（進才北校-王時華）教學設計與教案

1、課的設計上海市進才中學北校 王時華一、指導思想本課依據(jù)體育與健身的課程標準，遵循技術(shù)動作形成的規(guī)律，結(jié)合六年級學生的身體和心理特點，運用自主練習、合作學習、探究學習等學練方法，通過教師提問啟發(fā)，培養(yǎng)學生問題意識和質(zhì)疑能力，創(chuàng)設在動中思，學中練，練中想的學練境界，讓學生學會思考與交流，體驗運動的快樂。教師按照循序漸進的原則組織教學，適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生合作意識，從而達到健身、益智和育人目標，為學生終身體育打下扎實的基礎。二、教學目標1、進一步學習前滾翻的技術(shù)動作，使學生能基本掌握前滾翻的動作要領(lǐng)，發(fā)展學生靈敏和柔韌等身體素質(zhì)。 2、通過跳短繩的練習，進一步加強學生的下肢力量，提高身體的

2、協(xié)調(diào)配合能力。3、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理素質(zhì)，體驗運動的樂趣，享受成功的喜悅。4、培養(yǎng)學生團隊合作的意識，養(yǎng)成自主、合作、探究的良好品質(zhì)。三、學情分析本課教學對象是預備年級的學生，他們模仿能力強，對動作的學習有一定的思考過程，對于前滾翻和短繩都有了一定的基礎，只是對前滾翻的動作重難點掌握得不夠充分，需要進一步地學習與提高。因此，教師在教學中運用多種教學手段和方法，讓學生自主學習，合作與探究學習中體會動作，感受樂趣。四、教材分析前滾翻與短繩是六年級體育與健身教材中的基本學習內(nèi)容中的其中兩項，前滾翻是一項深受初中低年級學生喜愛的技巧類項目，它不僅能提高學生身體的平衡能力和控制能

3、力，而且還能發(fā)展學生的靈敏及柔韌等身體素質(zhì)，對培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、頑強的優(yōu)良品質(zhì)和作風及合作能力有促進作用。繩類也是學生喜愛的項目之一，短繩則能發(fā)展學生的力量素質(zhì)，特別是下肢力量，而且還能提高學生的協(xié)調(diào)能力。這兩項內(nèi)容動作簡單，易于普及和廣泛開展。五：重點和難點重點：蹬地有力，團身緊，滾動直; 起跳及時難點：蹬直腿和團身的協(xié)調(diào)配合 手搖繩與腳蹬地的協(xié)調(diào)配合六、教學流程課的準備部分以繩操和游戲“抓尾巴”相結(jié)合，既調(diào)動了學生學習的興趣，進行了有效地熱身，又為課的主題做了鋪墊。課的基本部分運用直觀法讓學生結(jié)合實踐體驗反復思考和練習，明白滾動的動力來源于兩條腿有力的蹬伸。接著讓學生結(jié)合教師正確動作示范

4、和講解，再練習和實踐前滾翻技術(shù)，為了充分發(fā)揮學習的主動性，教師安排了讓學生根據(jù)自己實際的練習情況，自己選擇練習的內(nèi)容，達到教學目標的要求，并教會學生相互保護與幫助的方法，讓同學通過合作學習達到共同提高的作用，最后通過展示和交流，讓學生感受到成功帶給他們的歡樂。跳短繩的練習以并腿跳、交換腿跳及花樣跳的方式進行既增強了學生的下肢力量，又充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)想能力，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。課的結(jié)束部分，在自然寬松的狀態(tài)下，在教師語言的引導下進行放松練習，在和諧、愉快的氛圍中結(jié)束全課。 上海市進才中學北校體育與健身課時計劃年級六年級人數(shù)40人日期2014.4.3執(zhí)教王時華班級六(12)班組班形式自然班周次8

