，并略作賞析。（我心里十分的難過

22、，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！）很難過很痛苦，自責內(nèi)疚，永不能原諒自己。追問：從這些自責難過中，你看到了一個怎樣的？（勇于反省）2、冤案發(fā)生后，深刻地反省了自己。同學(xué)們，你覺得錯在哪里？你從中得到哪些啟示？尊重事實追問1：假設(shè)家是在養(yǎng)第二只貓的時候養(yǎng)了這芙蓉鳥，鳥也被咬死了，會怎么想？怎么做？美麗活潑的貓固然愛戀，不美貌活潑的更應(yīng)憐憫關(guān)照。多關(guān)心多寬容，要一視同仁。關(guān)愛弱小追問2： 這只貓因為不受重視，所以遭受不白之冤，由貓你還能想到什么嗎？在我們的生活中，不但有遭遇這樣困境的貓，也會有如此貓一樣不受關(guān)注的可憐的人，他們是社會上的弱勢群體，對于他們，我們都應(yīng)該給予尊重。我們要善待一切生命。善待生命總結(jié)：凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，要弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。五、評人物 談感想。同學(xué)們能夠感悟到這些，可見都是善