5、課次3內(nèi)容主題1、墊上運動6（3）：前滾翻2、跳（跳繩）2（2）：短繩重點蹬地有力，團身緊，滾動直 ; 起跳及時難點蹬直腿和團身的協(xié)調(diào)配合 手搖繩與腳蹬地的協(xié)調(diào)配合學習目標1、進一步學習前滾翻的技術(shù)動作，使學生能基本掌握前滾翻的動作要領(lǐng)，發(fā)展學生靈敏和柔韌等身體素質(zhì)。 2、通過跳短繩的練習，進一步加強學生的下肢力量，提高身體的協(xié)調(diào)配合能力。3、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理素質(zhì)，體驗運動的樂趣，享受成功的喜悅。4、培養(yǎng)學生團隊合作的意識，養(yǎng)成自主、合作、探究的良好品質(zhì)。課序時間教學內(nèi)容運動負荷教與學的活動教法 學法 要求組織與隊形次數(shù)時間強度一二三四五2分7分20分8分3分課堂常規(guī)

6、1、整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見習生準備活動1、繩操頸部運動肩部運動體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動腰部運動跳躍運動腕、踝關(guān)節(jié)運動2、游戲：抓尾巴方法：在規(guī)定的區(qū)域、時間內(nèi)去抓同伴的尾巴，抓得“尾巴”愈多者為勝。前滾翻1、復習1）兔跳2）抱膝滾動3）前滾翻2、進一步學習前滾翻1）觀摩2）誘導性練習 EQ oac(,1)蹬直雙腿 EQ oac(,2)蹬直雙腿接團身滾動 EQ oac(,3)前滾翻3、自主選擇條件作業(yè)下的前滾翻 EQ oac(,1)越過低障礙前滾翻 EQ oac(,2)夾繩前滾翻 EQ oac(,3)窄道上前滾翻 EQ oac(,4)連續(xù)兩個前滾翻4）展示交流跳（跳繩）：短繩1、復習

7、并腿跳、交換腿跳1）并腿跳50次2）交換腿跳50次3）1分鐘快速跳2、拓展3、展示放松整理與小結(jié)1.放松2.講評小結(jié)3.布置回收器材4.師生話別、下課各482各5次各5次523111232分30秒1分30秒2分鐘2分鐘1分鐘15秒 各30秒1分鐘2分鐘15秒1分30秒小中中中中小中中小小向?qū)W生問好。宣布本課學習內(nèi)容和目標。體育委員整隊、匯報，向老師問好。明確學習內(nèi)容、目標與要求。要求精神飽滿，認真聽講講解方法及要求并示范語言提示明確練習的方法及要求積極參與練習動作到位，充分活動身體各關(guān)節(jié)講解方法，語言提示，參與活動，安全提示明確方法，注意安全被抓掉尾巴的人不能再抓其他人的尾巴；在規(guī)定的區(qū)域里活

8、動，不能踩踏墊子，否則算輸，不能再抓其他人的尾巴；跑動積極，不能推、拉同伴，注意安全講解示范，組織學生學練并巡視輔導，及時糾錯，加強保護與自我保護積極思考，主動投入，糾正提高要求三靠，滾動圓滑，注意保護與自我保護講解要求并示范，語言提示，提問：提問同伴前滾翻的不足，歸納總結(jié)明確動作要領(lǐng)及保護與幫助方法，直觀了解動作，回答問題，觀察動作的要點仔細觀察，認真思考，積極回答講解示范，組織學生學練并巡視輔導，及時糾錯，加強保護與自我保護積極思考，主動投入，糾正提高要求雙腿充分蹬直，注意保護與自我保護講解練習要求并示范，巡回指導，糾正動作，激勵學生不斷挑戰(zhàn)自我小組長確定本組的練習方法，明確練習要求，相互

9、幫助，共同提高，小組長歸納本組的情況注意保護與自我保護、挑戰(zhàn)自我鼓勵學生大膽展示及自評和互評積極參與展示勇敢、自信、動作正確講解方法與要求，巡視指導明確練習方法，分組練習手搖繩與腳蹬地協(xié)調(diào)配合講解方法與要求，巡視指導明確要求，分組討論積極開動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)想能力鼓勵學生大膽展示積極參與展示勇敢、自信教師示范、提示學生跟著放松，評價學習情況，布置回家作業(yè)，安排學生收器材跟老師一起放松，主動參與評價及收器材動作協(xié)調(diào)，身心放松練習隊形：散點（分組站在體操墊的四個角上）練習隊形： 散點練習隊形：練習隊形：練習隊形：練習隊形：同上練習隊形：練習隊形：練習隊形：分組(分散在墊子的內(nèi)沿與外沿)練習隊形：練習隊形：場地器材籃球場地1片 墊子11塊，短